团队游戏.docx

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团队游戏

加油站竞争（网友leon_von提供）

游戏规则：

1、全体参加者按自愿或讲师指派，组成4~6人的若干小组。

小组的总数必须为偶数。

2、然后每两组配对，彼此作为竞争对手。

每一小组假设正在经营一家汽车加油站。

3、请各组分别给自己的加油站命名，报知讲师。

4、配对的加油站假设都处在同一城市，而且坐落在同一条公路交叉的两侧，彼此相对而居。

他们争取着同样的顾客——过往的车辆。

5、竞争的对手们在教室中各自集中的地点应尽量相隔远一点，以免讨论经营策略时被对方有意无意地“窃听”去而失密，亮了底。

6、各加油站定期决定下一周的油价。

　　经验证明：

适当提价，可增加销售量；提得过猛，顾客就不敢问津了。

但真正的赢利却与对手的定价策略密切相关。

　其中规律：

如果双方维持原价，这一周期内双方的销售额都只有2万元；若双方同时适当提价，则这一周期内双方的销售额都增至3万元；即共同受益。

问题难在仅一方提价，另一方维持原价时，顾客都涌到对面价低的一方去，使那边顾客盈门，门庭若市，销售额猛增至4万元，而提价的一方顾客裹足，门可罗雀，销售额跌至只有1万元了。

请看下表：

　　　定价决策　　　　　　　　　　　　本周期销售额（￥）

甲站　　　　　　　乙站　　　　　　　甲站　　　　　　　　　　乙站

提价　　　　　　　提价　　　　　　　30000　　　　　　　　　30000

原价　　　　　　　原价　　　　　　　20000　　　　　　　　　20000

提价　　　　　　　原价　　　　　　　10000　　　　　　　　　40000

原价　　　　　　　提价　　　　　　40000　　　　　　　　　10000　

游戏操作步骤：

一、第一阶段竞争。

　　此阶段的特点是两对手之间互不往来，彼此不通气，各自关门决策。

这一阶段可包括若干调价周期（多可8轮）。

每一周期给各加油站3分钟时间讨论并做出定价决策。

决策结果写在纸上呈交裁判（讲师），集中公布。

待此阶段各轮竞赛结束，裁判总计销售额，裁定下列名次或优胜方：

　　1、各对竞争者的优胜方；

　　2、全班各竞争对（两加油站）合计销售额最高的一对；

　　3、全班按全阶段销售额的头一、二、三名。

二、第二阶段竞争。

　　方式与第一阶段一样，唯一不同在每一决策前，各站派出一代表，与对手方面的代表做短期私下接触沟通，谈判协调行动，达到定价默契的可能性。

名次裁决同前。

三、总结。

两阶段竞争结束后，各小组分别就下列问题总结讨论：

　　1、第一第二阶段竞争有何不同？

　　2、在这两阶段，各有何经验教训？

　　3、最理想的竞争策略是什么？

　　然后每组推1~2发言人，在随后的班级讨论中向全班报告讨论过程和结果，展开辩论，争取达成共识。

　　注意：

分享与交流过程由各讲师操控，游戏所传达的除参与者“亲验式体会”，讲师的点拨起着点睛作用，必不可少，须精心准备。

另外，变形还有“纸牌游戏”等。

10-16（00:

00）

坐地起身（网友老有所为提供）

这是一个让大家明白合作重要的游戏。

玩法：

1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。

（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）

2、四人手"桥"手，然后要他们一同站起来。

很容易吧？

那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。

最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

说明：

笔者亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。

这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。

10-15（00:

00）

默契报数

8-21（00:

00）

风中劲草

形式：

8人一组为最佳

类型：

建立团队中的信任

时间：

15-20分钟

适用对象：

全体学员

活动目的：

帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。

操作程序：

1、培训师让每组成员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来示范。

2、培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。

　　　培训师：

“我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？

”

　　　全体学员回答：

“准备好了！

”

　　　培训师：

“我倒了？

”

　　　全体学员回答：

“倒吧！

”

3、这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。

4、在培训师做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。

有关讨论：

1、该游戏最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？

2、在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。

8-4（00:

