综合实践五下.docx
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综合实践五下
五年级综合实践教案
花东镇秀塘小学
2013年3月
一、寻找成之路
1、寻找成功人士的足迹
教学目标:
1、通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人士及学习名言,激励学生树立正确的人生理想。
2、通过访问成功人士,培养学生的实践能力。
教学过程:
教学准备:
搜集古今中外的成功人士事迹。
教学过程:
1、交流搜集到的古今成功人士的事迹。
2、设计访问成功人士的计划。
3、访问成功人士,
4、搜集自己喜爱的名言。
5、布置作业:
请父母写下申深情的寄语。
2、失败是成功之母
教学目标:
1、通过了解成功人士背后的故事,知道失败是成功之母的道理。
2、通过交流讨论,理解怎样叫成功,怎样才是个成功的人。
3、通过交流讨论,懂得在遭遇失败和挫折后,该如何应对,培养耐挫能力。
教学过程:
1、导入:
通过读文说事,知道失败是成功之母的道理。
2、了解一些成功人士背后的故事,从而交流各自的看法。
3、交流讨论怎样教成功,怎样是成功的人。
4、交流讨论:
在遭遇失败和挫折后,该如何处理。
3、成功之路在我们脚下
教学目标:
1、设计未来的理想,培养创新思维。
2、设计如何实现理想,培养实践能力。
教学过程:
1、设计未来的理想。
2、设计如何实现理想。
3、请亲朋好友与老师为所做的设计作参谋。
二、饮食与健康
1、我们的饮食习惯
教学目标:
1、通过分析自己的饮食习惯,使学生养成做事细心的习惯,提高自理能力。
2、通过调查记录各种食物的营养成分,培养收集资料的能力。
3、通过制定一个星期的菜谱,根据五年级孩子所需要的营养设计科学合理的菜谱,使学生学习有条理地做事,体会到合理饮食的重要性。
4、通过和同学讨论分享饮食心得,感受合理饮食的好处,激发自己对健康的关注,提高与人交往的能力。
教学准备:
1)课前让写生了解各自的饮食习惯和需要,并做好记录。
2)通过上网和访问营养师等途径完成考查记录。
3)制定一个星期的菜谱,进行采购和记录。
4)记下自己的做菜经历。
教学过程:
1)引入“我们的饮食习惯”这个专题。
2)向你的同学介绍你的饮食习惯。
3)根据各自的饮食习惯,应该进行怎样的调整,互相交流。
4)讨论不同的饮食习惯会带来怎样的结果。
5)总结在饮食方面应注意的问题,大家交流并作记录。
5)指导学生设计制作自己一个星期的菜谱。
2饮食王国探秘
教学目标:
1、让学生根据所调查的食物营养资料来设计自己的营养处方。
2、鼓励学生深入探究人体所需要的各种营养和食品中的各种维生素,在展览会的介绍活动中充分表达自己的见解。
教学过程:
1、让学生在小组内先交流自己所收集查到的资料。
2、再进行全班交流,同时引导学生应学会通过多种渠道去收集和查找资料。
3、进行举办“蔬菜营养的小展览会”活动时,要让学生充分发表意见,将所掌握的资料转化为自己的知识和能力。
4、在以上学习实践的基础上,学生自行制定自己的营养处方,之后要相互评价一下,更好地明确科学、合理的饮食习惯。
3、我们设计的营养餐
教学目标:
1、让学生经历和体验根据每人每天对营养的需求来设计菜谱的过程。
2、发挥学生的想象力和创造力,在设计和制作菜谱的活动中表现自己学习方式和见解。
教学过程:
1、让学生收集大量的菜式资料,时学生对菜式有更深的认识。
从而设计出既合理又有特色的一日菜谱。
2、以小组为单位,合作做出一道菜。
3、对菜式进行评比,评选的主要标准是既营养又好吃。
4、通过“小设计师“的活动,让学生充分发挥想象力和创造性。
