高中历史人教版必修二第二单元 第5课 开辟新航路教学设计.docx

高中历史人教版必修二第二单元 第5课 开辟新航路教学设计.docx

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高中历史人教版必修二第二单元第5课开辟新航路教学设计

新航路的开辟教学设计

一、课题名称：

第二单元《资本主义市场的形成和发展》第5课《新航路的开辟》

二、课标||：

概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认||识地理大发现对世界市场形成的意义。

三、学情：

善于思考，理性思维能力已||有较大提高。

但由于他们对知识的掌握还没有||形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一||定的高度；分析问题还缺乏深度。

因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生||自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高||其历史思维能力。

四、教材分析：

新航路的开||辟是影响人类历史发展进程的重大事件。

在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。

由于||新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场||的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融||合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。

本课在教材中||具有开篇点题、承上启下的作用。

因此，让学生充||分了解这一历史事件具有重大的意义。

五、教学目标：

1、知识与能力目标：

理解新航路开辟的历史背||景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、||梳理与运用的能力；掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，||理解商业革命等历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。

2、过程与方法：

通||过教师创设问题情境并引导探究及学生分组讨论||，培养学生的创新思维和探究能力，锻炼其合作及自||主学习的精神，并提高其口头表达的能力。

3、情感态度与价值观||目标：

通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索||的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体||世界。

并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；一分为||二地看待新航路开辟的影响。

六、教学重难点：

教学重点：

新航路开辟的原因和影响

教学难点：

新航路的影响

七、教学方法：

||采用情境设置、问题引导、相互探究、体验感受的||模式。

引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有||难而易，步步推进。

从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完||整的知识体系。

八、教具准备：

多媒体、视频

九、教学过程

1、新课导入：

放出||两张不同时期欧洲人绘制的世界地图，然后对学生提出问题||。

【教师活动】：

同学们，在上课之前我们先来看两幅图片，一幅是15世||纪欧洲人绘制的世界地图，另一张是16世纪中期欧洲人绘制的||世界地图。

同学们可以从中找到不同的地方吗？

【||学生回答】：

地图上多了美洲和亚洲版图，世界的轮廓变得清晰||了。

【教师活动】：

没错，相比较15世纪欧洲人||绘制的世界地图，16世纪中期绘制的世界地图开始||多了美洲、非洲和亚欧大陆。

那么是什么原因||导致这一现象的出现呢？

【学生回答】：

新航路的开辟。

【教师活动】：

没错，新航||路的开辟使得欧洲人对世界的认识更加清楚，那||么新航路是如何开辟的呢？

它对世界其他地方产生了什么影响||呢？

带着这些问题，我们一起走进今天的新课——||《开辟新航路》

2、新课教学

一、东方的诱惑

【教师活动】：

同学们||先来看这么一幅图片和这段材料，这是一张西欧商人清点钱币图||，大家看看图中的主人公在干什么？

她手里拿着什么书？

她的眼光又看向了哪||里？

说明了什么问题？

材料一：

1500年左右，随着欧||洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主||要标志，货币成为普遍的交换手段。

【学生回答】：

她手里拿着《马可波罗游记》、||账本、圣经……，她的眼睛在看着货币。

说明她们重视钱。

||

【教师活动】：

没错，这位主人公的目光由||书转移到了钱上，她的心思发生了变化，我们注意看这||幅图的时间点，是14.15世纪时期，这个时期欧洲出现了||什么？

【学生回答】：

商品经济发展，资本主义的萌芽。

【教师活动】：

正是由于商品||经济的发展、资本主义的萌芽，让货币变得越来越重要，这个原因应该属于根本原因。

||

【教师活动】：

欧洲人开始重视金钱了，那么钱从哪||里来呢？

有个人提供了线索，这个人就是马可波罗。

大家来看这样一||则材料，马可波罗对东方进行了描述，他认为东方遍地是黄||金。

我们不去追究他这段话的真实性，但是这本书对欧洲人的影响却是十分大的，那么欧||洲人在看到马可波罗的书后，对东方产生了什么样的想||法？

材料二：

“该国（日本）国君的王宫金碧辉煌，蔚为壮观||。

整个王宫的屋顶全都用金箔覆盖，……殿堂的藻井也同样是用黄金建||造的，许多宫室内都摆放着厚重的纯金案台，窗户也用黄金装饰，这座宫殿的富丽堂皇||简直难以形容。

”——《马可·波罗游记》

【学生回答】：

去东方寻金。

【教师活动】：

因此这成为了新航路开辟的社会原因。

||【教师活动】：

那么同学们知道，欧洲人除了||想要得到黄金，他们还想要得到什么吗？

没错，那就是香料，||他们对香料十分渴求，因为他们喜欢吃肉，而肉制品||只能靠香料才能很好地保存，所以香料成为了他们日常生活的必需品。

既然||他们想要得到黄金和香料，那么他们就得到东方去，那么我们知道东西方之间曾经有没||有联系呢？

什么时候开始有的呢？

【学生回答】：

在西汉时期开始||的陆上、海上丝绸之路，沟通东西方之间的商业要道。

【教师活动】||：

无论是海上丝绸之路还是陆上丝绸之路，它们都必||须经过的一个地方就是地中海。

那么原先这条商路是通的，后来出现了什么样的问题导致||这条商路堵塞？

材料四：

1453年，奥斯曼||帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等||地区，从而控制东西方之间的通商要道。

