综合实践五下.docx

1、综合实践五下五年级综合实践教案花东镇秀塘小学2013年3月一、寻找成之路1、寻找成功人士的足迹教学目标： 1、通过了解古今中外的成功人士的事迹、访问成功人士及学习名言，激励学生树立正确的人生理想。 2、通过访问成功人士，培养学生的实践能力。教学过程：教学准备： 搜集古今中外的成功人士事迹。教学过程： 1、交流搜集到的古今成功人士的事迹。 2、设计访问成功人士的计划。 3、访问成功人士， 4、搜集自己喜爱的名言。 5、布置作业：请父母写下申深情的寄语。2、失败是成功之母教学目标： 1、通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。2、通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。3、

2、通过交流讨论，懂得在遭遇失败和挫折后，该如何应对，培养耐挫能力。教学过程： 1、导入： 通过读文说事，知道失败是成功之母的道理。2、了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。3、交流讨论怎样教成功，怎样是成功的人。4、交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何处理。3、成功之路在我们脚下教学目标： 1、设计未来的理想，培养创新思维。2、设计如何实现理想，培养实践能力。教学过程： 1、设计未来的理想。2、设计如何实现理想。3、请亲朋好友与老师为所做的设计作参谋。二、饮食与健康1、我们的饮食习惯教学目标：1、通过分析自己的饮食习惯，使学生养成做事细心的习惯，提高自理能力。2、通过调查记录各种食物的

3、营养成分，培养收集资料的能力。3、通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需要的营养设计科学合理的菜谱，使学生学习有条理地做事，体会到合理饮食的重要性。4、通过和同学讨论分享饮食心得，感受合理饮食的好处，激发自己对健康的关注，提高与人交往的能力。教学准备：1）课前让写生了解各自的饮食习惯和需要，并做好记录。2）通过上网和访问营养师等途径完成考查记录。3）制定一个星期的菜谱，进行采购和记录。4）记下自己的做菜经历。教学过程：1）引入“我们的饮食习惯”这个专题。2）向你的同学介绍你的饮食习惯。3）根据各自的饮食习惯，应该进行怎样的调整，互相交流。4）讨论不同的饮食习惯会带来怎样的结果。5）总结在饮

4、食方面应注意的问题，大家交流并作记录。5）指导学生设计制作自己一个星期的菜谱。2饮食王国探秘教学目标：1、让学生根据所调查的食物营养资料来设计自己的营养处方。2、鼓励学生深入探究人体所需要的各种营养和食品中的各种维生素，在展览会的介绍活动中充分表达自己的见解。教学过程： 1、让学生在小组内先交流自己所收集查到的资料。2、再进行全班交流，同时引导学生应学会通过多种渠道去收集和查找资料。3、进行举办“蔬菜营养的小展览会”活动时，要让学生充分发表意见，将所掌握的资料转化为自己的知识和能力。4、在以上学习实践的基础上，学生自行制定自己的营养处方，之后要相互评价一下，更好地明确科学、合理的饮食习惯。3、

5、我们设计的营养餐教学目标：1、让学生经历和体验根据每人每天对营养的需求来设计菜谱的过程。2、发挥学生的想象力和创造力，在设计和制作菜谱的活动中表现自己学习方式和见解。教学过程：1、让学生收集大量的菜式资料，时学生对菜式有更深的认识。从而设计出既合理又有特色的 一日菜谱。2、以小组为单位，合作做出一道菜。3、对菜式进行评比，评选的主要标准是既营养又好吃。4、通过“小设计师“的活动，让学生充分发挥想象力和创造性。活动建议 1.让学生收集大量的菜式资料，使学生对菜式有更深的认识，从而设 计出既合理又有特色的一日菜谱。 2.以小组为单位，合作做出一道菜。条件允许的话，可以带回来给同 学们尝一尝。 3.

