青岛版小学信息技术四年级教案下册.docx
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青岛版小学信息技术四年级教案下册
课题
第一单元：
收发电子邮件第一课：
免费邮箱网上寻
教学目标
知识目标
知道电子邮箱的地址格式与组成。
能力目标
掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登录和退出电子邮箱。
情感目标
培养学习和使用信息技术、参与信息活动的兴趣。
教学重点
教学难点
电子邮箱的格式；邮箱的申请与登录
教学准备
接通外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
通过“蜗牛当上邮递员”的故事导激发学生兴趣，初步感知电子邮件的优势。
自主探究
交流分享
1、自学课本p3-p5
2、探究
1）怎样申请免费电子邮箱？
小组内试试申请一个属于自己的邮箱。
2）说一说你在申请的过程中遇到什么问题了？
3）你是怎样选用户名和密码的？
（用户名：
如：
wanghongssx44可以用姓名+学校+班级的格式这样不易出现重名，密码可以用自己的生日或者熟悉的数字）
指名一名广播
4）如何登录自己的邮箱？
5）第一次登录搜狐邮箱你会发现什么问题？
合作学习
释疑解难
1）什么是电子邮箱？
2）电子邮箱的格式？
3）抄送、暗送是什么意思？
小组讨论——小组汇报——师生总结
实践创作
展示评价
1、在自己的邮箱里给同桌发一封电子邮件，告诉你的有自己的邮箱了
2、看看你能记住你班同学的多少个电子邮箱。
梳理总结
拓展延伸
1、说一说电子邮件和普通信件有什么优势与不足？
2、你还能在其他网站上免费申请电子邮箱吗？
3、你知道符号“@”的来历吗？
信息技术
四年级（下册）青岛版
教案
课题
第一单元：
收发电子邮件第二课：
神奇邮箱大揭密
教学目标
知识目标
了解电子邮件的发送和管理的相关知识。
能力目标
学会电子邮件的收发和邮箱管理。
情感目标
体会电子邮件为人们生活带来的便利，确立网络安全意识，正确的网络道德观念。
教学重点
教学难点
1、电子邮件的收发
2、邮箱的管理
教学准备
接通外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
通过两幅漫画让学生感知电子邮件的强大功能
自主探究
交流分享
1、自学课本P8-11
2、探究
1）想知道同桌给你写信的内容吗？
快打开自己的电子邮箱看看吧！
2）谁想和大家分享你收到的内容
3）你收到的邮件除了有文字内容外，还有什么？
4）你能给你的好朋友发一张照片吗？
合作学习
释疑解难
1、你们组还有哪些问题不清楚？
2、怎样知道你有几封邮件？
（末读、已读）
3、如何把照片保存到自己的文件夹中。
4、你是如何知道你发送的邮件发送成功的？
电子邮件的管理包括哪些内容？
师广播演示
实践创作
展示评价
1、找一张图片发送给你最好的朋友，并给他简单介绍下图片
2、小组广播交流，师生点评
梳理总结
拓展延伸
1、学会了电子邮件的发送，在给别人发送电子邮件时，最好要写明邮件的主题，以便对方识别，对陌生人的邮件最好不要打开，注意免受垃圾邮件和病毒的侵扰。
2、利用“回复”功能回信，它和发送新邮件在操作上有哪些相同之处和不同之处？
3、给老师发一封带图片或声音的电子邮件，同时也给自己发一份。
课题
第二单元：
网上交流第一课：
众说纷纭话论坛——BBS
教学目标
知识目标
了解BBS、帖子等概念的含义。
能力目标
学会在论坛上注册，掌握在论坛上阅读、回复、发表帖子的方法。
情感目标
形成正确高效利用网络资源的意识，培养良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。
教学重点
教学难点
1、了解BBS、帖子的含义
2、帖子的发表与回复。
教学准备
接通外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
由“校园公告板”的作用与意义引出电子公告板的作用，激发学生兴趣
自主探究
交流分享
1、自学课本
2、探究
1）什么是BBS？
2）怎样浏览BBS？
3）小组内自定义一个问题在“问答堂”里试着发表一个新帖。
学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言
合作学习
释疑解难
1、论坛中如何划分版块的？
2、在论坛中发帖子的方法有哪两种？
3、发帖时，要注意哪些问题？
实践创作
展示评价
登录“小山屋”论坛或“中少社区”注册一个用户名，浏览论坛里的帖子，就自己感兴趣的问题回帖，并发表一个新帖。
梳理总结
拓展延伸
1、你知道什么是论坛了吗？
2、简单说一说在论坛中发帖的步骤。
3、通过阅读“网络救助”的故事，谈一谈论坛在现实生活中的积极意义。
课题
第二单元：
网上交流第二课：
网络连着你我他——QQ
教学目标
知识目标
认识QQ软件。
能力目标
学会使用QQ工具进行交流。
情感目标
养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。
教学重点
教学难点
1、认识QQ软件
2、QQ的使用
教学准备
接通外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
通过“阅读与思考”的内容访问学生有多少同学知道或听说QQ的，学生间互相介绍，引发全体学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。
自主探究
交流分享
1、自学课本P2-P24
2、QQ是一种什么工具？
3、要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？
4、你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。
合作学习
释疑解难
1、在申请号码时的资料你记住了吗？
你知道记住它们的好处吗？
2、你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？
