高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动讲义.docx

高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动讲义.docx

《高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动讲义.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动讲义

2019-2020年高三语文二轮复习第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动讲义

考情解读

学案引语

高考对这一考点的考查可以体现在试卷中所有涉及语言表达的试题，也会专门设置考题。

如今年新呈现的语言表达“准确”推断类试题、考查语言表达“连贯”的语句衔接类试题和考查语言表达“得体”类试题和情境表达题，以及地方卷的语言表达“简明”类试题。

题目选材贴近生活，现实性强；题型多样，综合性强。

本专题是高考热点，每年必考，因此复习时应多下功夫。

关于语言表达简明、连贯、得体这一考点，对“连贯”考查最多，并且命题的样式也比较多，如排序题、一句话衔接题和嵌入填空题等。

前两种属于客观题，后一种是主观题。

试题的难度一般，但个别题目难度大一些，尤其是嵌入式填空题，有一定的难度，由于综合性较强，所以一直被命题者青睐。

至于“简明”“得体”和“准确”（推断），2017年课标全国卷针对“得体”和“准确”（推断）考点设题进行了考查；在山东卷中有所体现，一般会以主观题的形式出现，与词语和语病结合在一起考查。

解构真题　引领规范

类型一　准确

[2017·全国卷Ⅰ]下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

（5分）

高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

①不是只有学了工科才能激发好奇心。

②__________________________________________________。

③__________________________________________________。

　思路梳理

1．明确考点　辨别要求

本题考查语言表达准确的能力，要求“请参照①的方式，说明另外两处问题”，语言准确与否，关键看表达是否合乎逻辑。

2．研读试题　细致分析

从所给的例句来看，根据“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”进行推断，这种说法明显绝对化，因为激发强烈的好奇心的，不只是学工科，所以可推断出“不是只有学了工科才能激发好奇心”；由此可以对第②处进行推断，并不是有了浓厚的兴趣，就一定能取得好成绩，这说明“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”的表述不准确；第③处“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”的推断也是不合理的，即使取得好成绩，毕业后也不一定能很好地适应社会需要。

由此，可以得出答案。

3．组织语言　做出答案

②不是有了浓厚的兴趣，就一定能取得好成绩

③不是成绩好，毕业后就一定能很好地适应社会需要

　失分剖析

现场答案

失分剖析

答案一：

②我们需要培养探索未知事物的兴趣

③我们也需要取得好的成绩

这个失误答案展示的主要问题就是没能理解命题者的意图，本题实际上考查的是逻辑推理能力，需要根据语段的内容进行推断，从而指出不合理的地方。

答案二：

②不是上了大学就不需要努力

③不是毕业之后就有工作

这个失误答案展示虽也是推理，但是这个推理没有建立在对语料的理解之上，只是根据个人对问题的认识给出了两个命题，这样的答案看似有理，实际上是脱离了材料依据，这也是不符合答题要求的。

　类法总结

设问方式

下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

答题思路

1．审准题干要求。

不要形成思维定式，认为准确类试题都这样考查。

↓

2．审读整个语段。

审读语段，找出不合逻辑的句子。

↓

3．根据要求修改。

根据所给的例句形式，对不准确、不合逻辑的地方进行改写。

核心要点

1．解答此类试题，需要对生活的常识有所了解，因为只有了解生活常识，才会对一般的逻辑进行合理推理。

2．此外就是掌握一些简单的推理方法，虽然逻辑并不是语文讲授的范围，但是逻辑推理却是考生应该掌握的，如归纳推理、演绎推理和类比推理等。

3．最后就是，在日常的学习中，可以进行学科的交融和渗透，如把数学（充要条件）或物理中的一些方法用于推理当中。

类型二　填空连贯

[2017·全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。

以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，__②__。

当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。

然而，__③__，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

答：

①________________________________________________

②____________________________________________________

③____________________________________________________

　思路梳理

1．明确考点　辨别要求

本题考查学生补写句子的能力，也是考查语言的连贯能力。

要求在一段文字处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处字数也有要求。

2．研读试题　细致分析

①处，根据横线前“药品可以帮助我们预防、治疗疾病”“若使用不当”可以推断出此处填写表示“就有可能对人体（健康）造成伤害”意思的句子；②处，根据横线前“逐渐进入血液”“随着时间推移”和横线后“药物浓度高于某一数值”可以推断出此处填写表示“血液中药物浓度越来越高”意思的句子；③处，根据横线前“然而”和横线后“超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康”，可以推断出此处填写表示“药物浓度不是越高越好”或者是“药物浓度过高”意思的句子。

