高中历史人教版必修二第二单元 第5课 开辟新航路教学设计.docx

1、高中历史人教版必修二第二单元 第5课 开辟新航路教学设计新航路的开辟 教学设计一、课题名称：第二单元 资本主义市场的形成和发展第5课新航路的开辟二、课标|：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认|识地理大发现对世界市场形成的意义。三、学情：善于思考，理性思维能力已|有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有|形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一|定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生|自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高|其历史思维能力。四、教材分析：新航路的开|辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上

2、是彼此隔绝的。由于|新航路的开辟和 “新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场|的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融|合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。本课在教材中|具有开篇点题、承上启下的作用。因此，让学生充|分了解这一历史事件具有重大的意义。 五、教学目标：1、知识与能力目标：理解新航路开辟的历史背|景以及对欧洲、对世界的影响，并在这个过程中掌握史料的搜集、|梳理与运用的能力；掌握迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的概况，|理解商业革命等历史名词的含义；学会自主学习与合作交流。 2、过程与方法：通|过教师创设问题情境并引导探究及学生分组讨论|，培养学生的创新思维和探

3、究能力，锻炼其合作及自|主学习的精神，并提高其口头表达的能力。3、情感态度与价值观|目标：通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索|的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体|世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；一分为|二地看待新航路开辟的影响。六、教学重难点：教学重点：新航路开辟的原因和影响教学难点：新航路的影响七、教学方法：|采用情境设置、问题引导、相互探究、体验感受的|模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，有|难而易，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完|整的知识体系。八、教具准备：多媒体、视频九、教学过程1、新

4、课导入：放出|两张不同时期欧洲人绘制的世界地图，然后对学生提出问题|。【教师活动】：同学们，在上课之前我们先来看两幅图片，一幅是15世|纪欧洲人绘制的世界地图，另一张是16世纪中期欧洲人绘制的|世界地图。同学们可以从中找到不同的地方吗？【|学生回答】：地图上多了美洲和亚洲版图，世界的轮廓变得清晰|了。【教师活动】：没错，相比较15世纪欧洲人|绘制的世界地图，16世纪中期绘制的世界地图开始|多了美洲、非洲和亚欧大陆。那么是什么原因|导致这一现象的出现呢？【学生回答】：新航路的开辟。【教师活动】：没错，新航|路的开辟使得欧洲人对世界的认识更加清楚，那|么新航路是如何开辟的呢？它对世界其他地方产生了

5、什么影响|呢？带着这些问题，我们一起走进今天的新课|开辟新航路2、新课教学一、东方的诱惑【教师活动】：同学们|先来看这么一幅图片和这段材料，这是一张西欧商人清点钱币图|，大家看看图中的主人公在干什么？她手里拿着什么书？她的眼光又看向了哪|里？说明了什么问题？材料一：1500年左右，随着欧|洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主|要标志，货币成为普遍的交换手段。【学生回答】：她手里拿着马可波罗游记、|账本、圣经，她的眼睛在看着货币。说明她们重视钱。|【教师活动】：没错，这位主人公的目光由|书转移到了钱上，她的心思发生了变化，我们注意看这|幅图的时间点，是14.

6、15世纪时期，这个时期欧洲出现了|什么？【学生回答】：商品经济发展，资本主义的萌芽。【教师活动】：正是由于商品|经济的发展、资本主义的萌芽，让货币变得越来越重要，这个原因应该属于根本原因。|【教师活动】：欧洲人开始重视金钱了，那么钱从哪|里来呢？有个人提供了线索，这个人就是马可波罗。大家来看这样一|则材料，马可波罗对东方进行了描述，他认为东方遍地是黄|金。我们不去追究他这段话的真实性，但是这本书对欧洲人的影响却是十分大的，那么欧|洲人在看到马可波罗的书后，对东方产生了什么样的想|法？材料二：“该国（日本）国君的王宫金碧辉煌，蔚为壮观|。整个王宫的屋顶全都用金箔覆盖，殿堂的藻井也同样是用黄金建|

7、造的，许多宫室内都摆放着厚重的纯金案台，窗户也用黄金装饰，这座宫殿的富丽堂皇|简直难以形容。”马可波罗游记【学生回答】：去东方寻金。【教师活动】：因此这成为了新航路开辟的社会原因。|【教师活动】：那么同学们知道，欧洲人除了|想要得到黄金，他们还想要得到什么吗？没错，那就是香料，|他们对香料十分渴求，因为他们喜欢吃肉，而肉制品|只能靠香料才能很好地保存，所以香料成为了他们日常生活的必需品。既然|他们想要得到黄金和香料，那么他们就得到东方去，那么我们知道东西方之间曾经有没|有联系呢？什么时候开始有的呢？【学生回答】：在西汉时期开始|的陆上、海上丝绸之路，沟通东西方之间的商业要道。【教师活动】|：无

