新版小学三年级科学上册复习资料.docx
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第一单元植物复习提纲
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。
3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是:
植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。
6、大树和小草的共同点是:
都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
9、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点:
生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。
叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。
14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。
15、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。
17、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。
18、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
19、植物的共同特征是:
生长在一定的(环境)里;需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是:
(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是:
都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
8、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。
9、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
10、蚂蚁的特点:
生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
11、鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
12、金鱼的特点是:
生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点:
都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。
14、动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
15、动物的共同特点:
生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。
3、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。
4、用适当的词语描述木头:
(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
5、金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。
6、金属的特性:
(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性:
具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
9、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
10、木头的特性:
(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
11、砖的主要用途是(砌房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
12、砖是用(黏土)烧制而成的。
13、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。
有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。
15、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),
液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
4、水是重要的物质,它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。
5、水有三种状态:
固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。
(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。
(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。
10、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:
(1)量筒必须放(平稳)。
(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。
15、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。
16、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。
17、空气占据(空间)。
18、空气可以被(压缩),被压缩的空气有(弹性)。
19、空气有(重量)。
20、风是(空气)流动形成的。
第一单元植物
(一)
一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。
(12分)
植物
二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”。
)(15分)
()1、用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
()2、为了观察树叶,我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。
()3、人有生命,植物没有生命。
()4、陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。
()5、新鲜的叶与落叶相比,除了颜色不同,其它都相同。
()6、树是木本植物,草是草本植物。
()7、树叶都是绿色的。
()8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。
()9、植物生长只需要水和空气,不需要阳光。
()10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊,充满空气。
三、选择。
(将正确答案的序号填在方框里)(15分)
1、植物的一生要经历()等几个生长阶段。
①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果
2、植物的叶由()和()组成。
①叶片②叶柄③叶脉
3、通过观察,我们发现植物的叶片上都有()。
①叶纹②叶线③叶脉
4、植物按生存的环境不同,可以分为()。
①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物
5、观察就是()。
①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么
6、我们可以用()的方法来比较叶片的大小。
①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度
7、只要两种树叶的()相同,我们就说它们是同一种叶。
①形状大小②大小③形状
8、龙血树是植物中的老寿星,它生长缓慢,往往能活()年。
①几百②几千③几万
9、()是世界上最大的花,它生长在印度尼西亚的热带森林里。
①茶花②王莲③大王花
四、观察与发现。
(18分)
1、你观察过大树与小草吗?
请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。
2、我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻,你还知道哪些陆生植物和水生植物?
记录在下面的记录单里。
陆生植物
水生植物
五、在观察水生植物的活动中,我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中,观察了它们在水中的样子,
请你用简图把它们画下来。
(16分)
我观察的水葫芦
我观察的金鱼藻
六、你观察过一棵大树吗?
请你选择喜欢的方式描述一棵树的形状、粗细和高矮。
(14分)
七、阅读与思考。
(10分)
新装修完房间散发出的各种有害气体令人烦恼,可有的花木因为具有吸收这些气体、净化空气的本事而大受欢迎,这类花木也被一些装修者戏称为“装修花”。
绿萝不但长得好看,还专吸各种有害气体,刚装修完的房里放1-2盆,过几天空气就会变好。
吊兰、扶郎花、金绿萝、芦荟、虎尾兰等主要吸收甲醛;吊兰可吸收一氧化碳
常春藤、铁树、菊花能吸收胶合板、壁纸中的甲醛和苯毒素;
月季可吸收二气化硫(呼吸道疾病者慎用);
龙血树、雏菊、万年青等可清除乙烯。
百合、荷兰铁、仙人掌、荷兰花箭等吸收二氧化碳,而龟背竹刚具有夜间吸收二氧化碳的功能;万年青、雏菊可吸收三氯乙烯;一叶兰、文竹等可吸收多种有害气体。
这些花木为什么能吸收有害气体呢?
植物学家解释说:
“植物通常是靠叶子的细微舒张来吸收物质的。
实验证明,不光是叶子,植物的根以及土壤里的细菌在清除有害气体方面功不可没。
”
人们一般把绿色植物买回去就是为了美化环境,而如今买回去放在新装修完的房间里,也有的是放在办公室里净化空气,一举两得,何乐而不为
思考:
你从这篇短文中获得了关于植物的哪些知识?