3．组织语言　做出答案

①就有可能对人体造成伤害　②药物浓度会渐渐上升

③药物浓度不是越高越好

　失分剖析

现场答案

失分剖析

得分

答案一：

①就可能损害人的健康　②药物积累越来越多　③并不是数值越高越好

答案②缺乏对语境的理解，原语境有“当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效”，但该答案表述与语境不符；答案③大意符合语境，可以承接“当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效”，但宜围绕“药物浓度”这一关键词拟写答案。

3

答案二：

①就会损害人的健康　②药物堆积会越来越多　③毒性也会越来越大

答案①在表述上有些绝对；答案②的“药物堆积越来越多”与原语境不符，应该是说“药物浓度会渐渐上升”；答案③没能弄懂原语段的意思。

2

　类法总结

设问方式

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

答题思路

1．审读整个语段，明确话题，抓中心。

2．瞻前顾后，理清关系，划层次（并列、顺承、递进、总分等）。

3．再读语段，关注细节（标点、关联词、提示语等）。

4．整合信息，斟酌词句，拟答案（内容全面、句式一致）。

核心要点

1．所填语句必须与语段整体协调。

也就是说，所填的语句与所给语段是一个整体，这是最符合要求的。

2．词句可以从语段中找根据。

一般我们可以根据对语段的理解，把其中的关键词句摘录下来，然后进行整合。

3．注意关联词的运用。

保证前后语句顺畅、连贯。

类型三　排序连贯

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

近来，网络上流传着一种名为“人品计算器”的测试软件，虽然版本众多，但其操作方法如出一辙：

输入姓名，然后点击“计算”栏，就会获得人品分值和相应的人品评价。

如果输入“雷锋”，得到的结果却是“雷锋，人品得分：

2。

评价：

算了，跟你没什么好谈的……”。

教育专家孙云晓认为，________，________。

________，__________，________。

这些低俗无聊的“恶搞”，对未成年人树立正确的人生观、价值观肯定会产生潜移默化的不良影响。

①软件的制作者尽管特意标明“仅供娱乐之用”

②却有相当一部分青少年通过网络在接触它

③“人品计算器”本身就是“恶搞”

④但忽略了未成年人并不具备成年人的辨别力和判断力

⑤误以为是科学的计算成果

A．①④③②⑤B．①②⑤③④

C．③④①②⑤D．③②⑤④①

　思路梳理

1．明确考点　辨别要求

本题考查语言表达连贯的能力。

要求选出衔接最恰当的一项。

2．研读试题　细致分析

本语段为议论性语段：

先摆出现象，再分析其不好影响，最后提出论点。

题目给出的5个句子，一是孙云晓的观点，二是作者的分析。

根据横线前面的内容可知陈述对象为“测试软件”，因而排第一的句子应是①句。

①中有“尽管”一词，②中的“却”和④中的“但”都可与之照应，从语意上来看，④和①连接最紧密，因此①④应连排。

利用排除法，不难得出答案。

3．细致辨别　做出答案

A

　失分剖析

现场答案

失分剖析

答案一：

B

解题没有明确的思路，全凭个人感觉解答。

表现在不注意语段的性质，不懂记叙、议论、说明、描写等表达方式的特点，盲目作答。

答案二：

C或D

不会抓答题的切入点，如关联词、过渡句、标点符号等，导致答题错误。

　类法总结

设问方式

1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）

2．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）

答题思路

1．审读题干句及各选项，了解整个语段性质，厘清思路。

2．找过渡句、关联词，结合句意筛选出衔接最紧密的句子。

3．本着先易后难、先分后合的原则，最终确定每个句子在语段中的位置。

核心要点

1．首先要明确语段性质，是议论性语段还是描写性语段，抑或是说明性语段。

2．明确语段在逻辑关系、描写角度等方面的明显特征。

3．寻找要求排序的语句中的标志性词语。

类型四　简明

[2016·山东高考]下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。

（4分）

为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。

届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。

请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。

（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

（2分）

　思路梳理

1．明确考点　辨别要求

本题考查语言表达简明的能力。

要求在不改变语意的前提下，必须删掉文中的两个词语。

2．研读试题　细致分析

本题中两处需要删除的内容都是出现了表意功能相同的成分，“盛誉”是指极大的声誉，极力称赞，或好的口碑的意思；“极高”与“盛”重复，去掉“极高”。

“务必”是一定、必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。

3．组织语言　做出答案

极高　一定（或务必）

　失分剖析

现场答案

失分剖析

得分

答案一：

届时　极高

该答案误把“届时”和“将”当成了矛盾。

1

答案二：

素养　一定

该答案误把“素养”当成不简明的词语，这样改就出现了搭配问题。

1

　类法总结

设问方式

在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是________和________。

答题思路

1．审准题干，明确要求差异。

2．审读语段，看是否出现表意功能完全相同的成分、可用可不用的词语、合理使用代词。

3．根据要求删掉或修改。

核心要点

1．围绕中心　抓住要点

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。

不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。

俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

2．善