期中末教学质量分析填表日期.docx

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期中末教学质量分析填表日期

任课教师

任课班级

科目

周课时

教材版本

考试成绩统计

班级

人数

考试

人数

100-90

89-80

79-70

69-60

不及格

平均分

及格率

（%）

考试范围及命题特点：

1、试题覆盖课文_____________________________________________课（章、节）

2、命题指导思想______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

3、命题内容：

主观性试题占__________%，客观性试题占_______________%

重点检测学生______________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

4、试题特点：

答卷分析

1、学生普遍掌握较好的方面是：

2、学生普遍存在的问题是

3、最突出的问题是

教与学的启示

1、教师从教学角度审视值得总结改进的是

2、学生值得强化教育、培养的方面是

其他说明

期中教学质量分析表

2004、11

姓名

任教学科

年级

是否符合计划进度

前期教学情况：

（包括教学质量，教学中出现的问题等）

下半学期教学措施

南海一中期中考试试题抽样分析表

2006—2007学年度第1学期高一语文备课组

题次

分值

实

得

分

得分

率

（%）

内容

主要错例及原因分析

1-9

15.4

基础知识选择题

拼音、成语、病句、科技文推断、文言实词等知识点掌握不好。

10-12

古文翻译

1．错译。

如：

（1）“虎子”译为“虎BB”；“才谋”译为“才华”。

（2）怎么能得到像老虎一样猛的儿子？

（3）不可以故意地用这样的态度对待他。

（4）我是因为不知道你的才华才导致今天这个地步。

（5）我是因为不知道你的才华才来这里找你。

2．未译。

如：

“日显”（一天天的显名）；“故意”（“原来的”）；“乃”（“竟然”）。

3．多译。

如：

况且不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？

（“况且”多余）

4．单纯意译。

如：

不进入敌人的巢穴，怎么能捉到敌人。

五

8.5

默写

写错别字，不按句意理解、背诵，或用广东话思维背书，或粗心大意。

如：

（1）“俟我于城隅”，将“俟”字写成“侍”“视”“似”“待”；将“隅”写成“偶”或将左耳旁写成“土”旁。

（2）“搔首踟蹰”，将“搔”写成“搔”“挨”，将“首”写成“守”“手”，将“踟蹰”写成“踟躇”，将“蹰”的“厨”写成“痴”或在“厨”上加一点。

（3）“信誓旦旦”，写成“信势淡淡”，或将“誓”的“折”写成“拆”或“执”。

（4）“不思其反”，“反”写成“返”。

（5）“春与秋其代序”，“与”写成“于”，“其”写成“期”，“代”写成“待”，“序”写成“续”。

（6）“河汉清且浅”，“河汉”变成“河汗”或“河岸”，“清”成“青”。

（7）“脉脉不得语”，写成“默默不得语”或“脉脉不得雨”。

（8）“羁鸟恋旧林”变成“鸡鸟恋旧林”或“羁鸟乱旧林”或“羁鸟峦旧林”，更多的人“羁”字不会写，将“马”字变成“鸟”字。

（9）“病树前头万木春”变成“病树千头万木春”或“病树前头万物春”。

（10）“人比黄花瘦”变成“人比黄瓜瘦”。

13-15

37.5

诗歌鉴赏

1、不理解。

2、答案要点不全，考虑问题不全面，或顾此失彼，或离题较远。

3、答题不规范。

如难有“白描”等规范简洁精练的答案。

诗歌流派知识点不明确，乱写。

如：

隐居（士）（逸）派、情感派、自然派、虚构派、乐观派、自由派、清新派、乡村派、逍遥派、情趣派、风流派等等；有的写成了词的流派：

婉约派、豪放派。

16-20

63.6

散文阅读理解

1．主要问题是考虑问题不够全面，基本上都只看到刘易斯不屈的一面，而刘易斯健美的躯体却很少有人提及。