第一单元植物
(二)
一、我知道:
(每空1分,共12分)
1. 像樟树这样的植物叫()植物,它的茎叫()。
2. 像狗尾巴草这样的植物叫()植物,它的茎叫()。
3. 陆地上生长的植物叫()植物,水中生长的植物叫()。
4. 叶是由()和()两部分结成。
5. 植物的生长一般要经过()、()、()、()等过程。
二、辩一辩。
(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共16分)
1、 带着目的去观察大树,才能发现更多。
()
2、 大树和小草的茎都一样坚硬。
()
3、 车前草和水花生都是水生植物。
()
4、 浮萍不需要土壤也能生长。
()
5、 春天是树木落叶的季节。
()
6、 新鲜的树叶是黄色的。
()
7、 菊花一般在秋天才开花。
()
8、 有的树生长时间长,永远都不会枯死。
()
三、对号入座。
(把正确答案的序号填在括号里,每小题1分,共7分)
1、一些大树看不到它的根,它应该()根。
A、有B、没有
2、蒲公英属于()
A、木本植物B、草本植物
3、不属于陆生植物的是()。
A、玉米B水葫芦C、狗尾草
4、植物的叶是()。
A、有生命的B、无生命的
5、树叶变黄的季节是()。
A、春天B、夏天C、秋天D、冬天
6、陆生植物的生长()水份。
A、需要B、不需要
7、变硬的树叶一般是()。
A、绿色的B、枯黄的
四、我的研究。
(每小题5分,共15分)
1、植物需要哪些条件才能正常生长?
2、植物有什么共同的特点?
3、把你观察的一棵大树的内容记录下来。
第二单元动物
(一)
一、把你观察到的有关"动物"方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。
(12分)
动物
二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”。
)(15分)
()1、观察小动物时,要注意安全,不在有危险的地方活动。
()2、在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
()3、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,腹部有6只脚。
()4、蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活。
()5、蜗牛可以在玻璃上爬行。
。
()6、蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
()7、金鱼用鳍游泳,用鳃呼吸。
()8、蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
()9、蚂蚁喜欢甜食,我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
()10、蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、选择。
(将正确答案的序号填在方框里)(15分)
1、()是陆地上最大的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
2、()是世界上最高的动物。
①老虎②长颈鹿③非洲象
3、蜗牛是用它的腹部爬行的,它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫()。
①腹足②软足③脚
4、蜗牛的触角有()对。
①3②1③2
5、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种(),这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
①粘液②信息素③水分
6、池塘、小河中生活着很多小动物,数量最多的是()。
①鱼类②虾类③螺蛳
7、蜗牛用()呼吸。
①鼻子②鳃③气孔
8、下列食物中,蜗牛最喜欢吃的食物是()。
①蛋糕②菜叶③桔子
9、观察完蚂蚁后,我们应该()。
①把蚂蚁放回家②把蚂蚁扔掉③把它养起来
10、植物和动物都属于(),它们都是有生命的物体。
①生物②植物③动物
四、看图做题。
(18分)
1、写出蜗牛各部分的名称。
(附蜗牛的图片)
2、写出蚯蚓各部分的名称。
(附蚯蚓的图片)
五、观察与记录。
(20分)
1、在寻访小动物的活动中,你观察到了哪些小动物?
请记录在调查表上。
发现的地点
观察到的动物
2在观察金鱼的活动中,我们观察认真观察了金鱼的身体,你能把它画下来吗?
第二单元动物
(二)
一、我知道:
(每空1分,共13分)
1.蜗牛的背上有一个(),身体软软的,头上有()对触角,用()爬行。
2.蚯蚓一般生活在()、()等土壤中,它与蜗牛一样喜欢()、()的环境。
3.蚯蚓的身体是由()、()、()三部分组成。
4.金鱼的全身都长有(),用()划水,用()呼吸。
二、辩一辩。
(对的打“√”,错的打“×”,每小题1分,共8分)
1.在砖块下我们容易找到蝗虫。
()
2.观察小动物时,我们要爱护它们,不伤害它们。
()
3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
()
4.蜗牛喜欢吃蔬菜,不吃水果。
()
5.看到哪里有蚯蚓的粪便,就容易找到它。
()
6.蚂蚁的胸部长有四对足。
()
7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。
()
8.金鱼是水中的动物,不要呼吸。
()
三、对号入座。
(把正确答案的序号填在括号里,每小题2分,共14分)
1.观察完小动物后,我们可把它()
A、弄死B、养起来C、放回原生活的地方
2、看小洞里是否有小动物,()手指进去摸。
A、可以B、不可以
3、蜗牛头上长有()触角。
A、一对B、二对C、三对
4、蚯蚓一般生活在()。
A、松软的土壤里B、较硬的土壤里
5、蜗牛遇险后,会()。
A、逃跑B、把身子缩进壳里
6、给金鱼喂食要()。
A、少一点B、不过量C、越多越好
7、鲫鱼的鳃不断张合,是它在()。
A、喝水B、呼吸
四、我的研究。
(每小题5分,共15分)
1、在观察小动物的活动中,我们需要注意些什么?
2、蜗牛喜欢吃那些食物?
(举3种以上)
3、动物都有些什么共同特点?
