初中记叙文顺序及人称.docx
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初中记叙文顺序及人称
初中阅读理解训练之记叙文人称及顺序的作用
记叙文的顺序及作用
一、记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙三种类型。
1、顺叙：
就是按照事情发生、发展的过程进行叙述。
作用：
叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙：
就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后再按事情的发展顺序进行叙述。
（同一件事）
作用：
造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
3、插叙：
就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
（另一件事）
作用：
对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
二、考题形式：
1、 本文采用什么记叙顺序 ？
2、 本文采用这一写作顺序有什么作用？
三、拓展训练：
两条珍贵的白鱼
这件事发生在我刚刚走出校门不久，那是我费了好大的劲儿才找到的工作。
老板出差，临走除了交待日常必要的工作以外，特别叮嘱我照顾好地的两条白鱼。
老板是香港人，来内地投资办公司的时候，这座有29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方，里面水草丰茂，奇石鳞峋，一对白鱼浑身雪白，两只眼睛漆黑晶莹，游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。
老板对人们说：
这对白色是公司的吉祥物，曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼，心想，自己初出道，一定要做好老板交待的事情。
可是，一次换水时，我想把假山投出来洗一洗，谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西，就在快搬出鱼缸的一瞬间，假山从我手中滑脱，随着“哗啦”一声巨响，玻璃碎片同水和鱼一起落地。
两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来，帮我取来塑料桶。
待打上水救起白鱼，我发现地上有雪白的鳞片。
小晴说，白鱼恐怕活不成了。
我的眼泪立刻不争气地涌了出来。
那一夜，我彻夜未眠，眼前一会儿是老板盛怒的脸，一会儿是同事们嘲笑的面孔，好像他们在说：
这个人一点能力都没有！
第二天中午，我饭没吃，觉没睡，花了半个月的工资买了鱼缸，把白鱼放进去，希望它们能活下来。
然而，白鱼太娇嫩了，第三天一早，便把平时很贵族气的肚皮翻了上来。
怎么办？
怎么办？
跑吧！
我对自己说：
三十六计，走为上策。
但是，从小的家庭教育和学校教育让我打消了这个念头。
双休日，我跑遍了全市的宠物市场，我不知道那鱼叫什么名字，但我牢牢记着鱼的模样。
我的目光像探照灯一样在市场上巡视着，久久没有发现目标。
就在我几乎绝望的时候，却终于发现了这种鱼。
一问：
1100元一条！
我吓呆了。
可是，我拼命镇定住自己，叮嘱老板我回去凑钱。
我把所有的积蓄拿出来，还差400多元，离下月发薪水还有十几天，我只好找小晴借了500元并求她保密。
就在我把白鱼放进鱼缸里的当天下午，老板回来了。
带着旅途风尘的老板进得公司来的第一件事就是在大厅的鱼缸前驻足，我的心突突跳着，老板端详了两分钟之后，回办公室去了。
我长长地吐了一口气，好玄！
不觉一个月过去了，发奖金那天，我听到小晴在老板的办公室里哭，好像在申诉什么，有几句话清晰地传到我的耳朵里：
“为什么扣我的奖金？
有人把鱼缸打碎，白鱼死掉，她都没事，我不就打错几句话吗？
……”一会儿，老板让我到他的办公室去。
我感到身体发促，悄惴地走了进去。
“你把鱼缸打了，白鱼死了？
”“是”
“你自己买的鱼缸和白鱼？
”“是”
“为什么你不一走了之？
”
我抬头看了看他的神情，他十分平静，我不知道他真正想的是什么，我也来不及多想，我只是说：
“做人要有信用，损坏东西赔偿，这是父母和老师从小教给我的准则。
”“好！
”老板突然大声说了这个字，几乎吓我一跳，他黝黑的脸上有了光彩，“我非常欣赏你的理由，下个月你到销售部任副经理，协助梁经理工作，怎么样？
”猝不及防的结果让我说不出话，好久才说：
“谢谢！
”正要转身出去，老板又叫住了我，递给我一叠钱：
“这是买鱼缸和鱼的钱，你刚参加工作，哪有什么钱呢，你不知道，我也是受苦人出身，找饭吃不易啊！
”
我的泪水一下子涌了出来。
不管曾受了怎样的委屈，毕竟我得到了应有的理解和尊重，我为自己能在涉世之初坚守做人的原则而感到欣慰。
1．本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么?
请用简洁的语句加以概括。
答：
（1）起因：
_________________________________________________________________
（2）发展：
_________________________________________________________________
（3）高潮：
_________________________________________________________________
（4）结局：
_________________________________________________________________
2．揣摩文章最后一句话，结合全文，说说“我”都受到了哪些委屈，“我”所坚守的“做人原则”是什么?