多数考生只从文本中摘录句子答题，很少有学生能准确地概括出答案中“心理受挫”。

2．答案缺乏连接过渡的句子，不懂得从文中筛选信息。

3．不懂得“句不离段的基本原则”，如下文的“假若刘易撕不懂得这些事”，首先是“假若”假设的，其次是“这些事”指代什么？

这两个关键把握不住，答案不准确、不全面。

3.5

短信压缩

变换句式

1.未只按划线部分修改,而从整段去改

2.未按原划线意思修改,而去仿写

3.未按划线内容顺序修改,而重新去排列组合修改

4.未按原文标点,而乱写标点

5.答案中的“看峻岭含绿;……听高柳鸣蝉”，写成“……柳树”“……蝉鸣”等

6．写成了扩写

7．未两两对应，格式协调不一，不对称。

3.5

58.3

历史人物或文学人物形象鉴赏比较

审题不细心，没有答出更喜欢哪一位。

有些同学只写其中一位而忽略了另一位。

曹---刘：

支持者各半；李---杜：

爱李白者多数；林－薛：

爱薛宝钗者多数

41.5

69.2

记叙文写作

1：

很少同学能从小故事反映大道理，事例欠典型，卷面不洁，错别字多，标点不规范。

2：

没有明确的线索，或者是脱离话题。

3：

美文不多,特别是感人的记叙文更少.

4：

整体情况有进步，难有佳作出现。

审题不难，很少偏题或离题现象；难把握记叙文写作的“出彩”点；少数结尾不点题，主题指向不够明确；有少数套用杂志文章题材，照搬故事，甚至连人名地名都不改。

备课组长：

王世洪2006年11月26日

学科考试质量分析表

考试类别

（在选项内打√）

单元考

月考

期中考试

期末考试

模拟考试

毕业考试

区级

市级

省级

试卷结构

试题数

分值

分值比例

第Ⅰ卷

第Ⅱ卷

试卷内容

试题涉及的主要知识点

约占考试大纲比例

第Ⅰ卷

第Ⅱ卷

试题特点

考生答题

主要优点

考生答题

主要缺点

对试题的

改进意见

对今后的

教学建议

阅卷点阅卷组长阅卷时间

官渡区教研室制

2006—2007学年度第一学期初三期末考试质量分析表（语文数学英语）

（盖章）中学学科

年月日填表人：

负责人签字:

班级

应考人数

实考人数

教师

数

120

119-110

109-102

101-90

89-80

79-72

71-60

59-48

47-40

39以下

总分

平均分

及格率

优秀率

#DIV/0!

年级总计

#DIV/0!

对试题的评价

成绩及经验

主要问题及原因

建议

得分率最高的题

得分率最低的题

注：

1.初三语文、数学、英语及格率按60分以上计算。

优秀率按102分以上计算。

3.本表请于1月26日下午3:

00前交朝阳区教育研究中心教务处。

表一：

数据统计光谷一小校园网

武汉市东湖新技术开发区200～200学年度学期期考试

学科质量分析报告（样表）

学校：

年级：

填表人：

填表日期：

年级

班级

应考人

实考人

总分

平均分

优（80分以上）

良（70～79）

一般（60～69）

不合格（60分以下）

人数

占比

人数

占比

人数

占比

人数

占比

题次

一、积累平台

二、阅读之窗

三、我的大作

1、

2、

3、

4、

5、

6、

段落

短文

实得

分数

（）分

得

分

率

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

实得

分数

所占比例

备注

表二：

试卷分析

题目

主要成绩

卷面主要问题或现象分析

一、积累平台

二、阅读之窗

三、我的大作

表三、反思与措施

教学反思

改进措施

2006—2007学年度初三一模考试质量分析表（语文）

（盖章）中学学科

年月日填表人：

负责人签字:

班级

应考人数

实考人数

教师数

120

119-110

109-102

101-90

89-80

79-72

71-60

59-48

47-40

39以下

总分

平均分

及格率

优秀率

#DIV/0!

