人教版八年级物理下册下第七章第八章综合检测docx.docx
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初中物理学习材料
唐玲出品
人教版物理八年级下第七章第八章综合检测
姓名：
___________班级：
___________成绩：
___________
一、选择题（每题2分，共20分）
1．每到周末来临，双福育才中学的学生们都高兴的坐上公共汽车回家，下列有关公共汽车上一些设施和做法与所包含的物理知识相对应的一组是（）
A．汽车在匀速转弯的过程中﹣﹣汽车的运动状态没有发生变化
B．汽车转弯时播放“汽车转弯，请抓好扶手”﹣﹣防止由于惯性而造成对人体的伤害
C．汽车轮胎上做了很多花纹﹣﹣用来减小摩擦力
D．公共汽车在平直公路上加速行驶﹣﹣公共汽车受到了平衡力的作用
2．关于力的概念，下列说法正确的是（）
A．彼此接触的物体之间一定有力的作用
B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D．物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在
3．如图所示，甲、乙两队正在进行拨河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是（）
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
4．如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到（不计空气阻力）：
（）
A.重力、支持力B.重力、支持力、推力
C.重力、摩擦力、冲力D.重力、摩擦力、推力
5．自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（）
A．车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力
B．用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力
C．在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性
D．上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性
6．下列实例中，能增大摩擦的是（）
A．行李箱下安装轮子B．自行车的车轴处加润滑油
C．轮胎表面凹凸不平的花纹D．气垫船行驶时船体与水面脱离
7．下列实例中，为了减小有害摩擦的是（）
A．擦黑板时，用力压紧板擦B．鞋底上刻有凹凸不平的花纹
C．旅行箱下装有小轮子D．在拔河比赛中，用力握紧绳子
8．惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是（）
A．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上
B．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内
C．汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒
D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土
9．踢出去的足球在水平草地上滚动．在下面列举的各对力中，属于平衡力的是（）
A．球所受的重力和球所受的摩擦力B．球所受的重力和草地对球的支持力
C．球所受的重力和球对草地的压力D．球对草地的压力和草地对球的支持力
10．如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1=F2=5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（）
A．甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B．甲受力平衡，乙对甲的拉力是5N，甲的示数是5N
C．乙受力平衡，甲对乙的拉力是5N，乙的示数是10N
D．甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
二、填空题（每空1分）
11．如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起．甲重10N放住地面上；乙重8N被吊在空中，它们均保持静止．若不计弹簧及细绳的重力，弹簧受到的拉力为N，甲物体受到的合力为N．
12．杂技运动员在没有离开弹簧蹦床之前，受到________力和________力的作用，离开弹簧蹦床之后，则只受________力作用。
（不计空气的阻力）
13．、如图所示，黑龙江省冬季下大雪时，汽车在公路上紧急刹车总是要滑行一段距离才能停下来，这是由于与的原因．
14．用手握住1.5千克的瓶子悬空，则瓶子所受的摩擦力的大小为N，方向是，增大手握瓶子的力，瓶子所受的摩擦力将（变大、变小或不变）
15．如图所示，运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动．此时链球受到的作用力是，假设从某一时刻运动员松手，且链球所受的一切外力同时消失，那么链球将（填写运动状态）．
16．重50N的物体，静止在粗糙的水平地面上，如果用5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力大小为N，方向；如果水平推力增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，那么物体的受摩擦力的大小为N；若将水平向右的推力增加到15N，此时物体所受的摩擦力大小为N，物体将向右做（加速/减速/匀速）运动．
17．端午节赛龙舟是中国传统项目之一．如图是一场龙舟大赛的活动场景．请写出龙舟大赛所涉及的物理现象和对应的物理知识（不得与示例重复）
示例：
物理现象：
龙舟浮在水面上
物理知识：
龙舟受到浮力
物理现象：
．
物理知识：
．
三、实验题（每空2分）
18．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?
