数学双语三年级.docx
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数学双语三年级
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
三年级数学
成都双语实验学校命题教师：
杨健陈袁虹
题号
一
二
三
四
五
六
全卷总分
得分
说明：
全卷总分100分，考试时间80分钟。
一、填一填。
（每空1分，共22分）
1、长方形的长8cm，宽比长少3cm，长方形的周长是（）。
2、0.5米=（）分米10元3角6分=（）元
2年=（）月3小时10分=（）分
3、2016年的2月有（）天，这一年有（）天，这一年的第一季度共有（）天。
4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
76×5○7×6569÷3○96÷34.3+7○6.4+4.9
8元5分○8.5元28+12×2○（28+12）×2
5、淘气今天买了3件上衣，4条裤子，他一共有（）种不同的穿法。
超市营业时间
8：
30——23：
00
6、这个超市从上午（）时（）分开始营业，到晚上（）时（）分停业，全天营业（）小时（）分钟。
7、乐乐家的电表度数如下表。
（单位千瓦时）
7月底
8月底
9月底
10月底
11月底
12月底
430
545
640
825
920
乐乐家8月份的用电量是（）千瓦时，乐乐家从8月份到12月份总用电量是（）千瓦时。
二、判断题。
（每题1.5分，共7.5分）
1、周长相等的长方形，形状、大小一定完全相同。
（）
2、三位数乘一位数（不为0），积一定是三位数。
（）
3、一年中有8个大月。
（）
4、3.65米等于3米6分米5厘米。
（）
5、360×5积的末尾只有1个0。
（）
三、选择题。
（每题1.5分，共7.5分）
1、9个30相加后再加上8，结果是（）。
A．240B、218C、278D、280
2、2012年第一季度有（）天。
A、89B、90C、91D、92
3、下面图形中（）的周长最长。
ABC
4、从上面看的形状是（）。
A、B、C、
5、2□3×4的积是三位数，□里最大可以填（）
A、4B、5C、6D、7
四、计算。
（22分）
1、直接写出得数。
（8分）
84÷4=50×6=720－650=300－200÷2=
80×4=50+60=450+180=35×（40－30）=
2、列竖式计算。
（8分）
8.9+12.3=36-2.7=416+594=324×6=
3、脱式计算。
（6分）
5×（168+45）96-63÷336×8+478
五、操作题。
（12分）
1、下面的三幅图分别是谁看到的？
想一想，连一连。
（3分）
2、请在方格内画一个周长是14cm的长方形和周长是16cm的正方形。
（每个小方格边长是1cm）（3分）
3、求下面各图形的周长。
（单位：
厘米）（6分）
六、解决问题。
（29分）
1、养殖场有178只灰兔，有242只白兔，把这些兔子平均装在7个笼子里，每个笼子装多少只兔子？
（5分）
2、小丽跳绳1分钟能跳83下，哥哥3分钟能跳270下，哥哥比小丽1分钟多跳多少下？
（5分）
物品名称
单价
数量
总价
足球
57元
1个
297元
排球
6个
3、淘气不小心把购物发票弄脏了，你能帮他算出一个排球多少钱吗？
（5分）
4、一篇稿件共有460个字，小明平均每分钟打67个字。
（8分）
（1）小明5分钟能打完这篇稿件吗？
（2）照这样的速度，再打2分钟，能打完这篇稿件吗？
5、成渝高铁已于近期开通，列车最快速度约每小时300千米。
重庆到成都的时空距离将压缩至1个半小时左右，极大方便了成渝两地的市民。
下图是成渝高铁的部分站点及里程表。
（单位：
千米）（6分）
里程
成都——简阳
53
成都——资中
124
成都——荣昌
213
成都——永川
245
成都——重庆
321
（1）简阳至荣昌
的路程有多少千米？
（2）245-124表示哪两站之间的里程？
（3）火车从成都出发，行驶230千米后，大约到什么位置，在图上标出来。
命题说明：
1、命题思路
基础教育课程改革已经成为当今教育主趋势，考试改革也正在逐步适应教育的需要。
本试卷严格结合本册教材的教学内容，依据课程标准，体现课改精神，对学生的智力、能力、情感、态度进行综合检测，通过检测促进学生综合素质的提高，力争使试卷为今后的教学工作起积极的导向作用。
2、试题简介
1、试题范围：
本试卷重点考查的是九年义务教育六年制小学北师大版教科书数学第五册的内容。
2、命题难度：
保持7：
2：
1的状态，70%的为基本题，主要为了面向全体学生，20%和10%的题有一定的区分度，把难点分散在试卷的各类型的题目中。
3、结构安排：
试卷结构与题型安排合理。
其中数与代数包含了数和数的运算，代数初步知识，解决问题等内容，不少内容是交叉的。
主要设置了填空题（22分）、判断题（7.5分）、选择题（7.5分）、计算题（22分，包括口算、竖式计算、脱式计算等）、操作题（12分包括观察物体，画图形，周长计算等）、解决实际问题（29分）等题型。
