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精选最新版人员素质评测完整题库398题含参考答案
2020年人员素质评测试题398题（含参考答案）
一、单选题
1．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）
A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒
2．在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（）
A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则
C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素
3．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）
A、情景模拟动机测量B、心理测量法
C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表
4．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）
A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验
5．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）
A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒
6．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）
A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表
C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表
7．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）
A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈
8．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）
A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒
9．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）
A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验
10．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）
A、16PFB、TATC、CPID、RIT
11．测验有两种基本的功能，即（）
A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证
12．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）
A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）
C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）
13．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）
A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求
14．案例分析适于采用下列口试方式的（）
A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式
15．在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）
A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试
16．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。
这是（）
A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准
17．在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）
A、半结构化面试B、结构化面试C、自由化面试D、素质压力面试
18．在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）
A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表
19．在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。
A.常模参照性分数B.导出分数C.目标参照性分数D.原始分数
20．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）
A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼
21．首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）
A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰
22．常用的斯坦福成就测验适用于（）
A、个人B、团体C、政府D、工商界
23．素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）
A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性
24．当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）
A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能
25．素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）
A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能
26．以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）
A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评
27．建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）
A、董仲舒B、左雄C、黄香D、龚遂
28．“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）
A、科举制B、九品中正法C、察举法D、推荐法
29．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）
A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高
30．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）
A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试
31．对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（）
A、准确控制面试的进程B、主考和评委的水平
C、公平、平等D、面试试题合理
32．为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）
A、测评标志B、测评标度C、测评标志D、测评指标
33．在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）
A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度
34．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）
A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度
35．处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。
这体现了素质测评标准体系的（）
A、完整性原则B、科学性原则C、针对性原则D、一致性原则
36．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所
37．可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）
A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征
38．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）
A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质
39．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）
A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察
C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察
40．科举制的正式确立和形成的朝代是（）
A、隋朝初期B、唐朝末期C、唐朝前期D、隋朝末期
41．可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）
A、采用DISC测验B、采用人格测验
C、心理测验D、标准测验
42．在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）
A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题
43．在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（）
A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求
44．任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（）
A、制定合适的测评标准B、提供实用的测评技术
C、提供足够的测评的工具D、提供组合各种测评工具的技术
45．在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）