【猜想与假设】
猜想一：
可能与篮球的材质有关；
猜想二：
可能与篮球的有关．
【制定计划与设计实验】
在探究猪想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球．设计了以下实验方案．
方案一：
其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：
其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落．观察比较它们反弹后的高度
方案三：
其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度．观察比较它们所需自由下落高度．
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是
（2）按照方案二探究．篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为。
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越．
19．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩使作用在小卡片上的两个拉力方向_______，并通过调整________来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要________”。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
______。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。
（）
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
20．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图1所示的实验．
（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）．
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与有关．（以上两空选填“压力”或“接触面粗超程度”）
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的．
（5）小明要对实验装置进行改动，如图2所示，重复实验，发现效果更好．实验中，小明（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板,图2对读数有什么好处。
21．在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离。
请你观察实验现象思考后回答：
（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度________（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的_________处释放。
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_____有关。
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做__________运动。
四、作图题（3分）
22．如图所示，物体A静止在斜面上，请在图中画出物体A所受力的示意图。
五、计算题（23题3分，24题8分）
23.如图所示，一轻绳绕过定滑轮，一端与粗糙水平面上的滑块相连，另一端悬挂一个砂桶。
调整桶内砂的质量，当砂桶和砂的总质量m=0.2kg时，砂桶和滑块都做匀速直线运动，速度大小v=0.5m/s，不计滑轮的摩擦，求砂桶和滑块匀速运动时：
求滑块受到的摩擦力的大小？
24.如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G＝40N，F＝10N．
（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；
（2）滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的．物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f＝μFN成立．试求图中物体与地面间的动摩擦因数μ．
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
（1）物体运动状态的改变包括速度和方向的改变；
（2）物体保持原来的运动状态不变的性质叫做惯性；
（3）摩擦力大小的影响因素：
压力和接触面的粗糙程度．压力越小，接触面越光滑，摩擦力越小；
（4）物体在平衡力的作用下处于平衡状态，包括静止或匀速直线运动状态．
解：
A、汽车在匀速转弯的过程中方向是一直改变的，所以运动状态改变，故A错误；
B、汽车转弯时播放“汽车转弯，请抓好扶手”，是为了防止由于惯性而造成对人体的伤害，故B正确；
C、汽车轮胎上做了很多花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C错误；
D、公共汽车在平直公路上加速行驶，其运动状态改变，所以一定是受到了非平衡力的作用，故D错误．
故选B．
【点评】掌握相关的物理知识，包括运动状态的判断、惯性现象、影响摩擦力大小的因素等，有一定综合性，但难度不大．
2．D
【解析】
试题分析：
①力是物体间的相互作用，其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体，力必能脱离物体存在；
②相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用．
解：
A、相互接触的物体之间不一定有力的作用，故A错误；
B、不相互接触的物体之间可能存在力的作用（如重力、磁力），故B错误；
C、彼此不接触的物体间也可以产生力的作用，故C错误；
D、力是物体间的相互作用，有力的作用，一定有施力物体和受力物体，故D正确．
故选：
D
【点评】本题是一道基础题，考查了力的概念，熟练掌握相关的基础知识即可正确解题．
3．D
【解析】解：
（1）因为物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，故AB说法不正确；
（2）双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，甲队获胜，甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力，故C说法不正确；D说法正确．
故选D．