活动建议
1.让学生收集大量的菜式资料,使学生对菜式有更深的认识,从而设计出既合理又有特色的一日菜谱。
2.以小组为单位,合作做出一道菜。
条件允许的话,可以带回来给同学们尝一尝。
3.在班级内进行优秀菜式评比,尤其是有特色的菜式,让同学们品尝,再进行评选。
评选的主要标准是既有营养又好吃。
4.用国“小设计师”的活动,让学生充分发挥想像力和创造性,不必太多约束和限制,使学生能够放开思维。
三、生活中有了电脑
教学目标:
1,通过调查感受电脑给生活带来得好处。
知道电脑对学习的帮助,通过交流活动,培养学生的交往能力。
2,了解电脑在中国的发展增强对祖国的自豪感。
3,让学生知道正确使用网络。
课时:
6节
1、自从有了电脑
教学目的:
1.通过考察和调查,进行生活对比,感受并了解电脑给生活带来的好处。
2.通过向同学了解,知道电脑对学习的帮助,了解电脑的真正作用。
3.流活动,培养学生交往能力、信息收集和整理能力。
活动分析:
在不少学生的印象中电脑几乎都是用来玩游戏或娱乐的,但这只是电脑其中一种功能。
通过参与这次活动,让学生了解电脑对生活和学习带来的好处,知道电脑的功能并非只是“玩”。
同时培养学生调查和收集信息的能力。
教学过程:
(1)谈话导入每当我们生活中出现新事物,都会带给大家许多的变化。
电脑是一种高科技产品,我们学校、我们家里都能见到它的身影。
那你知道它有什么用吗?
(2)小组交流在电脑来我们身边后,下面的事情的做法,你会有什么改变吗?
(3)小调查向同伴了解电脑给学习带来了哪些收获和方便?
讨论填写记录卡向家人汇报使用电脑、工作情况。
(4)总结夸夸自己的电脑。
二、电脑的诞生和发展
教学目的:
1.通过观看、查找、收集有关电脑的发展资料,让学生了解电脑科技的发展,并知道它的变化与人们生活息息相关。
2.了解电脑近十年的突出变化,通过收集对比,知道电脑在款式和功能上日新月异的特点。
3.通过电脑城的调查收集活动,让学生了解电脑在中国的发展,知道中国名牌电脑的名字,增强对祖国的自豪感。
4.通过电脑市场的实践活动,学着尝试根据自己的实际需求转电脑。
活动建议:
1.活动准备
(1)课前布置学生以小组为单位,收集有关的电脑资料和图片。
(2)利用周末以小组为单位去电脑城调查,尝试完成“电脑之家”调查表。
2.活动过程
(1)谈话导入1.电脑是我们最新奇的朋友。
它总能满足我们的好奇心和知识上的需求。
谁能简单介绍这位“新朋友”呢?
3.播放相关VCD,了解电脑的发展。
(2)互相交流调查情况1.展示电脑发展的图片和资料,让大家看看电脑科技的不断变化。
2.学生展示自己所调查的“电脑之家”。
4.请纪录得好的同学展示。
认识并填写生活中的电脑名称。
(3)设计电脑成长历史的板报(4)小组交流1.交流“我家电脑”的纪录表。
2.买电脑时有什么要讲究的?
有什么要注意的?
3.小组讨论:
自己打算组装的电脑,听听别人的意见。
活动延伸收集资料,在相同配置的情况下对比名牌电脑和组装电脑在性能、价格方面的差别。
三、做电脑的主人
教学目的:
1、通过收集相关的事例,让学生知道网络中的部分信息也回给我们带来不好的影响,增强健康上网的意识。
活动分析本专题的目的让学生在认识电脑的同时,学会正确地使用电脑,培养他们健康的利用网络意识。
拒绝网上的不良信息。
教学过程:
(1)媒体导入展示在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列,让学生对健康的上网环境有一定的认识。
(2)编写上网的警言。
(3)小辩论:
小学生是否该上网?
总结:
怎样才能做到健康上网?