A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强
46．在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（）
A、中间的程序B、最关键的程序
C、最后的程序D、最开始的程序
47．用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（）
A、劣汰策略B、竞争策略C、试验策略D、择优策略
48．用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）
A、差异策略B、标准策略C、择优策略D、劣汰策略
49．下列最常见的一种分数是（）
A、T分数B、Z分数C、百分位数D、斯坦分数
50．在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（）
A、标准测验B、能力测验C、心理测验D、实验室测验
51．T分数的最大值和最小值分别为（）
A、1，0B、100，0C、1，-1D、80，20
52．在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）
A、企业管理B、教育领域C、国家机关D、社会咨询机构
53．我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）
A、吸收国外先进技术B、建立完备的素质测评体系
C、将素质测评技术应用于国家机关D、将素质测评技术应用于企业管理
54．我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（）
A、北京B、上海C、广州D、天津
55．由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）
A、企业管理人才评价系统B、素质测评理论体系
C、国家任职资格评价中心D、高级管理任职资格评价标准体系
56．与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）
A、快速B、便捷
C、计算机自动选择被测者最适应的项目D、安全
57．在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）
A、人机交互作用理论B、项目反应理论
C、非智力理论D、认知心理学理论
58．结构化的访谈、单项行为模拟属于（）
A、低端素质测评工具B、中端测评工具
C、高端测评工具D、传统测评工具
59．使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（）
A、项目反应理论B、认知心理学理论
C、非智力理论D、人机交互作用理论
60．适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）
A、公文筐测验B、小组讨论C、多项能力测验D逻辑推理能力测验
61．在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（）
A、测评对象B、测评方式C、时间间隔D、测评工具
62．通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（）
A、面试小组B、评委团C、人力资源部D、测评小组
63．最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是（）
A、美国B、英国C、德国D、法国
64．评价中心最主要的特点之一是它的（）
A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性
65．评价中心的测评对象人数一般为（）
A、1~5人B、5~8人C、6~10人D、6~12人
66．评价中心开始在许多大公司应用是在（）
A、20世纪30年代B、20世纪中期
C、20世纪60年代D、20世纪70~80年代
67．在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是（）
A、一人评估B、多人评估C、上级评估D、专家评估
68．在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（）
A、1小时之内B、2~3小时C、3~5小时D、5~8小时
69．在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（）
A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求
姓名
心理素质结构
智力结构
能力结构
绩效结构
总分
朱某
蔡某
26
23
25
27
26
25
23
25
100
100
70．评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）
A、人员选拔B、人员诊断C、人员配置D、人员开发
71．结构效度，也叫（B），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。
A.构造效度B.构想效度C.内容效度D.一般效度
72．影响评分者信度的主要原因是（）
A、测评工具的差异B、评分者的主观差异
C、评分标准的差异D客观环境的差异
73．评分者信度揭示的是测评中的（）
A、个体误差B标准误差C、系统误差D、随即误差
74．运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（）
A、正相关B、负相关C、成比例D、可以无关
75．对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（）
A、定性的分析方法B、定量的分析方法
C、指标分析方法D、专家比较判断法
76．素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）
A、反馈对象B、反馈方式C、反馈目的D、反馈的影响
77．素质测评结果反馈的基本形式是（）
A、面谈式B、公文处理式C、递交式D、报告式
78．由因子分析所产生的新变量的分数，称为（）
A、因子分数B、普通要素分C、综合要素分D、T分数
79．结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）
A、总分B、结构得分C、要素得分D、原始分数
80．评价中心最为复杂的一种测验形式是（）
A、公文筐写作B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏
81．从表征形式看，品德结构包括四种形式，那么“乐于助人”属于（C）。
A.态度型B.意志型C.情绪型D.理智型
82．“特性——因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（D）有机结合。
A.职业能力B.职业素质C.职业责任D.职业因素
83．评价中心最常犯的错误是（D）。
A.评价结果准确性差B.评价结果反馈的质量
C.评价中心与现行工作执行之间产生纠纷D.评价结果反馈不及时
84．以下评价中心所遵循的原则中，表述正确的是（C）。
A.采用一种评价技术B.使用相同的工作模拟技术
C.评价人员可以交流D.评价人员先预测，后观察讨论
85．对情景模拟的表述中，正确的是（C）。
A.面谈模拟不属于情景模拟B.是一种客观性的技术
C.常用的练习有小溪练习、建筑练习D.管理游戏是情景模拟的一种形式
86．素质测评标准体系及其分数等级、评语，其组成要素不包括（D）。
A.标准B.标度C.标记D.标尺
87．下面哪一种不是工作分析的方法（C）。
A.主管人员分析法B.工作者自我记录法
C.层次分析法D.访谈法
88．下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（C）。
A.无目标测评B.常模参照性测评C.单项测评D.效标参照性测评
89．明尼苏达的多项人格调查的主要方式是（D）。
A.调查表题目少C.实行起来省事C.在一般的人员测评中使用广泛
D.使用四级效度量表来确定测评对象是否弄虚作假
90．下面属于从气氛设计上对面试进行分类的是（C）。
A.个别面试B.集体面试C.压力面试D.问答面试
91．问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（D）。
A.开放式B.封闭式C.他陈式D.自陈式
92．下面哪一种不属于从主体的结构与实施程序上对面试进行的分类（B）。
A.依序面试B.个别面试C.逐步面试D.小组面试
93．“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？
”面试时这种提问方式属于（A）。
A.假设式B.开口式C.压迫式D.引导式
94．下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（B）。
A.再测信度B.复本信度C.一致性信度D.评分者信度
95．测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评，此类误差属于（B）。
A.对比效应误差B.哈罗效应误差C.接近效应误差D.宽大心理误差
96．用来反映被测者行为符合项目测评标准程度的指标是（D）。
A.效度B.信度C.再测信度D.适合度
97．“据说你工作不到5年已换了4个单位，有什么可以证明你能在我们公司服务一辈子呢？
”，面试时这种提问方式属于（C）。
A.收口式B.开口式C.压迫式D.引导式
98．用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（A）。
A.效度B.信度C.再测信度D.适合度
99．素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）
A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性
100．下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（D）。
A.成就测验B.智力测验C.能力倾向测验D.人格测验
101．在测评时，测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（B）。
A．光环效应误差B．定势效应误差C．期望效应误差D．近因效应误差
102．素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性
103．记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性
104．（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应
105．评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力
106．复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意
107．“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A）?
