小班数学活动教案5以内的数.docx

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小班数学活动教案5以内的数

小班数学活动教案5以内的数

小班数学活动教案5以内的数

　　作为一位兢兢业业的人民老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。

那么写教案需要留意哪些问题呢？

下面是我帮大家整理的小班数学活动教案5以内的数，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

小班数学活动教案5以内的数1

　　活动设计背景

　　因本幼儿园属乡镇幼儿园，学校化教育严峻，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。

　　2、初步学会从左到右按物数数的方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、培育幼儿比较和推断的力气。

　　5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢快。

　　教学重点、难点

　　教学难点：

手口全都点数并说出总数。

　　教学重点：

手口全都点数。

　　活动预备

　　1、动物图片：

1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

　　活动过程

　　1.玩耍导入，引起爱好

　　老师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的玩耍。

老师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。

（老师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。

接着，师生在欢快的氛围中一起玩起了“手指变动物”的玩耍。

）

　　老师从幼儿宠爱的玩耍入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。

这个环节有效地激发了幼儿的活动爱好。

　　2.学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数

　　今日，老师请了很多小动物来我们班做客。

我们一起来看看、说说有哪些小动物。

（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。

）让幼儿说出每种小动物各有多少？

　　师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。

那小伴侣知道它们各有多少吗？

然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

　　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。

从哪边开头数呢？

老师先示范，然后跟幼儿一起数，最终请幼儿上前数。

　　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。

（请小伴侣举起右手，从左到右一起数。

）

　　3、欣赏《数字歌》。

　　4、最终老师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》）

　　教学反思

　　从幼儿宠爱的玩耍入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。

第一环节有效地激发了幼儿的活动爱好。

幼儿宠爱小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。

其次环节从5以内的数量开头，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。

在引导幼儿观看排队小动物的环节，“从哪边开头数”的问题提示幼儿数数要按方向和挨次进行。

师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中把握了从左到右按物数数的方法。

　　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。

当幼儿上前点数点错时，我没急躁与其订正。

还有做手指玩耍，伸出的手指数有点混淆。

假如让我从新上这节课，我更多的会从玩耍中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感爱好的玩耍，让孩子在玩耍中欢快学习。

小班数学活动教案5以内的数2

　　活动目标：

　　1.巩固幼儿手口全都点数并能说出总数的力气.

　　2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量.

　　3.培育幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的欢快.

　　活动预备：

　　1、磁性教具（1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔）1——5的点卡；春天背景图一幅。

　　2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。

）

　　活动过程：

　　一、设置情景，激发爱好。

　　春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？

（出示小动物）。

　　二．巩固幼儿手口全都点数并说出总数的力气。

　　1．引导幼儿按物规类。

　　每种动物来了多少呢？

怎样才能让人一看就知道呢？

（将相同的的动物放在一起）。

　　2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

　　三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

　　小动物玩的可兴奋了，它们还要唱歌跳舞呢？

我们也和小动物一起跳舞吧！

　　1、边唱歌边表演。

　　2、听数量做动作（如：

小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。

　　3、看圆点做动作。

（看娃娃身上的圆点做动作）（如：

扭扭身子、踢踢腿、点点头）

　　4、看动物群送相应数量的食物。

（如：

摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）

　　四、幼儿操作：

　　天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

　　1、个别操作，引导幼儿按多少挨次给小动物排队，感知数序。

　　2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

　　五、整理用具，结束本次活动。

小班数学活动教案5以内的数3

　　活动目标：

　　1、感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。

　　2、培育幼儿比较和推断的力气。

　　3、培育幼儿对数字的熟识力气。

　　4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的爱好。

　　活动预备：

　　供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

　　活动过程：

　　1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，争辩如何才能做到。

　　2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，争辩：

比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应当排在哪里。

　　3、引导幼儿归纳：

3有两个相邻的好伴侣，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、组织幼儿争辩2的好伴侣是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

　　5、玩找伴侣竞赛的玩耍：

幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立即排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小伴侣排得又快又对，这一组就是胜利者。