答：
（1）受到的委屈是：
__________________________________________________________
（2）做人原则是：
___________________________________________________________
3．文中有一个自然段是插叙，请找出来并概括该段的内容，同时说说这一段在全文中的作用。
答：
（1）内容：
（不超过10个字）__________________________________________________
（2）作用：
___________________________________________________________________
4、结合原文内容和下面的提示概括小晴这个人物形象的特点：
当别人遇到困难时，小晴的表现是 。
当私利受到损害时，小晴的表现是 。
太阳语
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。
这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。
不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。
那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。
我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。
我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。
我睁开眼睛，却是一团黑洞。
过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。
我也不去计较，坐下来继续写作。
可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。
我想教训教训那个顽童。
然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。
我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。
他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。
它虽然悄无声息，却扰人心绪。
我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？
” “我跟你说话呀，叔叔。
” 我惊讶不已。
“我天天看你，好长好长时间了。
人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。
我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？
可怜的，又没有人和你说话。
我让妈妈给我买个小镜子，可她说：
‘男孩子照镜子,多丢人！
’爷爷从乡下来了，才给我买了一个„„叔叔，你干吗哭呢？
你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。
”
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。
“走,到我的书房后,你们就明白了。
”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。
可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。
我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。
只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？
”“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。
”后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
1、谈谈小说标题“太阳语”的含义。
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2、通读全文，你绝的文中的“瓦片”是个怎样的孩子？
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3、请简要梳理"我"的情感变化过程.
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4、小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？
起作用是什么？
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5、这篇小说按照时间先后顺序去安排结构，是否让人觉得有些平铺直叙？
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记叙文中的人称
记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。
第一人称是指自己的代词如“我”“我们”等；第二人称是指你谈话时在场的别人的代词，如“你”“你们”等；第三人称是指你谈论的不在现场的人称代词，如“他”“她”“他们”等。
一般来讲，记叙文中叙述的人称必须一致。
无论用第一人称“我”叙述，还是用第三人称“他”叙述，都要通篇一致，一般不宜随意转换，但有时作者可根据写作的需要来转换人称。
人称的作用：
第一人称：
1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；
2、便于直抒胸臆；
第二人称作用：
A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
典型例题：
1、作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么？
答：
A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。
B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
2、这篇散文（写景写物），作者从“你”的角度来抒写……这样写有什么好处？
答;用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对青菜（景或物）抒发自己的赞美之情。
第三人称：
是以“他”叙事。
运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
示例：
突破开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
拉开了叙述者与故事之间距离，更具客观性。
4、文章对xx的称呼大多用第三人称，而在xx中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？
第一问：
①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。
第二问：
①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一种亲切的气氛，拉近作者和读者之间的距离。
小结：
阅读时我们要看文章是用什么人称来叙述，来处理材料、表现心理、表现主题的。
在阅读中把握好记叙的人称对于理解文章主题，理清文章思路都是非常重要的，而且通过思考作者对人称的安排可以从中学到一些写作的技法。
我们在课本中学习了大量精美的记叙文，我们要得法于课内，得益于课外。
近几年的中考试题所透露出来的信息显示：
多读、善思会更有利于学习和考试。
【例题讲解】
零点降生的女孩
我的家乡有一种说法，凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成。
村子里就有一个零点降生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象。
人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆。
她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。
你知道，我的客观条件和主观条件都不怎么好，所以我从懂事起对自己就没有信心。
村里那个幸福女孩更让我相信：
生死由命，成败在天。
上天既然已经安排好了你的命运，你再努力也没有用。
我变得对一切都无所谓，在天然惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流，任凭母亲怎么劝说也不回头。
一次，母亲被我气极了，忍不住狠狠责骂了我一顿，我居然蛮不讲理地顶撞她：
“你怎么不把我生到零点？
那样我就有福气了，还用你操这么多心！
”
母亲怔住了。
晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔地掖着我的被角，轻轻地告诉我：
“妞妞，其实你也是零点生的。
这些年妈一直没有说出来，是因为你太浮气，怕别人的好话捧坏了你。
不过,你要知道，即使你是零点出生的，也并不是生下来就什么都有的。
天上掉不下白面馍，咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这个样子。
你要是不努力，将来照样没出息。
”
我哭了。
我开始后悔自己以前的自暴自弃。
那一夜，我没有睡。
我在心里暗暗发誓：
今后决不吝惜自己的心血和汗水,决不辜负自己零点降生的这份幸运。