00）

信任空中飞人

形式：

10人一组为最佳

类型：

团队中的信任，信任自己的队员挑战自我安全区

时间：

15分钟

适用对象：

全体参加团队建设及领导力训练的学员

活动目的：

这是一个震动力很大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。

操作程序：

这是一项带有危险性的活动，一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。

1、首先让全组人员站成面对面的两排成操做图形中的形状。

2、让准备做空中飞人的队员站在台上，背向队友。

3、当专业教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人准备时才让站在墙上的队员从空中落下。

4、这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法鼓励他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。

有关讨论：

1、当你站在墙上的时候，心理感觉如何？

2、当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何？

3、在这项活动中，你认为最关键的地方在哪里？

怎么样才能帮助对员跨越心理障碍，做到他认为自己不可能完成的事情。

8-4（00:

00）

囚犯的困境

游戏规则

1、目的：

你队与另一队分别为队A、队B，各自争取取得高分。

2、程序：

每轮你队有两种选择-------红或黑，由工作人员了解你队每轮的选择并告知你们的得分，你队可根据上轮得分确定下轮选择。

3、沟通：

两队在第四轮选择后，征得双方同意，可进行第一次沟通，双方各派一名代表外出面谈，面谈时间为一分钟；　

　　两队在第八轮选择后，双方必须进行沟通，面谈时间为一分钟。

　　两队除按上述规则可召集的面谈外，禁止其它沟通。

4、得分计算

1）队A、队B均选红，各得1分；队A、队B均选黑，各减1分；

2）一队选红、一队选黑，选红者减3分，选黑者加3分；

3）第9与第10轮选择，得分乘3后计入总分。

点评

1·要取得长期利益，必须采取合作的态度。

2·团体合作的基础是相互信任。

3·信任来自于畅顺的沟通。

4·信任一旦逝去，难以补救。

8-3（00:

00）

蜘蛛网

形式：

全体学员，13人一组为最佳

类型：

团队建设

时间：

15-20分钟

材料：

用绳子编成的蜘蛛网一张及说明书一份

场地：

空地

活动目的：

让学员们体会计划的重要性及团队合作的精神

操作程序：

1.培训师先找一位领导及一位观察员，单独向领导交代任务并给他一份说明书：

-全体人员必须从网的一边通过网孔过到网的另一边

-在整个过程中，身体的任何部位都不得触网

-每个洞只能被过一次，即不能两人过同一洞

-你们的目的是要获取最好成绩

2.由领导回到小组中传达培训师的指令。

3.培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应，以及他们的计划能力。

4.观察员记录小组在执行任务的过程中都出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。

有关讨论：

·你对计划的重要性有什么认识，你认为这次活动的计划做得怎样。

·该游戏最难的地方是哪里，怎样改进。

·在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。

8-3（00:

00）

看“我们”能赢多少就赢多少

　　2002年世界杯土耳其对韩国队，有帮球迷进行赌球。

现在赌球的规则如下进行

1、将所有人分成六组。

2、每组根据以下积分规则进行选择：

买土耳其赢还是买韩国赢。

3、小组之间在赌球进行过程当中不可以相互说话。

一共进行8笔。

在第二笔的时候每组可以派一个代表进行沟通，时间一分钟。

4、沟通结束之后，临时宣布赔率加大，将所有交易结果乘以2。

游戏继续进行。

5、在第四笔结束之后，各组选派另外一个代表进行沟通，时间一分钟。

沟通结束之后，宣布赔率加大，将所有交易结果乘以4，继续进行。

6、到第6笔结束，进行最后一次沟通，并将交易结果乘以10，游戏继续进行，然后统计总的结果。

点评：

类似与红黑游戏的点评。

个人觉得这个游戏比红黑游戏更刺激，更能够说明双赢的重要性。

1、看“我们”能赢多少就赢多少，我们是指什么？

如何去理解这个题目的意思？

2、诚信需要付出代价，沟通达成的诚信能够经过考验吗？

3、诚信建立有哪几个阶段？

7-29（00:

00）

抛球游戏

1、道具：

6个小皮球

2、适合人数：

10人以上

3、时间：

20分钟

4、地点：

户外空地

5、操作规则：

1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；

2）教练告诉游戏规则：

首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。

要求是皮球只能传给没有接过球的人。

也就是说，一个人不能同时接两次皮球。

球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。

记下时间。

4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。

记下时间。

5）可以增加到6个球。

点评：

1）如何提高团队的效率

2）一旦有人出错，我们会不会有人去责备他们？

7-29（00:

00）

责任

1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局；

游戏点评：

1、如何看待责任？

2、当别人失败的时候，有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

7-17（00:

00）

众志成城

活动目标：

让学生体认合作的重要，藉团体合作与思考达到解决问题的目的，并体会个人在团体的重要。

活动对象：

本校各年级均可

活动时间：

30-40分钟

活动材料：

报纸数张

活动场地：

不限

活动程度：

1、导师先将全班分成几组，每组约十人。

2、导师分别在不同的角落（依组数而定）地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。

各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。

4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。

（勿过长），时间到换下一位上场，至轮完为止。

（以上约30分钟）

5、分享与回馈：

请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。

6、导师结论参考：

（1）要求得团体或班级的成功或胜利，惟有透过合作才能众志成城。

合作乃在团体贡献一己之力，并截长补短，同心协力共同创造团体成功之机会。

（2）解决问题时可藉团体合作与思考达到目的，每个个人在团体中都有一定的重要性。

7、注意事项：

（1）注意成员安全。

（2）考虑异性成员一起参与的可能性，必要时可男女分组进行。

6-20（00:

00）

木头的体积（站长原创设计）

游戏规则：

1）分小组，每组12人。

每组将获得12张卡片，一人将拿到一张卡片

2）卡片上会有一些信息，小组的任务就是在30分钟内利用卡片上提供的信息，共同完成一项任务——计算木头的体积。

（木头的形状附后）

游戏目的：

1）训练学员进行有效的群体决策

2）让学员体验到个体思维方式的差异如何影响我们的有效决策

3）让学员体会群体决策中的有效冲突和无效冲突

游戏的注意事项：

1）游戏的答案有两个

2）游戏中设计的陷阱，看学员是如何处理的

游戏的讨论：

1、小组发生分歧怎么办？

是如何解决问题的

2、在遇到困难的时候有没有放弃第二个答案的打算？

3、持有不同卡片信息的人，在我们的组织当中会是什么样的一群人？

4、群体决策有分工吗？

5、观察员在当中有没有去认真观察？

卡片1：

1、你知道以下信息：

　　　木头的密度ρ=0.8克/厘米3

　　木头浮在水面的高度是1厘米

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片2：

1、你知道以下信息：

　　　计算体积的公式是v=m/ρ

　　　木头的形状是不规则的

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片3：

1、你知道以下信息：

　　木头的质量是无法知道的

　　木头有9个面！

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片4：

1、你知道以下信息：

　　木头有三个面是一个正方形

　　木头有10个面！

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片5：

1、你知道以下信息：

　　木头的所有边的长度只有两个尺寸木头有10个面！

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片6：

1、你知道以下信息：

　　木头的边长一个是10厘米，一个是5厘米

　　木头在水下的高度是9厘米

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片7：

1、你知道以下信息：

　　木头有3个面是这样的！

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片8：

1、你知道以下信息：

　　　你们小组成员提供的信息不一定是有用的哦！

　　　木头不是个圆的

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片9：

1、你知道以下信息：

　　　你不知道任何信息！

　　　你是一个观察员，你的身份要保密，别人不可以知道你的身份。

　　　你要仔细的观察你的团队最大的障碍在哪里？

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片10：

1、你知道以下信息：

　　　你是最重要的人！

　　　虽然你不知道答案！

但你知道凭你的经验，你知道

　　　卡片4所有信息都是绝对正确的！

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片11：

1、你知道以下信息：

　　　计算木头的体积，也许一个小学生都会

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

卡片12：

1、你知道以下信息：

　　　计算木头的体积，起码要一个中学生才可以算出来

2、看完这些信息之后，要记住你所掌握的信息，并将卡片撕掉！

3、和你们小组的人去讨论吧！

培训师必读：

看到上面的图，你可能会觉得很奇怪，这只有一个答案嘛，不就是一个边长10厘米的正方体在一个角上被挖去了一个边长为5厘米的正方体嘛，答案就是875立方厘米嘛，而且只有9个面！

其实，这幅图是一个视觉缪误图，还有一种情景也隐藏在这幅图中：

你在仔细看看——

假想一个边长为5厘米的正方体斜插在一个边长为10厘米的正方体的一个角，它形成的一个物体也是这样一个形状，这样的话就有10个面了,体积是大于1000立方厘米的！

看出来了吗？

学员的冲突\矛盾\意见不统一的矛盾都在这里体现出来了......