6、在班级内进行优秀菜式评比，尤其是有特色的菜式，让同学们品尝， 再进行评选。评选的主要标准是既有营养又好吃。 4.用国“小设计师”的活动，让学生充分发挥想像力和创造性，不必 太多约束和限制，使学生能够放开思维。三、生活中有了电脑教学目标：1，通过调查感受电脑给生活带来得好处。知道电脑对学习 的帮助，通过交流活动，培养学生的交往能力。2，了解电脑在中国的 发展增强对祖国的自豪感。3，让学生知道正确使用网络。 课时：6 节1、自从有了电脑教学目的： 1.通过考察和调查，进行生活对比，感受并了解电脑给生活带来的好 处。 2.通过向同学了解，知道电脑对学习的帮助，了解电脑的真正作用。 3.流活动，培养学

7、生交往能力、信息收集和整理能力。 活动分析： 在不少学生的印象中电脑几乎都是用来玩游戏或娱乐的，但这只是 电脑其中一种功能。通过参与这次活动，让学生了解电脑对生活和学 习带来的好处，知道电脑的功能并非只是“玩” 。同时培养学生调查和 收集信息的能力。 教学过程： （1)谈话导入 每当我们生活中出现新事物，都会带给大家许多的变化。电脑是一种 高科技产品，我们学校、我们家里都能见到它的身影。那你知道它有 什么用吗？ (2)小组交流 在电脑来我们身边后，下面的事情的做法，你会有什么改变吗？（3）小调查 向同伴了解电脑给学习带来了哪些收获和方便？ 讨论填写记录卡 向家人汇报使用电脑、工作情况。 （4）

8、总结 夸夸自己的电脑。二、电脑的诞生和发展教学目的： 1.通过观看、查找、收集有关电脑的发展资料，让学生了解电脑科技 的发展，并知道它的变化与人们生活息息相关。 2.了解电脑近十年的突出变化，通过收集对比，知道电脑在款式和功 能上日新月异的特点。 3.通过电脑城的调查收集活动，让学生了解电脑在中国的发展，知道 中国名牌电脑的名字，增强对祖国的自豪感。 4.通过电脑市场的实践活动，学着尝试根据自己的实际需求转电脑。 活动建议： 1.活动准备 （1）课前布置学生以小组为单位，收集有关的电脑资料和图片。 （2）利用周末以小组为单位去电脑城调查，尝试完成“电脑之家”调 查表。 2活动过程 （1）谈话导

9、入 1电脑是我们最新奇的朋友。它总能满足我们的好奇心和知识上的需 求。谁能简单介绍这位“新朋友”呢？ 3播放相关 VCD，了解电脑的发展。 （2）互相交流调查情况 1展示电脑发展的图片和资料，让大家看看电脑科技的不断变化。 2学生展示自己所调查的“电脑之家” 。4请纪录得好的同学展示。认识并填写生活中的电脑名称。 （3）设计电脑成长历史的板报 （4）小组交流 1交流“我家电脑”的纪录表。 2买电脑时有什么要讲究的？有什么要注意的？ 3小组讨论：自己打算组装的电脑，听听别人的意见。 活动延伸 收集资料，在相同配置的情况下对比名牌电脑和组装电脑在性能、价 格方面的差别。三、做电脑的主人教学目的：1

10、、通过收集相关的事例，让学生知道网络中的部分信息也回 给我们带来不好的影响，增强健康上网的意识。 活动分析 本专题的目的让学生在认识电脑的同时，学会正确地使用电脑，培养 他们健康的利用网络意识。拒绝网上的不良信息。 教学过程： （1） 媒体导入 展示在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列，让学生对 健康的上网环境有一定的认识。 （2） 编写上网的警言。 （3）小辩论：小学生是否该上网？ 总结：怎样才能做到健康上网？ 小组交流：自己所收集的案列。四 、法制与生活1、身边的故事教学目的：1、通过调查了解法律条文资料，培养搜集资料的能力。 通过收集法律条文、案例资料，增强学生对法律的认识。2

