团结出版社三年级安全教育上册教案.docx

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团结出版社三年级安全教育上册教案

尉庄中心校

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案

第1课社会安全事件防护常识

教学目标：

1、让学生了解社会安全事件防护常识。

2、让学生意识到掌握安全防护常识的重要性。

教学重难点：

掌握社会安全事件防护常识。

教学过程：

一、出示小资料

2009年12月7日晚上9点30分，在湖南省湘乡市育才中学发生一起踩踏事故。

造成8名学生当成死亡，26名学生受伤。

引出掌握社会安全事件防护常识的重要性。

二、公共场所突发险情

1、公共场所险情

（1）首先保持冷静。

（2）注意听从指挥。

（3）人群拥挤时，用双手抱住胸口。

（4）不小心跌倒时，应立即收缩身体，紧抱头，减少伤害。

2、游乐设施事故

（1）遇到身体不适，要提醒工作人员停机。

（2）出现异常时，要保持冷静，听从指挥，等待救援。

（3）出现意外伤亡等紧急情况时，应及时疏散、撤离。

三、球场骚乱事件

1、遇到少数人起哄时，不要盲目跟从。

2、周围人群处于混乱时，应选择安全地点停留。

3、不要再看台上来回跑动。

4、远离栏杆，以免受伤。

5、不要再看台上拥挤或翻越栏杆，以免造成人员伤亡。

四、恐怖袭击事件

五、小手动一动

练习在公共场所发生拥挤踩踏时的保护动作。

六、安全小问题

1、公共场所人员拥挤时你该怎么办？

2、发生球场骚乱事件你该怎么办？

第2课公众场所火灾逃生与自救

教学目标：

1、了解公众场所火灾逃生与自救方法。

2、掌握火灾逃生与自救方法的重要性。

教学重难点：

掌握公众场所火灾逃生与自救的方法。

教学过程：

一、谈话引入

从公众聚集场所的火灾特点和以往事故教训可以看出，公众聚集场所发生火灾易造成人员群死群伤的惨剧，且火灾中多数死亡人员是因不懂疏散逃生知识，选择了错误逃生方法或则错过逃生时机而造成的。