。
A．标准B．方法C．目标D．工具
108．在建构测评标准体系时，将测评要素层层分解成测评目标、测评项目、测评指标，可以形成测评标准体系的_______结构。
（ A）。
A．纵向B．横向C．混合D．网络
109．编制了著名的兴趣量表，对职业兴趣进行分类的美国心理学家是（C）。
A.查理B.培因C.库德D.库恩
110．主考官往往因应聘人某一方面十分好或坏的表现而产生对应聘人的整体判断，结果导致录用误差，这种误差称为（ D）。
A．第一印象效应B．近因效应C．戴明效应D．晕轮效应
111．以下哪项是以人为对象的职业（B）。
A.户外作业型B.管理与组织型C.纯粹技术型D.工作技术型
112．项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性越（ D）。
A．高B．低C．大D．小
113．人们由于生长与工作的环境不同，所具有的生理特点与遗传素质不同，接受教育程度不同，因此，每个人所形成的素质也就不同，这就是_______差异。
（C）。
A．整体B．群体C．个体D．独立
114．人的素质最佳可塑期与年龄有关。
下列哪个科学家做的年龄和创造性成就之间关系的研究，表明了这种重要性。
（D）
A.罗夏B.卡特尔C.冯特D.莱曼
115．在我国古代以血缘门第与现实德才表现为依据的选拔人才和委任官职的形式是（C）。
A.科举B.察举C.九品中正D.世袭
116．人们完成各类专业性活动所具备的能力是测评指标体系的（B）。
A.品行结构B.能力结构C.考勤结构D.绩效素质结构
117．为实现某一特定目标，给自己或他人建立行动方案，做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力，其测评指标是（D）。
A.分析能力B.判断能力C.决断能力D.规划和组织能力
118．默里和摩根提出了（A）。
A.主题统觉测验B.多项个性测验C.智力测验D.人格测验
119．专业能力测验一般是针对被测者掌握的基本知识和下列哪项知识进行的测评（B）。
A.非基本知识B.专业知识C.实践知识D.一般知识
120．希波拉克特认为，人体内有四种体液：
血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁，黑胆汁占优势的人表现为（ C）。
A．多血质B．胆汁质C．抑郁质D．粘液质
121．1879年法国心理学家（C）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室，实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。
A.高尔顿B.卡特尔C.冯特D.艾森克
122．游戏投射属于（C）。
A.图形投射B.语言投射C.动作投射D.构造投射
123．所谓________，是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级，它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。
（A）
A.众数B.平均数C.两极差D.平均差
124．同一个体的各种素质、同一素质的各种成分，作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们相互联系、难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效，这说明了素质的（D）。
A.可塑性B.表出性C.差异性D.综合性
125．比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（B）关系。
A.数量B.倍数C.相等D.相似
126．观察法是由有经验的人通过（A）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
A.直接B.间接C.记时D.记件
127．素质测评的（C）原则，即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确，在允许的误差范围之内，这是保证人们对素质测评选拔结果信任的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性。
128．面试中，所谓（A）原则是指主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性
129．通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。
分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。
这指是（C）。
A.标准差B.差误C.误差D.哈罗效应误差
130．（C）误差，是指因为测评者既不愿把被测评得过高，也不愿评得过差而过于集中在中间分数段而产生的误差。
A.类己效应B.晕轮效应C.趋中心理效应D.对比效应
131．面试已经突破了面对面的问答形式，多数地方以面谈问答为基础，引入答辩式、演讲式、辩论式等辅助形式，这是面试的________发展趋势。
（D）
A.程序规范化B.内容全面C.试题的顺应化D.形式多样化
132．当测评者事先对被测对象过于理想化时，在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准，因而产生测评误差，这种误差称为（C）。
A.光环效应误差B.定势效应误差C.期望效应误差D.新奇效应误差
133．认知测验可以按其具体的测验对象分为（D）测验、智力测验和能力倾向测验。
A.知识B.技能C.品德D.成就
134．等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A）。
A.相等
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