11、、 通过发表自己对违法事件的认知， 培养学生明辨是非的能力。 通过采访身边的法制人员、家长等，明确自己的认识，提高 与人交往的能力。 活动分析 十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期，这个年纪的儿童有自己的一些 见解，有一定的辨别是非能力，老师、长辈要加以引导，使其形成良 好的习惯，本专题的活动通过学生发表自己的见解， 访问专业人员， 搜集资料，让学生认识到遵纪守法的重要性，培养学生的处理问题能力和搜集能力。 教学过程： 1、活动准备 活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。 制定自己的访问记录表。记下自己的访问经理和感受。 2、引入“身边的故事”此专题。（1）请同学读一读书本上这个故事，发

12、表各自的看法。 大家互相讨论，发表看法 把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。 （2）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。 （3）小组里设计访问记录表 （4）对周围的专业人员进行采访。 （5）互相交流采访的见闻以及感受。二、我的学法行动活动目的：1、通过调查了解法律条文资料，培养搜集资料的能力。 通过收集法律条文、案例资料，增强学生对法律的认识。2、通过发表自己对违法事件的认知， 培养学生明辨是非的能力。 通过采访身边的法制人员、家长等，明确自己的认识，提高 与人交往的能力。 活动分析 十一二岁的小朋友逐渐步入少年时期，这个年纪的儿童有自己的一些 见解，有一定的辨别是非能力，老师、长辈要加

13、以引导，使其形成良 好的习惯，本专题的活动通过学生发表自己的见解， 访问专业人员， 搜集资料，让学生认识到遵纪守法的重要性，培养学生的处理问题能力和搜集能力。 活动建议： 1、 活动准备 活动前让学生搜集整理好有关法制与生活的案例资料。 制定自己的访问记录表。 记下自己的访问经理和感受。 活动过程： 引入“身边的故事”此专题。 1、请同学读一读书本上这个故事，发表各自的看法。 大家互相讨论，发表看法 把自己收集的资料整理好在小组里交流、讨论。 、 （2）请代表把搜集的法律常识给大家作介绍。 （3）小组里设计访问记录表 （4）对周围的专业人员进行采访。 （5）互相交流采访的见闻以及感受。 三、做

14、个守法少年教学目的: 1通过展开法律常识活动竞赛，强化学生法制观念。2、 通过讲述遵纪守法故事，让学生认识依法的好处。3、通过玩行为规范飞行棋，从活动中得到法律知识熏陶。教学过程： 1 让学生利用之前搜集的资料进行整理，自己设计好法律常 识问答比赛的题目。 2活动前让学生准备好遵纪守法的小故事，课内进行交流。 评选班里的“故事大王” 。 分小组玩行为规范飞行棋，评选“活动大赢家” 。五 、风雨雷电一、亲亲大自然教学目标：1、通过分享交流活动，让学生犷大自己的 知识面，激发学生对大自然探究的兴趣，热爱大自然，亲近大自然的愿望。 2、 通过资料收集，制定探究计划，让学生 主动去寻找风、雨、雷电的秘

15、密。学会一些资料收集的方 法和途径，例如到图书馆查找所需资料、上网查找分类信 息等。 3、 学会多样化地展示实践成果。让学生自 己动手，制作调查表格、资料收集栏、探究计划表、探究 成果解说图，收集筛选或绘画等，用多种形式来展示和交 流 活动分析 播放一端风、雨、雷电的音效，让学生感受大自然的壮阔。教学过程： 1、活动准备 活动前收集有关风、雨、雷电的音效 CD，让学生在活动前利用课 余时间收集相关的信息和资料，把自己的经历和见闻写下来。2（1）活动安排 导入 教师：同学们，我们高兴的时候会笑，不高兴时会哭，感慨的时候会 叹气，喉咙痒的时候会咳嗽。但是你们知道吗？原来大自然也会这样， 象一个孩子，会喜、会怒、会哀、会乐。当大自然很伤心的时候，会 出现什么现象呢？ 学生：会下雨。 教师：的时候呢？ 学生：刮风。 教师：么，当它痒的时候，出现什么现象呢？ 学生：雷。 教师：很好，看来大家的想象力都很丰富的。大家想不想知道雨是怎 么产生的？为什么会打雷呢？ 学生：想！ 教师：好，那么，今天我们就一起来亲亲大自然吧。 （2） 组织“小小交流会