三年级下册Unit1Welcomebacktoschool.docx
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三年级下册Unit1Welcomebacktoschool
Unit1Welcomebacktoschool!
单元备课
一、单元教学目标
1、能力目标
（1）能听懂会说认读句型：
Whereareyoufrom?
Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在实际情景中运用。
（2）能听、说、读单词：
China,Canada,USA，UK，she,he,student,teacher,pupil。
（3）解字母Ａa的发音。
能正确书写单词cat,bag,hand,dad.
（4）能学说Chant一首和Song一首。
2、知识目标
（1）能听、说、读、写单词及句型：
China,Canada,USA，UK，she,he,student,teacher,pupil。
句型：
Whereareyoufrom?
Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher。
（2）能够听、说、读PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。
（3）了解Storytime等部分的内容。
3、情感文化目标
（1）培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心，引导学生养成良好的英语学习习惯。
（2）培养学生文化意识，注重培养学生的爱国意识，和平意识及世界意识。
二、单元重点、难点
重点：
1.能听，说，认读单词she,he,student,teacher,pupil等。
2.能说出几个国家的名称，如China,Canada,USA，UK等。
3.能听懂，会说：
Thisismyfriend.Nicetoseeyouagain..Whereareyoufrom?
Iamfrom...Wehavetwonewfriends.She/Heisanewstudent/teacher.并能在实际情景中运用。
4.了解字母Ａa的发音。
能正确书写单词cat,bag,hand,dad.
难点：
单词认读及句型的运用。
三、单元教学课时安排：
六课时
第一课时：
A（Let’stalkLookandsay）
第二课时：
A（let’slearnlet’schant）
第三课时：
A（let’sspell）
第四课时:
B（let’stalklookandsayStarttoread）
第五课时:
B（let’slearnlet’schant）
第六课时:
B（let’schecklet’ssing）C（storytime）
第一课时
学科组：
英语课时：
第一课时集体备课时间：
2016年2月
主备人：
宗洺宇使用人：
宗洺宇备课组审核：
刘磊磊
一、教学内容：
ALet’stalk、Lookandsay
二、教学目标与要求：
1、会运用句子I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。
2、学习新句型：
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfrom„（国家）。
Welcome!
3、培养学生尊重他人的良好品质。
三、教学重点/难点：
重点是句型：
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.
词汇：
welcome,USA,Canada
难点是：
Welcome的发音，句型“I’mfrom„.
四、教学过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
第一册Let’ssing/A
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，Miss....
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetomeetyou
学生：
Nicetomeetyou,too.
2、呈现新课Presentation：
1.教师借助Amy和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词：
boy，girl，friend。
利用单词卡片教学生认读单词:
boysandgirls,today,newfriends。
2、师生对话：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
学生：
GoodmorningMiss...
教师：
I’mMiss...I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m„I’mfromChina.
3．让更多的学生进行自我介绍：
I’m...I’mfrom...
4．教师：
wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
5．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）WhatdoesAmysay？
（借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称）
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUK.
学生说完后，教师说：
Amy!
Welcome.教师解释并教读单词：
welcome。
教师点拨：
英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
6、听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练Practice：
1.学生两人一组分角色练习对话。
2．让学生戴上头饰分别扮演Amy,ZhangPeng和Mike上台做自我介绍。
3.Lookandsay：
看国旗，编对话运用句子：
I’m/I’mfrom介绍自己及自己的情况。
理解Whataboutyou？
的含义。
四、consolidation：
1．Passtheballoon.游戏规则：
传球，谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。
如：
游戏开始时，一人拿着气球说：
I'm...I'mfrom...然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。
2．在Let'stalk的基础上，自编对话并表演。
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam...Iamfrom...
C:
（全班）Nicetomeetyou.
B：
Nicetomeetyou,too.
3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。
让学生用I'mfrom....来表达出他们所喜欢的地方。
等等。
五、Homework：
1、听录音，仿读对话
2、向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
板书设计：
Unit1Welcomebacktoschool!
Wehavetwonewfriendstoday.
China、Canada.
Hi,I’m...I’mfromtheUK、theUSA.
Welcome!
第二课时
学科组：
英语课时：
第二课时集体备课时间：
2016年2月
主备人：
宗洺宇使用人：
宗洺宇备课组审核：
刘磊磊
一、教学内容：
ALet’slearn、Let'schant
二、教学目标与要求：
1、能听说认读单词：
UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
2、用国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
3、培养学生乐于模仿，敢于交流，更加热爱自己伟大祖国的热情。
三、教学重点/难点：
重点：
国家名称的读音。
难点：
掌握Canada的单词正确读音。
四、教学过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.对话练习：
I’m...I’mfrom...
二、呈现新课Presentation：
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：
UK，USA，China，Canada。
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4.学生小组讨论：
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：
I’mfrom...让学生反复练习句子。
三、趣味操练Practice：
1.“What'smiss”游戏
2.两人一组用国旗或图片进行对话。
四、consolidation：
1．Let’schant。
听录音，跟着说唱
2．让学生指着班上的某一个同学说：
Thisis„He’saboy.Thisis„She’sagirl.练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
五、Homework：
听课文录音，熟记单词和图片。
板书设计：
Unit1Welcomebacktoschool
I’m….I’mfrom…
UKCanadaUSAChina
第三课时
学科组：
英语课时：
第三课时集体备课时间：
2016年2月
主备人：
宗洺宇使用人：
宗洺宇备课组审核：
刘磊磊
一、教学内容：
ALet’sspell、
二、教学目标与要求：
1、能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand.学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。
3、培养学生乐于模仿，敢于交流。
三、教学重点/难点：
重点：
能够听懂、会说单词cat,bag,dad,hand。
能够朗读、听写以及圈出本课所学单词。
掌握元音字母a的发音。
难点：
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
四、教学过程
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.日常口语练习。
A:
Hi,I’m„I’mfrom„
B:
Hi,I’m„I’mfrom„
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!
二、新课展示（Presentation）
1.教师出示字母卡并问：
What’sit?
An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbaghanddad/æ/
3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。
4.小组学习：
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？
二、呈现
三、趣味操练Practice：
1.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
2.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
四、consolidation：
1.游戏：
听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：
bagdadhandapplecake
2.游戏：
击鼓传花
谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。
五、Homework：
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