【点评】本题以拔河比赛为切入点考查相关的知识，很多同学认为对绳子拉力较大的哪一组获胜，实际上两组人对绳子的拉力是相同的，之所以获胜是因为与地面的摩擦力大，是一道容易出错的题目．
4．A
【解析】
试题分析：
从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到（不计空气阻力），要受地球的重力和斜面的支持力，斜面光滑所以不受摩擦力，离开弹簧后不受推力，由于惯性沿光滑斜面上滑。
故A正确。
考点：
物体受力分析、惯性
5．D
【解析】
试题分析：
（1）增大摩擦的方法：
从压力大小和接触面的粗糙程度考虑，增大压力，增大接触面的粗糙程度，用滑动代替滚动摩擦．
（2）自行车行驶时，后轮相对地面向后运动，摩擦力总是阻碍物体相对运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反．
（3）惯性：
物体的性质．没有任何条件，一切物体都有惯性．物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性．
（4）物体的质量和物体的速度是决定物体动能大小的因素．
解：
A、车轮上刻有凹凸不平的花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A正确；
B、用力蹬脚踏板，自行车后轮有一个向后的运动趋势，所以会受到一个向前的摩擦力而运动，故自行车前进是因为受到地面的摩擦力，故B正确；
C、因为用力蹬脚踏板时，自行车就会向前运动，当停止蹬脚踏板时，由于惯性，自行车还要保持原来向前运动的状态，因此还会继续向前运动，故C正确；
D、当用力紧蹬几下脚踏板后，自行车的速度增大，因此自行车的动能就会增大，这样就可以有更多的动能转化为重力势能；不是为了增大自行车的惯性，故D错误．
故选D．
【点评】自行车是日常生活中最常见的交通工具，从自行车的结构和使用来看，应用了非常多的物理知识，包括力学、杠杆、简单机械等方面，平时多注意观察，将学到的知识与实际应用结合起来．
6．C
【解析】
试题分析：
影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；
（1）增大摩擦的办法有：
①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
（2）减小摩擦的办法有：
①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面彼此分离；据此分析．
解：
A、在行李箱上安装滚轮是变滑动为滚动来减小摩擦的，故A错误；
B、自行车的车轴处加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B错误；
C、轮胎上制有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C正确；
D、气垫船行驶时，使接触面彼此分离来减小摩擦，故D错误．
故选C．
【点评】要判断哪些是增大摩擦的实例，首先要知道影响摩擦力大小的因素是什么，然后根据此知识来分析．
7．C
【解析】
试题分析：
（1）增大摩擦的办法有：
①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
（2）减小摩擦的办法有：
①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触．
解：
A、擦黑板时，用力压紧板擦，是在接触面的粗糙程度相同时，增大压力来增大摩擦力，故A错误；
B、鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故B错误；
C、旅行箱下装有小轮子，即是变滑动为滚动，减小了有害的摩擦力，故C正确；
D、在拔河比赛中，用力握紧绳子，即在接触面粗糙程度不变的情况下增大压力，增大了摩擦力，故D错误．
故选C．
【点评】通过日常生活中与摩擦有关的具体措施，来结合对应的物理知识，是考查的热点题型，这种题目可以充分体现理论与实际的联系．
8．C
【解析】
试题分析：
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性．惯性是有利的，也是有害的．注意本题要求选出惯性带来的危害的选项．
解：
A、把松了锤头的锤柄在硬地面上撞击几下，是因为锤头由于惯性要保持原来向前的运动状态，锤头就紧套在锤柄上，本选项是利用惯性的，故不符合题意；
B、用铲子将煤送进炉灶内，使煤和铲子一起运动，然后利用煤的惯性将煤送入炉灶内，故本选项不符合题意；
C、汽车刹车时，站在车内的人由于惯性会向前倾倒，容易撞到汽车内壁上，本选项是惯性带来的危害，故本选项符合题意；
D、用力拍打衣服目的是让衣服和灰尘一起运动，停止拍打时，衣服停止运动，灰尘由于惯性还保持原来的状态，因此从衣服上的掉下来，故本选项不符合题意．
故选C．
【点评】一切物体都具有惯性，有时我们要利用物体的惯性，有时我们要防止惯性带来的危害．会用惯性知识解释相关现象．
9．B
【解析】
试题分析：
（1）踢出去的球由于惯性，仍然会保持原来的运动状态，由于摩擦力的作用，会慢慢停下来；
（2）球在滚动过程中，水平方向上受到摩擦力的作用，竖直方向上受到重力和支持力的作用；
（3）二力平衡的条件是：
作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．
解：
A、球受到的重力的方向竖直向下，球受到摩擦力的方向是水平方向，不在同一直线上，不符合二力平衡的条件，故该选项不符合题意；
B、球受到的重力方向竖直向下，草地对球的支持力方向竖直向上，二者大小相等、方向相反，作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，故该选项符合题意；
C、球受的重力方向竖直向下，球对草地的压力方向也竖直向下，不符合二力平衡中作用在同一物体上和方向相反的条件，故该选项不符合题意；
D、球对草地的压力，作用在草地上，方向竖直向下；草地对球的支持力，作用在球上，方向竖直向上，这两个力不是作用在同一个受力物体上，不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故该选项不符合题意．
故选B．
【点评】
（1）二力平衡的条件是：
作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，简称“同物、等大、反向、共线”；
（2）注意平衡力和相互作用力的区别：
相互作用力是作用在两个不同的物体上，平衡力是作用在同一个物体上．
10．B
【解析】
试题分析：
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用．
一对相互作用力的特点是：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上；
一对相互作用力与一对平衡力的不同是：