不但帝国军队肆意||抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。

||

【学生回答】：

奥斯曼土耳其帝国阻断了这条商路。

【教师活||动】：

那么这条路被阻断了之后，还走得通吗？

想要走通得付出||更大的成本，于是就得去寻找一条新的道路，这是开辟新航路的什么原因？

是直接||原因。

那么还有什么原因促使新航路开辟呢？

【教师活动】：

我们来看||下面这段材料，他们认为没有宗教的地方是黑暗的，所||以他们得给世界其他地方的人们带去光明。

因此这个原因就是宗教因素—||—传播天主教。

材料三：

迪亚士曾说：

“海上探险是为了像所有的男子汉都欲做||到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”。

【教师活动】：

||我们已经总结出了新航路开辟的四个原因，这个四个原因成为新航路开辟的必要性。

||

【教师活动】：

除了新航路开辟的原因之外，||我们还得具备一定的条件才能到达东方，假如你是当时的一位航海家，||具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？

【展示图片】教师展示中国的罗盘针、西欧多||桅多帆海船、指向标等图片。

【学生活动】需要船、航海技术、钱……

【教师活动】：

钱从哪里来，从西班牙、葡萄牙王室的支持下||的。

这个时期的西班牙、葡萄牙王室实行的是中央集权。

我们都知道中国因此||他们才能够为航海家们提供资金。

【显示字幕】归纳要点

||【教师总结】至此，可以说新航路的开辟万事具备，只||欠水手。

迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的||最前列。

二、新航路的开辟

【教师活动】：

在新航路开辟的过程中有提到几位航海家？

【学生回答】：

迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦

【教师活动】：

我们接||下来一一了解一下这些航海家们，按照时间顺序，第一个航海家是迪亚士，14||87年他在葡萄牙王室的支持下，从葡萄牙沿着非洲西海岸一直向南走，在路上遇到了风||暴，风暴停止后他们发现陆地的走向已经变了，不是向南，而是往东偏北。

于||是迪亚士把非洲西南的海角命名为“风暴角”，因为在到达这之前遇到了风暴||，后来葡萄牙王室把这个地方改为“好望角”意为美好的愿望。

我们||可以发现迪亚士没有到达东方，他只到达非洲最南端。

【教师活动】||：

第二个航海家是哥伦布，他是一个意大利人，在1492年的时候，在西班牙王室||的支持下开始航行，他也想要去东方去印度。

但是我们可以看到，但他到达的是美洲，||没有得到黄金，这是为什么呢？

因为美洲东海岸不盛产黄金，西海岸才有，所||以他没找到黄金就回去了，哥伦布总共去了三次，他至死都认为他||到了印度。

后来一位航海家证实他去的那里不是印度而是一块新大陆，这个人就是意大利||航海家亚美利哥，于是这块大陆就以他的名字||命名——亚美利哥大陆，简称美洲。

所以哥伦布航||海最大的意义是他发现了新大陆。

【教师活动】：

||第三位航海家是达伽马，在葡萄牙王室的支持下沿着迪亚士的路线到||达印度。

第四个航海家是麦哲伦，虽然他本人没有完成全球航行，因为他||在途中被人杀掉了，但他的船队替他完成了航行，他们认识到这个地球是圆||的，证实了地圆说。

【教师活动】：

我们讲了两条航线，一个是葡||萄牙王室支持的，一个是西班牙王室支持，大家看出了什么规律吗？

【学生回答】：

西班牙往东，葡萄牙往西。

【教师活动】：

没错，因此教皇||画了一条线，东边的归葡萄牙，西边的归葡萄牙。

我们||都知道开辟新航路最早的国家是葡萄牙和西班牙，但是这两个国家在1||6世纪之后很快地衰落了，他们通过新航路很快积累了大量的财富，但是他们没有走||上资本主义的道路，他们把财富消耗掉，王室奢侈地消耗掉了，没有转化||成发展资本主义的资本，于是很快地衰落下去。