6-19（00:

00）

一"圈"到底

　　人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。

此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。

　　目标：

使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。

　　规则：

所有学员手拉手围成一圈，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。

在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。

计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。

　　讨论：

　　1．各位刚才是如何完成目标的？

　　2．刚才最关键的改善动作是什么？

　　3．大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？

　　4．你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？

　　变化：

可以思考以不同方式传递呼啦圈。

　　教具：

呼啦圈两个。

6-13（00:

00）

地雷阵

　　一家公司、一个团队，彼此间的信任是最重要的。

那么，你所在公司、团队有着怎样的信任度？

如何提升人与人之间的信任感？

做完了这个游戏，你就知道了。

　　目标：

使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。

　　规则：

用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具（如娃娃、球等）作障碍物。

学员两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。

指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。

　　讨论：

　　1．请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉？

　　2．平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法？

　　3．若再有一次机会，我们还可以加强些什么？

　　注意：

　　1．不可用尖锐或坚硬物作障碍物。

　　2．不可在湿滑地面进行。

　　3．需注意两位蒙眼者是否对撞。

　　教具：

界限绳一条、障碍物若干。

6-13（00:

00）

趣味跳绳

　　大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？

这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？

这些问题，您是否想过。

让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。

　　目标：

使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

　　规则：

请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

　　讨论：

（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？

（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？

　　（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？

　　（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？

　　注意：

（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。

（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。

　　（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。

　　变化：

（1）可考虑不同的跳绳方式，如：

每个学员依序进入。

（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。

　　教具：

粗棉绳一条。

6-10（00:

00）

圆球游戏

游戏规则：

1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。

在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

3、球掉在地上一次额外加10秒

培训师必读：

1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？

这个游戏的最好成绩为8秒。

”培训师可以向所有小组提出挑战。

（参考思路：

用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！

这是一个绝妙的想法！

当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。

）

培训师点评：

　　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！

”“能不能再快些？

”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！

通过这个游戏让学员感受到：

每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。

做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。

发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！

思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。

要想成功唯有敢于超越自己的思维。

　　对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。

为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：

鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

3-24（00:

00）

翻叶子

道具：

依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布

说明：

参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。

规则：

1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）

2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来

讨论：

1、我们怎么办到的？

在过程中听到什么？

有何感受？

2、各位觉得叶子象什么？

而整个过程又是什么？

3、在生活中有无类似感受？

4、从过程中你学到什么？

变化：

帆布面越小越难，可计算难度系数。

3-19（00:

00）

航空公司的经营游戏

游戏方法：

1、将学员分成5-6个组，每个组将分别代表一家航空公司在市场经营；

2、市场经营的规则就是：

所有航空公司的利润率都维持在9%；如果有三家以下的公司采取降价策略，降价的公司由于薄利多销，利润率可达12%，而没有采取降价策略的公司利润率则为6%；如果有三家和三家以上的公司同时降价，则所有公司的利润都只有6%

3、每个小组派代表叫到小房间里，交代上述游戏规则。

并告诉小组代表，你们需要初步达成协商。

初步协商之后小组代表回到小组，并将情况向小组汇报；

4、小组经过讨论五分钟之后，需要作出最终的决策：

降还是不降？

并将决定写在纸条上，同时交给讲师。

5、讲师公布结果

点评：

1、本游戏看似简单，但结果往往出人意料但又在意料之中，因为大部分公司都会选择降价，结果降价会导致两败拒伤；

2、还告诉我们两个道理：

1）不要假定竞争对手比你傻；2）不要打价格战，因为价格战没有赢家；

3-18（00:

00）

核弹头

形式：

12人一组为最佳

类型：

问题解决，团队合作

时间：

30分钟

材料及场地：

25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹2条，砖头1个及空地

游戏目的：

让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。

操作程序：

1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。

2、培训师开始给学员们讲下面一段故事：

“在伊拉克的一个山村中有一枚没有引爆的核弹头，给该地区造成了威胁。

你们作为美国的特工人员将去该地区取出核弹头，并进行引爆。

圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能碰到地上。

”

3、全团成员必须在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。

有关讨论：

1、全队中共出现多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？

2、在全