第三单元我们周围的材料
(一)
一、 填空:
(30分)
1、我们可以用____、____、____和在水中沉浮的能力等来描述材料的各种性质。
2、我们周围常见的材料有____、____、____、____等。
3、砖和陶瓷都是____材料。
4、____有固定的形状和一定的体积;____没有固定的形状,但有一定的体积;____没有固定的形状和体积。
5、我们用____测量液体体积的多少。
6、液体的黏度会影响它的____速度。
7、空气占据一定的____,空气的体积是可以____的。
二、判断:
(20分)
1、空气没有形状,没有重量。
()
2、虽说材料与人类关系十分密切,但材料的使用并不影响周围的环境。
()
3、所有的材料都可以反复利用。
()
4、我们周围的世界是由物质组成的。
()
5、材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它。
()
6、一般情况下,塑料尺的柔韧性没有不锈钢尺好。
()
7、不同材料吸水能力是不同的。
()
8、陶瓷制品的吸水性好。
()
9、通常情况下,油比水轻。
()
10、物体都是由一种或多种材料做成的。
()
三、选择题:
(30分)
1、下列物品中是塑料做的是( )
A、钥匙 B、课桌 C、矿泉水瓶
2、下面哪一项不是木材的性质()
A、透明B、有条纹C、在水中漂浮
3、你常见的陶瓷制品有()
A、碗和盘子B、文具盒和茶杯C、筷子和牙刷
4、陶瓷和砖都是由()烧制而成的。
A、木材B、黏土C、塑料
5、5毫升水大约是()
A、一小勺B、一杯C、一瓶
6、把铝片做成易拉罐,主要是利用的金属的()
A、坚硬B、延展性C、有光泽
7、下列物品中哪能一个吸水性更好()
A、塑料B、牛皮纸C、餐巾纸
8、判断物体的沉浮,主要看物体()
A、是否沉到底部B、是否沉于水面以下C、无法判断
9、造纸术是我国古代()发明的。
A、蔡伦B、沈括C、张衡
10、下面是人工制造的材料是()
A、木头B、皮革C、金属
四、实验:
(10分)
请你设计一个证明空气存在的实验方案。
研究的问题
研究的方法
研究用材料
研究的步骤
实验现象
实验结论
五、简答:
(10分)
1、用自己的话说说水和食用油的相同点和不同点。
2、一扇门,为什么要使用木头、玻璃、金属等材料,说说它们各自的特点和用途。
第三单元我们周围的材料
(二)
一、我知道(12’,1×12)
1、生活中,常见的材料有()、()、()、()、塑料等。
2、材料的硬度(),就越能防止别的物体破坏它的表面。
3、木条、金属条和塑料条三种材料,()的弯曲程度更大,说明了()的柔韧性强。
4、你所在教室大门用到了()、()、()等材料。
5、造纸是我国古代的()发明之一,它的发明者是()。
二、辨一辨(10‘,2×5)
1、铝可以做成饮料瓶,主要利用了金属的坚硬性质。
()
2、塑料不易被分解,所以不会造成环境污染。
()
3、木头和纸相比,木头的吸水性要好得多。
()
4、废纸变造一张纸的过程:
废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。
()
5、人类只能使用材料,而无法制造新的材料。
()
三、选一选(8‘,2×4)
1、下面材料最容易着火的是()
A塑料B干木头C酒精
2、喝完了饮料,我们应该()
A把饮料瓶放进垃圾桶B把饮料瓶随便丢在地上
3、柔韧性最好的是()
A木条B金属条C塑料条
4、下面纸张吸水能力最强的是()
A卫生纸B铜版纸C报纸
三、我问你猜(5‘)
请你回忆你所熟悉的两种常见材料,把它的特征写在下面,要让同学读了就知道它是什么材料。
四、我的研究(25‘,5×5)
1、请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列:
(4分)
()—()—()—()
2、它是什么标志?
我们使用塑料制品的时候应该注意什么?
3、我们在学习中有许多用过的废纸,应该怎样对待它?
4、说说你的周围哪些地方用
5、总结我们学过的材料,归纳它们都有哪些特性。
(12分)
材料
实验结果
木材
纸
金属
砖
陶瓷
塑料
容易被划出痕迹吗
在水中是沉还是浮
容易折断吗
容易吸水吗
第三单元我们周围的材料(三)
一、把你观察到的有关"材料"方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。
(12分)
材料
二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”。
)(15分)
()1、木头和金属相比较,木头更硬一些。
()2、用过的空铝罐可以回收利用。
()3、塑料制品价格便宜,不需要重复利用。
()4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。
()5、金属材料吸水能力强。
()6、木头是一种十分重要的天然材料。
()7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。
()8、我们自己造的纸出现厚薄不同的现象,是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。
()9、材料硬度越大,就越能被别的物体破坏它的表面。
()10、我们用的纸来之不易,要珍惜、节约用纸。
三、选择。
(将正确答案的序号填在方框里)(15分)
1、古代造纸术是由()发明的。
①蔡伦②爱迪生③牛顿
2、在纸发明以前,人们曾经用()来作为记事的材料。
①兽皮②竹木片③光碟
3、比较材料的硬度,可以用()的方法。
①看②摸③刻划
4、金属具有()的特性。
①导热②吸水③透明
5、下列材料中,柔韧性最好的是()。
①木条②塑料条③金属条
6、通过实验,我们发现下列材料中,()吸水能力最强。
①陶瓷②塑料