　　活动延长：

　　在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。

　　活动反思：

　　在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。

但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的玩耍操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

小班数学活动教案5以内的数4

　　活动目标：

　　1、能不受物体排列形式的影响，正确推断5以内的数。

　　2、理解操作规章，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　　3、能整齐地整理活动材料。

　　活动预备：

　　动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

　　活动过程：

　　一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的爱好。

　　（小伴侣围到老师身边来）今日，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？

那我们就动身吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们任凭找个座位坐下吧。

　　森林里的小动物听到小伴侣来玩，兴奋极了。

听，它们来欢迎我们了。

（放录音一遍）

　　你听见哪些小动物来欢迎我们了？

（幼儿自由说）

　　小结：

小伴侣的耳朵听得真仔细，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

　　二、看表演，给动物排队。

　　1、音乐会开头了，第一个出场的是小狗，它俩正预备表演球操呢，小伴侣数一数有几只小狗在表演呀？

两只小狗可以用数字几来表示？

　　2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。

咦，来了几只小鸭跳舞呀？

我们也来学学小鸭跳舞。

那4只小鸭可以用数字几来表示呀？

谁来把数宝宝4找出来？

　　3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？

噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小伴侣我们一起为小猫加油！

（老师操作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？

可以用数字几来表示？

　　4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用数字几来表示？

　　5、最终一个出场的是谁呀？

小伴侣猜猜看，还有哪个小动物没出场？

瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？

可以用数字几来表示？

　　6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小伴侣按动物数量从小到多的挨次来为小动物排列，应当怎么排？

　　三、送礼物，给小动物分食物。

　　音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小伴侣要不要送一些礼物来表示感谢呢？

你们预备送什么礼物？

（幼儿自由说）其实，老师已经为小伴侣预备好了，我们来看一看，是什么礼物？

　　1、出示卡片：

2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

　　2、说一说，是什么礼物？

数量是多少？

　　3、小伴侣想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？

为什么？

（依据幼儿回答，老师请小伴侣让食物与动物匹配，让幼儿逐步熟识并感知数物匹配）

　　四、分组练习

　　小动物们特殊感谢小伴侣送给它们的礼物，不过它们还想看看小伴侣聪慧不聪慧，现在该轮到我们小伴侣来露一手给小动物们看了。

　　1、第一组：

数物匹配和排序。

按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

　　2、其次组：

数物拼板。

给实物找到相应的数字伴侣。

　　3、第三组：

观看圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

　　4、第四组：

读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

　　五、活动评价

小班数学活动教案5以内的数5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　　2、引导幼儿乐观的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、培育幼儿对数字的熟识力气。

　　5、引发幼儿学习的爱好。

　　活动预备：

　　学具：

空塑料瓶若干、花生若干、1—6不同数量的食物纸条一份、1—6数字人手一份。

1—5的水果卡片若干。

　　教具：

1—5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1—5的动物图片人手一份。

　　活动过程：

　　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答玩耍。

　　师：

嘿嘿，我的火车几点开？

（随机出示5以内的数字卡）。

　　幼：

嘿嘿，我的火车×点开。

　　师：

嘿嘿，来了几位小客人？

（随机出示5以内的动物卡）。

　　幼：

嘿嘿，来了×位小客人。

以次来引起幼儿对数字的爱好。

　　2、师：

火车开到了动物瓶城。

（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？

5只小白兔可以用数字几来表示？

（幼儿答数，老师操作）。

　　小结：

5只小白兔可以用数字5来表示。

　　2、请小伴侣一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。

幼儿操作后叙述动物瓶上有几只小动物。

小结：

比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、现在请小伴侣为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。

幼儿操作好叙述门牌号是几，为什么？

　　小结：

比5少的数有4、3、2、1。

　　4、小伴侣们制作的'动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小伴侣送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　　5、小伴侣老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。

幼儿操作，老师讲评。

　　6、玩耍：

开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。

（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？

）

　　活动反思：

　　本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。

这节课下来也发觉自己的不足之处，在课堂中没有灵敏精确     运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也