8、论是海上丝绸之路还是陆上丝绸之路，它们都必|须经过的一个地方就是地中海。那么原先这条商路是通的，后来出现了什么样的问题导致|这条商路堵塞？材料四：1453年，奥斯曼|帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等|地区，从而控制 东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意|抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。|【学生回答】：奥斯曼土耳其帝国阻断了这条商路。【教师活|动】： 那么这条路被阻断了之后，还走得通吗？想要走通得付出|更大的成本，于是就得去寻找一条新的道路，这是开辟新航路的什么原因？是直接|原因。那么还有什么原因促使新航路开辟呢？【教师活动】：我们来看|下面这段材料，

9、他们认为没有宗教的地方是黑暗的，所|以他们得给世界其他地方的人们带去光明。因此这个原因就是宗教因素|传播天主教。材料三：迪亚士曾说：“海上探险是为了像所有的男子汉都欲做|到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”。【教师活动】：|我们已经总结出了新航路开辟的四个原因，这个四个原因成为新航路开辟的必要性。 |【教师活动】：除了新航路开辟的原因之外，|我们还得具备一定的条件才能到达东方，假如你是当时的一位航海家，|具备了怎样的条件，你才能够远洋航行呢？【展示图片】教师展示中国的罗盘针、西欧多|桅多帆海船、指向标等图片。【学生活动】需要船、航海技术、钱【教师活动】：钱从哪里来，从

10、西班牙、葡萄牙王室的支持下|的。这个时期的西班牙、葡萄牙王室实行的是中央集权。我们都知道中国因此|他们才能够为航海家们提供资金。【显示字幕】归纳要点|【教师总结】至此，可以说新航路的开辟万事具备，只|欠水手。迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等伟大的航海家勇敢地走在了探寻新航路的|最前列。二、新航路的开辟【教师活动】：在新航路开辟的过程中有提到几位航海家？【学生回答】：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦【教师活动】：我们接|下来一一了解一下这些航海家们，按照时间顺序，第一个航海家是迪亚士，14|87年他在葡萄牙王室的支持下，从葡萄牙沿着非洲西海岸一直向南走，在路上遇到了风|暴，风暴停止后他们发现陆地的

11、走向已经变了，不是向南，而是往东偏北。于|是迪亚士把非洲西南的海角命名为“风暴角”，因为在到达这之前遇到了风暴|，后来葡萄牙王室把这个地方改为“好望角”意为美好的愿望。我们|可以发现迪亚士没有到达东方，他只到达非洲最南端。【教师活动】|：第二个航海家是哥伦布，他是一个意大利人，在1492年的时候，在西班牙王室|的支持下开始航行，他也想要去东方去印度。但是我们可以看到，但他到达的是美洲，|没有得到黄金，这是为什么呢？因为美洲东海岸不盛产黄金，西海岸才有，所|以他没找到黄金就回去了，哥伦布总共去了三次，他至死都认为他|到了印度。后来一位航海家证实他去的那里不是印度而是一块新大陆，这个人就是意大利|

12、航海家亚美利哥，于是这块大陆就以他的名字|命名亚美利哥大陆，简称美洲。所以哥伦布航|海最大的意义是他发现了新大陆。【教师活动】：|第三位航海家是达伽马，在葡萄牙王室的支持下沿着迪亚士的路线到|达印度。第四个航海家是麦哲伦，虽然他本人没有完成全球航行，因为他|在途中被人杀掉了，但他的船队替他完成了航行，他们认识到这个地球是圆|的，证实了地圆说。【教师活动】：我们讲了两条航线，一个是葡|萄牙王室支持的，一个是西班牙王室支持，大家看出了什么规律吗？【学生回答】：西班牙往东，葡萄牙往西。【教师活动】：没错，因此教皇|画了一条线，东边的归葡萄牙，西边的归葡萄牙。我们|都知道开辟新航路最早的国家是葡萄牙和

13、西班牙，但是这两个国家在1|6世纪之后很快地衰落了，他们通过新航路很快积累了大量的财富，但是他们没有走|上资本主义的道路，他们把财富消耗掉，王室奢侈地消耗掉了，没有转化|成发展资本主义的资本，于是很快地衰落下去。【教师|活动】：带领学生们通过“一个中心、两个方向、两个条航线、四个|国家”的速记口诀记住新航路开辟的过程。 三、走向汇合的世界【教师活动】：|同学们来看看这样一张图片，我们可以看到东方的茶叶去往欧美，欧洲的武器、毛织|品分别运到美非。同学们在日常生活中有没有注意到这么一些细节，|比如你吃到的红薯和玉米，你知道是哪里来的吗？那么英国人喜欢|喝的红茶你们又知道是从哪里来的吗？【学生活动】