年级总计

#DIV/0!

对试题的评价

成绩及经验

主要问题及原因

建议

得分率最高的题

得分率最低的题

注：

1.初三语文、数学、英语及格率按60分以上计算。

优秀率按102分以上计算。

2.请任课教师填写此表各项内容，教导处汇总后负责人签字并盖校章。

3.请务必填写“年级总计”一栏

4.本表请于5月12日中午12:

00前交朝阳区教育研究中心教务处。

此表电子版请登陆下载

20—20学年度第学期考试质量分析表

班级：

学科：

填表人：

填报日期：

年月日

学生人数

参加测试人数

优良率

％

及格率

％

分数段

％

人数

考得较好的题目

学生掌握得较好的知识点

C等以下学生名单及原因

姓名

原因

姓名

原因

学生掌握得不够好的知识点及措施

对试题的评价意见（好的方面或存在的问题）

测后反思

注：

1、每学科每次测试填写一份表；

2、请于测试结束后一周将此表交至教导处存档；

3、优良率指A、B两个等级的百分率总和；

4、不够写可另加页。

江宁区2006-2007年第一学期初三期中考试质量分析表

2006.11

学校

参考

人数

语文

数学

外语

政治

历史

物理

化学

总

均

分

均分

及格率%

优分率%

均分

及格率%

优分率%

均分

及格率%

优分率%

均分

及格率%

优分率%

均分

及格率%

优分率%

均分

及格率%

优分率%

均分

及格率%

优分率%

上

元

片

上元

565

83.4

87.2

17.6

91.1

80.7

57.5

68.3

58.41

33.27

57.9

90.08

25.13

19.8

71.33

19.8

67.55

71.86

39.12

67.93

72.04

35.04

456

东外

203

99.2

100

79.8

111.7

100

87.5

95.86

99.51

85.71

68.65

100

85.22

26.1

99.5

83.4

91.24

99.51

90.64

88.63

98.52

88.67

581.4

东实

152

93.6

96.7

32.8

104.5

96.7

87.5

86.49

89.47

68.42

62.6

95.39

50.65

25.1

96.03

73.5

82.58

93.38

70.2

85.3

94.74

78.29

540.2

上坊

356

81.4

81.8

10.4

85.6

75.6

40.7

68.87

58.43

26.4

53.1

12.08

21.7

82.9

69.1

72.47

33.99

70.77

73.03

32.3

450.5

天景山

424

78.9

74.05

9.05

79.5

67.5

43.6

56.31

43.16

19.81

50.44

65.09

8.96

24.6

95.5

68.1

61.33

58.02

34.43

63.6

62.03

29.72

414.7

竹山片

岔路

158

82.05

15.82

73.4

67.09

39.87

60.02

41.14

25.32

60.1

6.3

22.5

83.5

53.8

63.58

58.86

34.18

60.3

24.7

410.9

百家湖

398

82.53

71.36

18.34

85.29

74.37

51.01

60.78

47.74

25.88

50.8

67.6

13.3

22.4

84.8

52.8

63.69

62.31

30.4

65.7

67.8

32.5

431.2

清水亭

254

78.45

75.59

12.99

74.89

62.99

33.07

51.82

33.86

12.21

45.5

42.6

3.5

19.6

74.6

21.1

60.15

55.12

21.26

64.5

66.8

27.7

394.9

竹山

750

87.3

92.53

23.6

98.3

87.33

70.8

76.6

73.2

43.87

55.7

79.6

23.2

21.7

84.53

38.67

71.5

72.93

72.7

78.27

42.67

483.8

湖

熟

片

淳化

518

81.4

82.9

12.5

78.63

63.32

38.42

65.4

57.1

21.8

45.8

45.4

3.1

21.6

48.5

61.66

57.34

23.75

62.18

60.04

21.24

416.7

湖镇

442

77.2

68.6

10.2

77.4

63.3

42.3

49.8

34.4

10.9

46.5

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