三、学情及教材分析
在“数与代数”领域里，要求结合生活情境，发展学生数感。
本册教材要求学生掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算，一位数乘两位数，以及在元角分背景下的小数的加减法等计算技能。
而通过多种形式，例如口算练习、趣味游戏、探索规律、解决问题，孩子们已经能抽象数学算式，建立简单的数学模型应用数学，应用所学知识解决生活里的部分问题。
解决问题的过程中加深学生对算式意义的理解，也巩固了学生的基本计算技能。
教材在估算方面要求也较高，而估算是以基本计算为基础，因此本套测评卷的计算着重考察学生的基本运算能力。
在学习年月日以及24时计时法后，学生在12时计时法与24时计时法转换容易忽略文字，存在书写不规范等问题。
此套测评卷也有考察学生计算中的粗心，不仔细的问题。
在图形与几何领域里，教材要求学生能在不同方向观察物体形状，认识周长并能计算长方形和正方形周长。
学生在观察物体时，不能充分理解左右，常常混淆图片中的左右。
在理解周长定义后，学生能明白不规则图形的周长就是边线长的总和，规则图形的周长能用公式快速计算，不足的是部分学生不能利用周长求某一边的长度。
在操作题里有考察学生周长方面的知识掌握程度
4、双向细目表
题序
知识考点
水平
要求
分值
题型
预设
难度
1
长方形周长
识记
1
填空题
0.95
2
单位换算
运用
4
0.90
3
年、月、日
运用
3
0.90
4
比较大小
掌握
5
0.95
5
搭配中的学问
运用
1
0.85
6
两种计时法
运用
6
0.90
7
三位数的加减法
运用
2
0.85
1
长方形的周长
掌握
1.5
判断题
0.90
2
一位数乘三位数的乘法
掌握
1.5
0.90
3
年、月、日
掌握
1.5
0.90
4
米为单位的小数意义
掌握
1.5
0.90
5
末尾有零的数的乘法
掌握
1.5
0.90
1
混合运算
运用
1.5
选择题
0.85
2
年、月、日
运用
1.5
0.85
3
周长
运用
1.5
0.90
4
观察物体
掌握
1.5
0.90
5
估算
运用
1.5
0.85
1
口算两位数、三位数的加、减、乘、除
掌握
8
计算题
0.90
2
竖式计算小数加减法、三位数加、乘
掌握
8
0.85
3
混合运算
掌握
6
0.90
1
观察物体
掌握
3
操作题
0.90
2
长方形和正方形周长
掌握
3
0.90
3
不规则图形的周长，加法计算
运用
6
0.90
1
整十数整百数除法
运用
5
解决问题
0.90
2
整十数除法及减法
运用
5
0.90
3
混合运算
运用
5
0.90
4
一位数与两位数的乘法
运用
8
0.85
5
三位数的减法，实际问题的解决
运用
6
0.85
五、测评卷评分标准
1、填一填（每空1分，一共22分）
1、26cm
2、510.3624190
3、2936691
4、<<=<<
5、12
6、83011001430
7、115490
2、判断题（每题1.5分，共7分）
1、×2、×3、×4、√5、×
3、选择题（每题1.5分，共7分）
1、C2、C3、C4、B5、A
四、计算（22分）
1、直接写出得数。
（每小题1分，共8分）
2130070200
320110630350
2、列竖式计算。
（每题2分，共8分）
21.233.310101944
3、脱式计算。
（每题2分，共6分）
106575766
5、操作题（12分）
1、连一连。
（3分，每连对1个1分）
2、画一画。
（3分）略
3、求下面各图形的周长。
（每小题3分，共6分）
25+25+30+8=88（cm）
解法一：
（15+37）×2=104（cm）2×6=12（cm）84+12=96（cm）
解法二：
（15+37+6）×2=116（cm）
6、解答题。
（29分）
1、178+242=420（只）……2分420÷7=60（只）……2分
答：
每个笼子装60只兔子…………1分
270÷3=90（下）……2分90－83=7（下）……2分
答：
哥哥比小丽1分钟多跳7下。
…………1分
2、297－57=240（元）……2分240÷6=40（元）…………2分
答：
一个排球40元。
……1分
4、1）5×67=335（个）……1分335<460……1分
答：
小明5分钟不能打完这篇稿件。
…………1分
2）解法一：
2×67=134（个）460－134=326（个）326<335
解法二：
7×67=469（个）460<469…………5分
答：
能打完这篇稿件。
…………1分
5、（6分）
1）、213－53=160（千米）…………2分
1）、资中到永川的里程…………2分
2）、53+124=177（千米）177<230在成都到荣昌之间做上记号即可…………2分
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