3、怎么用QQ进行视频或者语音聊天。
4、你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。
实践创作
展示评价
游戏“找朋友”
在你的好友列表时最少第个组中添加一位好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。
梳理总结
拓展延伸
1、你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具——QQ了吗？
说一说使用它的感受。
2、哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？
3、学习交流P24的“学生网上安全守则”。
课题
第二单元：
网上交流第三课：
记录成长的足迹——博客
教学目标
知识目标
了解博客的有关知识。
能力目标
掌握建立博客的方法，能够美化自己的博客。
情感目标
养成自我总结和反思的习惯，体验和别人一起分享劳动成果的快乐。
教学重点
教学难点
博客的建立与美化
教学准备
接通外网，调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
古今中外，大凡名人、伟人、文人都有写日记的习惯。
你坚持写日记吗？
你在网上写过日记吗？
网上有一个专门写日记的工具——博客
自主探究
交流分享
1、建立自己的博客
以博客网（）为例，申请注册一个用户名，来建立自己的博客空间。
2、撰写新日志
登录到自己的博客空间，“撰写新日志”——输入标题——输入日志内容——发布
3、浏览日志
合作学习
释疑解难
1、申请到自己的博客空间后，你是如何进入到自己的博客空间的？
2、撰写日志时能否从已有word文档中直接粘贴？
3、如何发表自己的评论？
发表评论时要注意什么？
实践创作
展示评价
1、继续完善自己的博客空间，看谁变得更加完美。
2、在自己的的博客空间里上传一幅自己喜欢的图片或者音乐，使自己的博客更加生动。
梳理总结
拓展延伸
1、你知道什么是“网络日志了吗”？
2、写网络日记和你平时写的日记有什么不同？
课题
第三单元：
多媒体素材的采集第一课：
图片的文字的采集
教学目标
知识目标
了解获取文本资料、图片素材的途径和方法。
能力目标
掌握采集文本、图片素材的方法。
情感目标
培养在生活、学习中合理获取信息的良好习惯。
教学重点
教学难点
文本、图片的采集方法
教学准备
数码相机、扫描仪、及相关文本、图片采集的软件、调试凌波电子教室
情境创设
激发兴趣
谈话导入，1、你家的电脑里有你的照片吗？
你知道是怎样导入到电脑里去的吗？
3、有些文章除了用键盘输入外，你还见过或听说过其他的方法吗？
我们今天就来研究这些问题
自主探究
交流分享
自学课本P34-37
探究
1、采集图片
1）利用数码相机采集图片
认识数码相机
师演示将数码相机中的图片导入到计算机中的方法
以小组为单位分组练习
2）用扫描仪采集图片
认识扫描仪，师演示扫描仪的使用方法，一生演示
2、采集文字
1）利用语音识别软体采集文字
2）利用手写板进行文字的采集
3）用扫描仪采集文字
合作学习
释疑解难
1、你能分清数码相机的拍照、连拍、浏览的区别吗？
2、扫描仪的分辨率高低说明什么？
3、说一说利用语音识别软件和利用手写板进行文字采集的优缺点？
实践创作
展示评价
1、请将小组内拍摄的学校风光照片导入到计算机中，并分别进行重命名后存放到自己的文件夹中。
2、用扫描仪扫描一篇文章，进行文字识别后保存起来，与原稿对照，看看有无错误。
梳理总结
拓展延伸
1、通过这节的学习，你有哪些收获。
2、与同学们交流使用数码相机和扫描仪的技巧。
课题
第三单元：
多媒体素材的采集第二课：
声音和视频和采集
教学目标
知识目标
了解声音和视频素材的采集途径。
能力目标
学会声音和视频素材的采集方法。
情感目标
养成在生活学习中合理运用声音和视频信息的良好习惯。
教学重点
教学难点
声音和视频素材的采集方法
教学准备
安装检查“录音机”和“超级解霸”、调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
学习“阅读与思考”的内容，了解人类记录声音的历史，从而引发学生学习本节课的兴趣
自主探究
交流分享
自学课本P39-41
探究
1、用录音机采集声音的步骤
认识录音机的菜单和功能键
小组内第个同学试着录一句名言
2、学习用超级解霸从数字化影像中直接截取视频信息
认识超级解霸窗口
师演示教学从数字化影像中直接截取视频信息
保存截取视频信息
3、用数码摄像机采集视频资料
合作学习
释疑解难
1、怎样录制声音长度超过60的声音文件。
2、怎样保存播放过程中的单幅图像。
3、如何把光盘、录像带中的视频资料保存到电脑中。
4你能把你们小组中的每个同学的录音合成为一个声音文件吗？
实践创作
展示评价
1、以小组为单位，分为演员和技术两组，录制一首歌曲或者绕口令保存到D盘自己的文件夹中。
2、请把桌面上的两段视频资料合成为一段并保存到自己的文件夹中。
组内合作学习——小组间交流评价——师生点评打分
梳理总结
拓展延伸
1、本节课中你学到了哪些本领？
给大家介绍介绍吧
2、课下探索一下怎么把自己喜欢的电视节目录制到电脑中。
课题
第四单元：
简单的图像处理第一课：
初识看图的好帮手
教学目标
知识目标
认识ACDSee8.0,了解搜索图片的方法。
能力目标
掌握单张、多张以及全屏幻灯片方式浏览图片的方法。
掌握搜索图片的方法。
情感目标
养成热爱生活，积极参与课外活动的好习惯。
善于从生活中发现美，提高自己的审美情趣。
教学重点
教学难点
认识ACDsee8.0
图片的浏览
教学准备
学生表演图片、学校风光图片若干、调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
再有几天就是“六一”儿童节了，同学们在表演过程中留下了许多精彩和瞬间，用什么方式欣赏好呢？
以此引发本课题
自主探究
交流分享
自学课本P46-49
探究
1、ACDsee8.0窗口有哪些部分组成？
自己能不能叫上他们
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