平衡力是作用在一个物体上；相互作用力作用在两个物体上．
解：
水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止，则测力计受力平衡；
所以，测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡；则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力，则乙对甲的拉力为5N，甲的示数为5N；
测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡；则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力，则甲对乙的拉力为5N，乙的示数为5N；
甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，是相互作用力，没有合力，弹簧测力计的示数也不为0．
由此分析可知B选项正确，A、C、D选项错误．
故选：
B．
【点评】此题根据弹簧测力计的原理分析，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计．一对平衡力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上；会利用相互作用力判断力的大小关系．
11．8；0
【解析】
试题分析：
（1）使用定滑轮不能省力，不计弹簧及细绳的重力，弹簧受到的拉力等于乙物体的重力；
（2）甲物体静止属于平衡状态，受平衡力，受合力为0．
解：
已知乙重8N被吊在空中静止，处于平衡状态，此时乙物体受到向下的重力和弹簧对乙物体向上的拉力，故弹簧受到的拉力F=G=8N；
因为甲物体也处于静止状态，所以甲物体受到的合力为0N．
故答案为：
8；0．
【点评】解决此类问题时要明白，当物体静止时，处于平衡状态、受平衡力，此时物体所受的合外力为0，易错点！
12．重；弹；重
【解析】
试题分析：
运动员没有离开弹簧蹦床之前，由于弹簧蹦床发生形变对运动员有弹力作用，因此此时运动员受到重力和弹力作用，离开弹簧蹦床后，不计空气阻力，运动员只受重力作用。
考点：
重力；弹力
13．汽车具有惯性，车胎与地面之间的摩擦力变小（减小）
【解析】
试题分析：
物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，因此，汽车在刹车后不能立即停下来．下雪的路面增加了光滑程度，使摩擦力减小，也是汽车不易停下的重要原因．
解：
汽车在紧急刹车后，由于惯性仍要保持原来的运动状态向前运动一段距离，因此不能马上停下来，大雪使车胎与地面之间的接触面变光滑，使摩擦力变小，也会增加汽车滑行的距离．
故答案为：
汽车具有惯性，车胎与地面之间的摩擦力变小（减小）．
【点评】汽车因惯性而继续滑行，靠摩擦阻力而最终停止，因此，把握了这两点知识，结合当时的实际情况，就不难理解这一现象了．
14．14.7；竖直向上；不变
【解析】
试题分析：
知道物体的质量，根据G=mg求出重力．
手握瓶子静止悬空，瓶子处于静止状态，瓶子受到重力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，根据平衡力的条件判断摩擦力大小．
解：
G=mg=1.5kg×9.8N/kg=14.7N，
瓶子悬空，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的作用，瓶子在空中处于静止状态，摩擦力和重力是平衡力，摩擦力为：
f=G=14.7N，
增大手握瓶子的力，摩擦力和重力还是平衡力，摩擦力大小不变．增大的握力使瓶子发生了形变．
故答案为：
14.7；竖直向上；不变．
【点评】手握物体或把物体用力压在竖直的墙上，物体静止时受到的摩擦力和重力是平衡力，握力或压力增大，摩擦力不变，此处学生容易模糊．
15．重力和拉力；做匀速直线运动
【解析】
试题分析：
本题需要从牛顿第一定律来分析．牛顿第一定律指物体在不受任何外力的情况下，总保持静止或匀速直线运动状态．小球在做圆周运动时，受到细绳的拉力，并不符合牛顿第一定律的条件，只有当小球所受的一切外力同时消失时才可以使用牛顿第一定律．
解：
运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，此时链球受到的作用力是对铁链的拉力和重力；如果链球受到的力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，由于惯性，将保持松手的那一瞬间的速度永远匀速运动下去．
故答案为：
重力和拉力；做匀速直线运动．
【点评】解答此题要明确：
正在运动的物体当外力同时消失时将做匀速直线运动，静止的物体在外力同时消失时将永远静止，据此才能做出正确的判断．
16．5；水平向左；10；10；加速
【解析】
试题分析：
要解决此题需要掌握二力平衡的条件，知道两个平衡力的大小相等，方向相反．
掌握平衡状态的特点，物体处于静止状态和匀速直线运动状态．
解：
用5N的力没有推动物体，所以物体处于静止状态，因此推力和摩擦力是一对平衡力，f=F=5N．两个力的方向相反，所以摩擦力方向水平向左．
水平推力增加到10N物体做匀速直线运动状态，所以推力和摩擦力是一对平衡力，则f′=F′=10N．
当推力增加到15N时，由于接触面和压力大小不变，所以摩擦力大小不变，仍为10N．推力大于摩擦阻力，所以物体加速运动．
故答案为：
5；水平向左；10；10；加速．
【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用，特别是当没有推动桌子时，学生很容易误认为推力小于阻力，很容易出错．同时题目中暗含着一个条件即滑动摩擦力不变．
17．物理现象：
用力向后划水，船就前进；
物理知识：
力的作用是相互的
【解析】
试题分析：
结合题干中的现象，可以从力学的角度对相关现象进行分析，得出其中小涉及到的物理知识．
解：
由题意可知，这一过程中所涉及到的物理知识有：
船桨的使用﹣﹣费力杠杆的应用；
用力向后划水船就前进﹣﹣力的作用是相互的；
用力划水使船前进﹣﹣力可以改变物体的运动状态．
故答案为：
物理现象：
用力向后划水，船就前进；
物理知识：
力的作用是相互的．
【点评】本题考查了多方面的知识，考查学生分析和解决实际问题的能力，综合性较强，要求学生对物理知识有一个全面的了解并能学以致用．
18．：
【猜想与假设】猜想二：
质量体积（或球内气压等）
【评估与交流】
（1）不容易控制手向下拍的力相等
（2）强转换法（3）弱
【拓展应用】比值强
【解析】
试题分析：
【猜想与假设】与篮球相关的要素包括材质、大小（体积）、质量、气压等，故篮球反弹性能可能与篮球的体积或质量或气压等有关。
【评估与交流】
（1）用力向下拍不同的篮球，无法确保拍不同的篮球时力的大小相等，方案
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