【教师||活动】：

带领学生们通过“一个中心、两个方向、两个条航线、四个||国家”的速记口诀记住新航路开辟的过程。

三、走向汇合的世界

【教师活动】：

||同学们来看看这样一张图片，我们可以看到东方的茶叶去往欧美，欧洲的武器、毛织||品分别运到美非。

同学们在日常生活中有没有注意到这么一些细节，||比如你吃到的红薯和玉米，你知道是哪里来的吗？

那么英国人喜欢||喝的红茶你们又知道是从哪里来的吗？

【学生活动】：

美洲和中国

【教师活动】：

同学们回答得不错，以||上的这些东西是通过新航路开辟而源源不断地输送到世界各地，因此我们才能够吃到这||些东西。

美洲的玉米在明清的时候传到了中国，会发生什么变化呢||？

因为玉米是高产农作物，所以养活了中国大量的人口，也就是为什么明清之际人口增长||速度快。

【教师活动】：

新航路的开辟对哪些地区影响最大呢？

【学生回答】：

欧洲、亚洲、美洲……

【教师活动||】：

接下来我们将从这三个方面来看看新航路的开辟的影响。

首先我们来看一下对欧||洲会有什么样的影响呢？

【教师活动】：

同学们从这两则材料||中可以看出，对欧洲的影响还有哪些吗？

材料一：

随着||西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生||、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……

——出自周一良、吴于廑主||编《世界通史资料选辑》材料二：

地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前||扩大...意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞||维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。

——张箭《地理大发现研究集》

【教师||活动】：

世界各地的物种开始流通，并且走的新航线。

在原来旧航线，也就是||丝绸之路通往欧洲的那条路上最繁盛的地方是地中||海，但是自从新航线走大西洋沿岸，因此大西洋沿岸的国家就崛起了||，比如葡萄牙，因此贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。

【||学生回答】：

商品种类变多了，贸易范围变大||了，贸易中心转移。

【教师活动】：

就是以上的几个原因导致了欧洲的商业革命。

除了||商业革命之外还有价格革命，我们一起来看看它有||哪些内容。

材料三：

16世纪，欧洲的黄金从55万公斤||增加到119万多公斤，这样一来，引起了金银贬值，物价上涨。

……物||价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。

按传统方式征收定额货币地租的封||建主，收入减少了。

新兴的资产阶级靠使用廉价的||劳动力和高价出售产品而得到好处。

||||——孔祥民主编《||世界中古史》

【教师活动】：

由于新航路的发展，欧洲涌入了||大量的黄金，由于获得了大量的贵金属，资产阶级发展，封建||主却衰落了。

因为封建主是靠收租，而且还是定||额不能随意收，这是因为契约精神。

另一方面大量的黄金流入||欧洲会导致物价上涨、通货膨胀，金钱也就不值||钱了，那么地主的地位也就衰落了。

我们来总结一下价格革命有哪些内容。

【学生回||答】：

金银贬值，物价上涨，新兴资产阶级地位上升，封建||主地位下降。

【教师活动】：

那么会导致什么样的影响呢？

阅读下课本。

【学生回答】：

西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。

【教师活动】：

新航路除了对欧洲还有哪些地方有影响？

【学生回答】：

亚洲、非洲、美洲。

【教师活动】：

我们接着来看新航路的开辟对亚非拉有什么影响。

南非一位著名的历史学家曾说：

“西方人||来到我们面前时，手中拿着《圣经》，我们手中有黄金，后来就变成了||，他们手中有黄金，我们手中拿着《圣经》。

与欧洲人的||扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。

到||1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥地区的人口从25||00万下降到265万，秘鲁的人口由900万||下降到了13万，美洲大陆的原住民从那以后急剧减少了90%。

【教师活动||】：

了解到新航路的开辟给这些地方带来了苦难，欧洲的进步是以牺牲其他民族的||利益为代价的。

但欧洲给殖民地带来的只有苦难吗？

从客观上来说，也有起了一定的推动作||用，欧洲人也带来了文明，使得这个地方的人们得到了思想上的改变||。

【教师活动】：

我们再来看看这个动图，我们可以看到什么？

【学生回答】：

世界从四分五裂变成了一个整体。

【教师活动】：

我们来对刚才各个洲的影响来进行一下归纳。

十、小结

学习了以上内容我们来||进行一下总结，新航路的开辟的原因、过程和影响。

当新航路开辟具备了以上的原因和条||件的时候，航海家锲而不舍地努力航行，改变了世界形势和历史发||展进程。

西欧封建制度衰落和资本主义发展，人类||开始由封建社会向资本主义社会过渡；欧洲国家开始||对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间||的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影||响、联系紧密的整体，世界市场的雏形出现。

十一、课后练习

郑和下西洋和新航路开辟比较题目

背景原因

条件

过程

影响

十二、板书设计

葡萄牙——迪亚士、达·伽马

西班牙——哥伦布、麦哲伦

开辟新航路