小组交流:
自己所收集的案列。
四、法制与生活
1、身边的故事
教学目的:
1、通过调查了解法律条文资料,培养搜集资料的能力。
通过收集法律条文、案例资料,增强学生对法律的认识。
2、通过发表自己对违法事件的认知,培养学生明辨是非的能力。
通过采访身边的法制人员、家长等,明确自己的认识,提高与人交往的能力。
活动分析十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期,这个年纪的儿童有自己的一些见解,有一定的辨别是非能力,老师、长辈要加以引导,使其形成良好的习惯,本专题的活动通过学生发表自己的见解,访问专业人员,搜集资料,让学生认识到遵纪守法的重要性,培养学生的处理问题能力和搜集能力。
教学过程:
1、活动准备活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。
制定自己的访问记录表。
记下自己的访问经理和感受。
2、引入“身边的故事”此专题。
(1)请同学读一读书本上这个故事,发表各自的看法。
大家互相讨论,发表看法把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。
(2)请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。
(3)小组里设计访问记录表(4)对周围的专业人员进行采访。
(5)互相交流采访的见闻以及感受。
二、我的学法行动
活动目的:
1、通过调查了解法律条文资料,培养搜集资料的能力。
通过收集法律条文、案例资料,增强学生对法律的认识。
2、通过发表自己对违法事件的认知,培养学生明辨是非的能力。
通过采访身边的法制人员、家长等,明确自己的认识,提高与人交往的能力。
活动分析十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期,这个年纪的儿童有自己的一些见解,有一定的辨别是非能力,老师、长辈要加以引导,使其形成良好的习惯,本专题的活动通过学生发表自己的见解,访问专业人员,搜集资料,让学生认识到遵纪守法的重要性,培养学生的处理问题能力和搜集能力。
活动建议:
1、活动准备活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。
制定自己的访问记录表。
记下自己的访问经理和感受。
活动过程:
引入“身边的故事”此专题。
1、请同学读一读书本上这个故事,发表各自的看法。
大家互相讨论,发表看法把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。
、
(2)请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。
(3)小组里设计访问记录表(4)对周围的专业人员进行采访。
(5)互相交流采访的见闻以及感受。
三、做个守法少年
教学目的:
1.通过展开法律常识活动竞赛,强化学生法制观念。
2、通过讲述遵纪守法故事,让学生认识依法的好处。
3、通过玩行为规范飞行棋,从活动中得到法律知识熏陶。
教学过程:
1.让学生利用之前搜集的资料进行整理,自己设计好法律常识问答比赛的题目。
2.活动前让学生准备好遵纪守法的小故事,课内进行交流。
评选班里的“故事大王”。
分小组玩行为规范飞行棋,评选“活动大赢家”。
五、风雨雷电
一、亲亲大自然
教学目标:
1、通过分享交流活动,让学生犷大自己的知识面,激发学生对大自然探究的兴趣,热爱大自然,亲近大自然的愿望。
2、通过资料收集,制定探究计划,让学生主动去寻找风、雨、雷电的秘密。
学会一些资料收集的方法和途径,例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信息等。
3、学会多样化地展示实践成果。
让学生自己动手,制作调查表格、资料收集栏、探究计划表、探究成果解说图,收集筛选或绘画等,用多种形式来展示和交流活动分析播放一端风、雨、雷电的音效,让学生感受大自然的壮阔。
教学过程:
1、活动准备活动前收集有关风、雨、雷电的音效CD,让学生在活动前利用课余时间收集相关的信息和资料,把自己的经历和见闻写下来。
2.
(1)活动安排导入教师:
同学们,我们高兴的时候会笑,不高兴时会哭,感慨的时候会叹气,喉咙痒的时候会咳嗽。
但是你们知道吗?
原来大自然也会这样,象一个孩子,会喜、会怒、会哀、会乐。
当大自然很伤心的时候,会出现什么现象呢?
学生:
会下雨。
教师:
的时候呢?
学生:
刮风。
教师:
么,当它痒的时候,出现什么现象呢?
学生:
雷。
教师:
很好,看来大家的想象力都很丰富的。
大家想不想知道雨是怎么产生的?
为什么会打雷呢?
学生:
想!
教师:
好,那么,今天我们就一起来亲亲大自然吧。
(2)组织“小小交流会