14、：美洲和中国【教师活动】：同学们回答得不错，以|上的这些东西是通过新航路开辟而源源不断地输送到世界各地，因此我们才能够吃到这|些东西。美洲的玉米在明清的时候传到了中国，会发生什么变化呢|？因为玉米是高产农作物，所以养活了中国大量的人口，也就是为什么明清之际人口增长|速度快。【教师活动】：新航路的开辟对哪些地区影响最大呢？【学生回答】：欧洲、亚洲、美洲【教师活动|】：接下来我们将从这三个方面来看看新航路的开辟的影响。首先我们来看一下对欧|洲会有什么样的影响呢？ 【教师活动】：同学们从这两则材料|中可以看出，对欧洲的影响还有哪些吗？材料一：随着|西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃

15、薯、甜菊、花生|、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲 出自周一良、吴于廑主|编世界通史资料选辑材料二：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前|扩大.意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞|维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。张箭地理大发现研究集【教师|活动】： 世界各地的物种开始流通，并且走的新航线。在原来旧航线，也就是|丝绸之路通往欧洲的那条路上最繁盛的地方是地中|海，但是自从新航线走大西洋沿岸，因此大西洋沿岸的国家就崛起了|，比如葡萄牙，因此贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸。【|学生回答】：商品种类变多了，贸易范围变大|了，贸易中心转移。【教师活动】：就是以上的几个原因导致了欧洲

16、的商业革命。除了|商业革命之外还有价格革命，我们一起来看看它有|哪些内容。材料三：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤|增加到119万多公斤，这样一来，引起了金银贬值，物价上涨。 物|价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封|建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的|劳动力和高价出售产品而得到好处。 | | 孔祥民主编|世界中古史 【教师活动】：由于新航路的发展，欧洲涌入了|大量的黄金，由于获得了大量的贵金属，资产阶级发展，封建|主却衰落了。因为封建主是靠收租，而且还是定|额不能随意收，这是因为契约精神。另一方面大量的黄金流入|欧洲会导致物价上涨、通货膨胀

17、，金钱也就不值|钱了，那么地主的地位也就衰落了。我们来总结一下价格革命有哪些内容。【学生回|答】：金银贬值，物价上涨，新兴资产阶级地位上升，封建|主地位下降。【教师活动】：那么会导致什么样的影响呢？阅读下课本。【学生回答】：西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。【教师活动】：新航路除了对欧洲还有哪些地方有影响？【学生回答】：亚洲、非洲、美洲。【教师活动】：我们接着来看新航路的开辟对亚非拉有什么影响。 南非一位著名的历史学家曾说：“西方人|来到我们面前时，手中拿着圣经，我们手中有黄金，后来就变成了|，他们手中有黄金，我们手中拿着圣经。 与欧洲人的|扩张相伴随的，却是美洲两大文明中心的悲歌。到|

18、1570年，战争屠杀和欧洲传来的流行病，使墨西哥地区的人口从25|00万下降到265万，秘鲁的人口由900万|下降到了13万，美洲大陆的原住民从那以后急剧减少了90%。【教师活动|】：了解到新航路的开辟给这些地方带来了苦难，欧洲的进步是以牺牲其他民族的|利益为代价的。但欧洲给殖民地带来的只有苦难吗？从客观上来说，也有起了一定的推动作|用，欧洲人也带来了文明，使得这个地方的人们得到了思想上的改变|。【教师活动】：我们再来看看这个动图，我们可以看到什么？【学生回答】：世界从四分五裂变成了一个整体。【教师活动】：我们来对刚才各个洲的影响来进行一下归纳。十、小结 学习了以上内容我们来|进行一下总结，新航路的开辟的原因、过程和影响。当新航路开辟具备了以上的原因和条|件的时候，航海家锲而不舍地努力航行，改变了世界形势和历史发|展进程。西欧封建制度衰落和资本主义发展，人类|开始由封建社会向资本主义社会过渡；欧洲国家开始|对亚、非、美洲进行政治控制、经济剥削和文化侵略，改变了东西方关系；各大洲间|的相对孤立的状态被打破，世界日益成为一个相互影|响、联系紧密的整体，世界市场的雏形出现。十一、课后练习郑和下西洋和新航路开辟比较题目背景 原因 条件 过程影响十二、板书设计葡萄牙迪亚士、达伽马西班牙哥伦布、麦哲伦开辟新航路