因此，掌握公众聚集场所正确的疏散逃生方法十分必要。

二、举例说明其严重性

三、公众聚集场所发生火灾逃生自救方法

1、要保持良好的心态。

2、利用疏散通道和安全出口自救逃生。

3、自制器材逃生。

4、寻找避难所逃生。

5、在逃生过程中药防止中毒。

四、地下建筑火灾逃生

五、分组练习

练习在逃生过程中，防止中毒动作：

用水浇湿毛巾或用衣服捂住口鼻，采用低姿行走。

六、老师的忠告

七、安全小问题

1、公共场所发生火灾时如何从楼上逃生自救？

2、地下建筑发生火灾时如何逃生自救？

第3课如何与陌生人打交道

教学目标：

1、与陌生人打交道应注意些什么？

2、懂得如何与陌生人打交道。

教学重难点：

如何与陌生人打交道。

教学过程：

一、谈话引入

说明同学们提高自我防范意识的必要性。

二、出示实例

出示与陌生人打交道不慎，而引发的悲剧，引发思考。

三、安全小博士

1、有人敲门须警惕。

2、洁身自好防诡计。

当陌生人要你跟他走时，一定要做到以下几点：

（1）不要跟他（她）走。

（2）记住对方的脸部和衣着特征以及车牌号码。

（3）赶快从人多的地方走回学校去找老师。

（4）在学校打电话同父母联系，确定是否确有其人其事。

（5）如果父母确认没有此事，应马上报警。

四、一起练一练

以小组为单位表演：

当陌生人与你搭讪，说要给你买文具、糖果，你不要相信，脱身后及时向老师和家长报告。

五、老师的忠告

提醒同学们跟陌生人打交道要小心，谨防上当受骗。

六、安全小问题

1、你一个人在家，陌生人敲门你该怎么办？

2、在放学的路上，陌生人与你搭讪，你该怎么办？

第4课家用电器安全使用方法

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学重难点：

掌握常用家电的正确操作方法和养成正确使用家电的良好习惯。

教学过程：

一、认一认

认书上呈现的各种家用电器，说一说：

自己家里有哪些家用电器？

各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、举例

1、安全使用电热毯

2、安全使用点吹风

四、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？

为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？

平时哪些做法是正确的？

哪些做法需要改正？

五、课外延伸：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

六、安全小问题

1、擦拭家用电器时应注意什么？

2、家用电器发生故障该怎么办？

第5课安全使用家用液化气

教学目标：

1、掌握一些家用液化气的正确使用方法。

2、懂得如何应急处理液化气中毒。

3、养成正确使用液化气的良好生活习惯。

教学重难点：

掌握一些家用液化气的正确使用方法和养成正确使用液化气的良好习惯。

教学过程：

一、读一读

悄悄告诉你：

小案例告诉了我们什么道理？

二、小组交流：

1、怎样安全使用液化气？

2、液化气中毒症状有哪些？

3、教师归纳：

应急处理方法。

三、举例

1、安全使用液化气

2、应急处理方法

四、辨析：

1、集体朗读“老师的忠告”内容，明确正确的操作方法。

2、评一评，自己安全使用液化气吗？

平时哪些做法是正确的？

哪些做法需要改正？

五、课外延伸：

回家与父母、家人一起探讨液化气使用方法，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

六、安全小问题

1、发现炉具跑气时该怎么办？

2、使用液化气时出现火苗该怎么办？

第6课如何安全使用游乐设施

教学目标：

1、乘坐游乐设施时应注意些什么？

2、懂得如何乘坐客运索道。

教学重难点：

如何乘坐客运索道。

教学过程：

一、谈话引入

说明同学们安全使用游乐设施的必要性。

二、出示实例

出示使用游乐设施不慎，而引发的悲剧，引发思考。

三、安全小博士

1、乘坐游乐设施注意事项

2、乘坐客运索道注意事项

四、一起练一练

以小组为单位表演：

如何正确乘坐客运索道。

五、老师的忠告

提醒同学们使用游乐设施前，检查是否有《安全检验合格》标志。

六、安全小问题

1、乘坐游乐设施前应注意什么？

2、游玩中游乐设施发生故障该怎么办？

第7课避免在游戏中造成误伤

教学目标：

1、在游戏过程中时应注意些什么？

2、懂得如何处理常见游戏伤害。

教学重难点：

处理常见游戏伤害。

教学过程：

一、谈话引入

说明同学们在游戏中注意安全的必要性。

二、出示实例

出示在游戏中不注意安全，而引发的悲剧，引发思考。

三、安全小博士

1、预防游戏中的伤害

2、常见游戏伤害的应急措施

常见游戏伤害有：

扭伤、骨折、脱臼、戳伤、擦伤等。

四、一起练一练

以小组为单位表演：

如何正确处理常见的游戏伤害。

五、老师的忠告

提醒同学们在一起做游戏时，一定要注意安全。

六、安全小问题

1、如何预防游戏中的伤害？

2、在游戏中发生意外扭伤该怎么办？

第8课与同学发生矛盾怎么办

教学目标：

1、了解与同学和老师友好相处的重要性。

2、知道怎样预防与同学发生矛盾和纠纷。

教学重难点：

知道与同学发生矛盾该怎么办。

教学过程：

一、导入

结合学生实际，说明同学之间发生矛盾可能带来严重后果，因此，要学会用宽容、谦虚的行为思路来解决同学之间的矛盾。

二、学习新知

（一）与同学和老师友好相处

1、与他人交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要。

2、与同学相处，关键要做到学会真诚、自醒，求同存异，学会替他人着想，善于谅解、宽容和赞美他人。

3、在学校，同学们还要尊敬老师，善于缓解对老师的抵触情绪，与老师融洽相处并有效交流和沟通。

（二）怎样预防与同学发生矛盾和纠纷

1、发生矛盾纠纷的主要原因

（1）不拘小节

（2）开过分的玩笑（3）胡乱猜疑（4）语言粗俗、骂人

（5）嫉妒他人（6）狂妄自大、目中无人（7）极端利己、不容他人

2、当预感可能发生纠纷时，应做到：

（1）保持冷静和克制

（2）诚实谦虚（3）注意语言艺术

三、一起练一练

分组表演：

当你与同学发生矛盾时主动和解。

四、安全小问题

1、如何与同学老师相处？

2、怎么样预防与同学发生矛盾和纠纷?

第9课肠道传染病预防常识

教学目标：

1、了解什么是肠道传染病。

2、知道怎么样预防肠道传染病。

3、知道如果患了肠道传染病该怎么办？

教学重难点：

肠道传染病的预防和治疗。

教学过程：

一、谈话导入

教师简单介绍有关肠道传染病的知识，说明了解肠道传染病预防常识，提高预防肠道传染病的能力的必要性。

二、学习新知

（一）什么是肠道传染病

1、什么是肠道传染病？

2、常见肠道传染病的症状

（二）导致拉肚子的罪魁祸首

1、肠道传染病的致病原

2、肠道传染病的传播途径

3、主要传播方式

（三）怎样预防肠道传染病

1、夏秋季为什么容易腹泻

2、怎样预防夏季肠道传染病

（四）患了肠道传染病怎么办

1、即使去医院就诊

2、积极配合隔离治疗

三、小手动一动

练习六步洗手法

四、老师的忠告

五、安全小问题

1、肠道传染病的症状是什么？

2、肠道传染病的预防措施有哪些？

第10课呼吸道传染病预防常识

教学目标：

1、让学生了解呼吸系统的基本构造和功能。

2、让学生做好预防呼吸道传染病的有关事项。

教学重点：

1、了解呼吸系统的功能。

2、了解呼吸道传染病。

教学难点：

1、呼吸系统的各部分结构。

2、做好预防呼吸道传染病有关事项。

教学过程：

一、导入

教师现场做呼吸动作，然后提问，引入课题。

二、讲授新知

1．呼吸系统包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

2、从鼻腔经咽喉→气管→支气管，称为呼吸管道，也是外界空气进入肺的通道，鼻腔中的鼻毛和气管内的粘膜纤毛可是阻挡细菌、灰尘侵袭肺部，并保证气体进入顺利通畅。

肺是呼吸系统的主要器官，有数亿个肺泡和毛细血管组成，是新鲜氧气与体内代谢产生的二氧化碳交换的场所。

3、什么叫传染病？

传染病是怎样传播的？

传染病是由病原微生物感染引起的，能在人与人、人与动物、动物与动物之间传播流行的疾病。

如非典型性肺炎、禽流感等。

呼吸道传染病→空气飞沫传播→流感、麻疹、肺结核、流脑

消化道传染病→食物和水传播→霍乱、甲肝、蛔虫

虫媒传染病→昆虫叮咬传播→乙型脑炎、登革热等

接触性传染病→接触皮肤、污染物传播→沙眼等

土壤传播病→土壤污染皮肤、伤口传播→破伤风等

三、小手动一动

把预防呼吸道传染病顺口溜抄写给父母。

四、老师的忠告

五、安全小问题

1、常见呼吸道传染病主要有哪几种？

2、常见呼吸道传染病分别如何防治？