八年之后,我考上了大学。
我是村里第一个正式大学生——这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。
临走的那一天,恰好是我二十岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我：
“妞妞，其实你不是零点生的。
”
我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。
我早已不在乎零点不零点的事了，可她却还一直放在心上——也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。
“我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。
”母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子，愧疚而不安。
我的眼前忽然浮现出八年前的那个夜晚，耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。
我忍不住泪如泉涌。
其实愧疚不安的应当是我，不是吗？
从那一刻起,我彻底觉悟了：
如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。
无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。
其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。
天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。
你只能用自己的双手,自己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。
（选自《幸运之泉》，有改动）
1.从文中看，你认为作者用第几人称的口吻写出了自己的愧疚之情。
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2.第五段中“我哭了”的原因有：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.有人说，第九段中作者一会儿用“我”一会儿用“你”的人称，使人称发生了变化，这样做不仅造成了人称的混乱，而且使读者不易理解。
你认为呢？
请说明理由。
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煤油灯
①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。
偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。
在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。
②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。
岁月如歌，人间沧桑。
记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。
那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。
油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。
③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。
家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。
用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。
待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……
④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。
煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。
天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。
为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。
灯光星星点点，飘闪飘闪。
忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。
⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。
有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。
母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。
母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。
春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。
漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。
为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。
有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。
⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。
在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。
煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。
（厉彦林/文有删改）
1．本文标题的作用一是；一是。
（2分）
2.从第①段看，本文记叙的顺序是什么？
那么，删去开头画线部分是否更简洁？
请说明理由。
（3分）
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3．分析文章第②段中加点字的作用和表达效果。
（2分）
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4．第②段中与结尾画线句相呼应的那句话是。
（2分）
5．分析第③段说明文字在本文中的作用。
（2分）
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6.根据语境推断④段中加点词语“星星点点”的具体含义。
（2分）
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7.文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？
（2分）
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综合演练：
奇怪的交易
①伦敦的夜晚总是灯红酒绿、车水马龙，这天夜里，两个中年绅士刚从豪华饭店里一番花天酒地后出来，突然看见马路边躺着一个衣衫褴褛的流浪汉，那流浪汉挣扎着向这两个体面的绅士爬去，声音微弱地 （A.祈求；B.乞求）道：
“救救我……我是饿的……”
②这两个中年绅士一听，乐了，其中一个叫斯蒂芬的对胖绅士笑笑，附在胖绅士耳边神秘地说：
“嘿，伙计，我有个挺妙的主意。
你看，我有的是钱，平时什么都早就玩腻了，不如这次我们拿人来当玩物！
”
③的确，斯蒂芬有着过亿的资产，他挥霍成性，爱玩，而且什么都敢玩。
没等胖绅士发表意见，斯蒂芬就迫不及待地把地上这个饿昏的流浪汉带上了马车，
来到一家小旅店。
④流浪汉在小旅馆吃饱喝足后，便开始向斯蒂芬讲述他的悲惨经历：
流浪汉叫大卫，是个孤儿，他流落到伦敦，找不到工作，一直没钱吃饭，终于饿得昏倒在地，幸亏好心的斯蒂芬救了他。
然而大卫还不知道，斯蒂芬的救助，其实是他琢磨出来的戏弄大卫的一场恶作剧，现在，斯蒂芬正为自己有这样的奇思妙想而暗暗得意呢！
⑤斯蒂芬拍拍大卫的肩，说：
“我们做个交易怎么样？
从明天开始，我每个月给你十英镑，而你只要每天呆在房子里，准时在晚上五点到十二点间，在同一扇窗户边放上一盏点燃的灯，而且要蒙上绿色的灯罩„„”
⑥大卫听得瞪大了眼，惊讶地看着斯蒂芬，斯蒂芬喝了口酒，接着说道：
“就是说，你每天晚上必须在指定的这七个小时里，点着灯呆在房子里，不许和任何人交谈，怎么样？
”
⑦大卫激动地点着头说：
“我愿意，我愿意，你如果不是开玩笑的话，我连自己的名字都愿意忘掉。
不过，请你告诉我，我如此惬意的生活会延续很久吗？
”斯蒂芬耸耸肩：
“这不好说，也许一年，也许一辈子。
”大卫高兴地叫道：
“但愿真能是一辈子！
不过，我想冒昧问一句，你要这种绿色的灯有什么用？
”
⑧“这是秘密！
” 斯蒂芬答道，“绝对的秘密。
”大卫点点头，说：
“好的，只要你寄钱来就行了，我会按你说的做，你可以随时来检查！
”就这样，一项奇怪的交易谈成了，流浪汉和百万富翁分了手，彼此都心满意足，斯蒂芬乘着马车离去了。
⑨大卫看着载着斯蒂芬的马车远去，嘴里咕哝着：
“真见鬼！
看来不是这个人发了疯，就是我交了超级的好运！
如此慷慨的赐予，只为我一天点掉半升灯油！
”
⑩第二天晚上，大卫果然在房间的窗口边，亮起一盏柔和的绿灯。
那晚，斯蒂芬得意地叫来胖绅士，对他
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