朱自清背影省一等奖课件.pptx

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中考资源网,1,人教版八年级上册第七课,2,中考资源网,朱自清（1898/11/221948/8/12）浙江绍兴人，生于江苏东海，定居于扬州。

朱自清的散文作品如：

桨声灯影的秦淮河、温州的踪迹、荷塘月色、背影等等，至今仍被后人咏诵不已。

特别是背影一作，深刻的父子之情，是现实社会的一股暖流。

作者简介,中考资源网,3,学习目标：

1体会通过描写父亲的背影所表达的思想感情。

2分析刻画父亲背影的词句所表达的思想感情。

领悟作者独特的观察视角。

3理解以父亲的背影为线索的写法。

学习重点：

体会通过描写父亲的背影，所表达的思想感情。

揣摩和理解描写的词语,4,中考资源网,自读课文，整体感知内容，完成以下测评,）琐xi（,1给下列加粗字组拼音，根据拼音写汉字,父亲（）。

失业在家,因而，父亲明明该高兴，却露出些（）的笑。

神色、态度不自然,妥帖；颇（）了一会。

犹豫不决,2根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了,踌躇（chuch）,迂腐（y）,差使（ch）交卸（xi）赋闲（f）栅栏（zh）颓唐（tu,蹒shn（跚）zh（嘱）托狼（藉）j,屑）chn（搀）扶,赋闲,尴尬,他死时，前来（吊唁）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。

祭奠死者并慰问家属他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不,踌躇,5,中考资源网听课文朗读，整体把握文章，思考文章主要运用了什么描,写方法来塑造人物。

6,中考资源网,描写人物的方法,正面描写：

直接刻画人物的肖像、动作、语言、心,理。

侧面描写：

通过描写周围的事物或借助别人的反应来侧面突出人物。

本文主要采用了正面描写的方法。

描写与叙述相结合，增强文章的感染力。

文中四次写到背影，描述的是父亲的背影。

7,中考资源网,请你朗读第一次描写背影的语句。

你认,为哪个关键词语，最能体现作者所要表达的,思想情感，把它画下来。

忘,“我与父亲不相见已二年余了，我最不能记的是他的背影。

”其中“最不能忘记”表达了作者强烈的,思想感情，写出了作者强烈的思念之情。

8,中考资源网,朗读第二次描写背影。

你认为作者的观察点在哪里？

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马,褂，深青布棉袍，蹒珊地走到铁道边，慢慢探,身下去，尚不大难可。

可是他穿过铁道，要爬,上那边的月台，就不容易了。

他用两手攀着上,面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时，看见他的背影，我的泪很快流下来了。

”作者是在火车上观察车厢外到那边月台买,橘子的父亲，距离应该是较远的。

9,中考资源网,穿戴：

黑布小帽、黑布马褂、深青布棉袍,动作：

蹒珊地走,攀着,慢慢探身向上缩,穿过爬上微倾,10,中考资源网,文章第6段买橘送行，具体写父亲的背影，很感人。

这一段是分几层来写的？

分别写了,什么？

第一层：

写父亲执意要给儿子买橘子。

第二层：

写父亲过铁路买橘。

第三层：

写买橘回来。

第四层：

写父子依依惜别。

11,中考资源网,第一层：

写父亲执意自己去买橘子。

“我买几个橘子去，你就在此地，不要,走动。

”父亲说这句话的时候心里是怎么想的？

他想到儿子的旅途生活既单调又口渴，,于是要去买些橘于给儿子。

为儿子他想得多么周到。

12,中考资源网,第二层：

写父亲过铁路买橘。

“他往车外看了看”，后来“我”也看了，,两人看的是不是一样？

为什么对父亲的看写得很简略，而“我”的看却写得较详细？

父亲只是看看有没有橘子可买，而“我”,呢，不仅看到有卖东西的人，而且看到要过月台，穿铁道，爬上爬下很不容易。

本来想不让父亲去的，可是“他不肯，只好让他去”。

这一层写出了父亲一心为儿子着想的拳拳爱心。

13,中考资源网,父亲放好橘子，“于是扑扑衣上的泥土，,心里很轻松似的”。

这一细节描写，反映了父亲怎样的内心活动？

其实，这段时间父亲的心情并不轻松，,穿过铁道，爬上爬下，也确实比较艰难，但是为了消除儿子可能产生的不安，便故意装出轻松的样子来安慰儿子。

尽管这轻松的样子是装出来的。

但也表明他为儿子劳累也是心甘情愿的。

第三层：

写买橘回来。

14,中考资源网,“我走了，到那边来信！

进去吧，里边没人。

”,这两句话表达了父亲怎样的感情？

“我走了，到那边来信！

”表明父亲这时仍在惦,念看儿子旅途的安全。

“进去吧，里边没人。

”儿子送父亲下车，本是人之常情，可是父亲不让送，怕儿子离开车厢会丢失东西。

临别时这样细心叮嘱，真是关怀备至，可敬可亲。

第四层：

写父子依依惜别。

在离别的时候，父亲说了两句话：

15,中考资源网,朗读第三次和第四次描写背影的语句。

“等他的背影混入来来往往的人里，再找,不着了我便进来坐下，我的眼泪又来了。

”,“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

”,16,中考资源网,比较一下这四次描写背影，作者哪一次写的详细，哪些粗略？

哪些是写看到眼前的背影，哪些不是眼前的背影？

全文是以“背影”贯穿始终，“背影”是这篇叙事散文的线索。

通过回忆背影来表现思念父亲的思想感情。

第一次写背影第二次写背影,略写虚写,详写实写,第三次写背影略写,实写,第四次写背影略写,虚写,中考资源网,比较四次流泪，体会“我”的思想感情。

请你把文中描写流泪以句子找出来并分析原因，完成表格填写。

描写流泪的句子原因,不禁簌簌地流下眼泪,我的泪很快流下来了,家里祸不单行，我悲伤而流泪我不舍与父分别，而流下惜别之泪。

我的眼泪又来了。

父亲不辞辛苦为我买橘子，感动而流泪,我读到此处，在晶莹的泪光中总又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,想念父亲而流下思念的泪。

17,18,中考资源网,这篇散文语言朴实，感情深沉自然。

作者以“父亲的背影”为感情出发点，选取日常生活中平凡小事，以此牵情，文章别具特色。

四次写父亲的背影，四次写儿子的流泪，我们要注意把握作者是通过怎样的描写来表现父子深情的。

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