教师心得体会范文集.docx

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教师心得体会范文集

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教师也要参加日常的各种学习，才能保持自己知识的及时补充更新。

高效率的学习不仅是上课认真，还要做好归纳总结。

下面是为大家整理的教师心得体会的范文集。

欢迎大家阅读。

　　篇一、教师“讲规矩、守纪律”心得体会　　工作也有二十多年了，从教师到领导岗位，我对“规矩”始终心存敬畏，他是幼儿园健康发展的起始点也是根本点。

8月21日，听了xx区党校李校长“守纪律、讲规矩、做表率”的讲座后，觉得对“讲规矩、守纪律”有了更深刻的体会。

　　对园长来讲，规矩既包括规章制度，又包括道德规范、标准礼仪。

一定要牢记自己是人类灵魂的工程师，是整个师生乃至于社会的表率。

要把握好自己的角色和位置，清楚自己的身份和职责，工作上尽职尽责，到位而不越位、错位。

特别是在纪律上，对自己的要求必须更严一些，标准必须更高一些。

下面我从三个方面展开谈一谈。

　　一、为人师表更体现讲规矩、守纪律的重要性。

　　人民教育家陶行知说：

“人格教育端赖于6岁前之培养。

这个时期培养得好，以后只顾着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。

这些幼儿升入小学，教师需花费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。

”试想，一个没有规矩不守纪律的老师能培养好孩子吗？

“己不正，不能正人”。

教师要求幼儿做到的，自己必须首先做到。

否则，会有损于自己的形象，自己的威信也难以树立。

幼儿总是以教师的言行为榜样，以教师的要求为准则。

因此，教师首先在政治素质、道德素质、文明行为等方面应是良好的，能够对幼儿起表率作用和潜移默化的影响。

　　二、制度文化是达成讲规矩、守纪律的重要途径。

　　“没有规矩,不成方圆”,建立规范有序的管理机制,是幼儿园各项工作正常运行的保障。

只有建立完整的规章制度,规范教师言行,才有可能建立良好的园风和一支高素质的保教队伍,保证园内各方面工作和活动的开展与落实。

　　几年来,我园遵循教育规律,依据教育方针和教育法规，全方位制定各项规章制度,做到时时、事事、处处有章可循,如《xx幼儿园章程》、各类制度、各岗位职责、年度考核细则、教师评优评先规定等。

当然，制度不是一成不变的，而是与时俱进的。

例如针对教师手机使用这一问题，我们专门起草了新的“带班制度”，对手机的使用做了新的规定，并在教师会议上讨论通过，形成了新的准则。

这些外显的、物化的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的、具有科学性、思想性、教育性的行动准则。

既具有价值导向功能，有具有行为规范功能。

我们将这些规章制度梳理成集，出台“教师守则”，人手一本，随时随地学习。

让教师在这种影响的过程中，形成规范的行为。

真正做到内化于心，外化于行。

　　如果说制度是显性的，那么文化的影响则是隐性的。

一个正能量的校园文化熏陶下的教师自然也是积极向上的。

如我们每年9月份是幼儿园的传统特色月――文明礼仪月。

在多年的积累下，我们形成了“教师礼仪规范”，慢慢地这些礼仪规矩就内化于心了。

同时在围绕主题展开礼仪活动时，教师自然就会做到率先垂范，以身作则。

又比如我们幼儿园的一个特色活动，每周学习都有一位教师进行绘本推荐（因为我们在阅读方面做了一些研究），那些温暖的绘本总能感动我们，这也是文学作品的一种魅力，比我们对教师说教有效果的多。

还有当老师逾矩的时候，我也会通过一个故事或者一个小品文去提醒她们，这样日积月累，潜移默化，教师的行为也会日臻完善。

正如泰戈尔所言使鹅卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的载歌载舞。

在不断的浸润下，教师就会明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些该这样做、哪些事该那样做，自觉按照原则规矩办事，把严守纪律和严明规矩作为坚定的信念，内化成一种生活习惯和行为规范，在任何时候、任何情况下都不越界、不越轨。

　　三、领导干部在讲规矩、守纪律上应率先垂范。

　　“风成于上，俗化于下。

”领导干部带头是关键。

讲规矩、守纪律要蔚然成风，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”作为园长，要高标准，严要求，以“三严三实”为镜子，以“四有”为标尺，从自身做起，同时严格落实“两个责任”，抓好班子，带好队伍，努力做讲规矩、守纪律的表率。

　　其次，园长更应做到以下几点。

第一，加强学习。

思想是行动的先导和动力。

要坚持思想先行、警示在前。

拓宽视野，开阔眼界，补充教育实践的不足。

坚持每天读书、读报，不断提高政治素养和人文素养。

第二，加强反思。

反思自己的言行，反思自己的管理，践行正确的世界观、人生观，时刻保持清醒头脑，做到理论上成熟，思想上清醒，政治上坚定，行动上自觉。

第三，增强责任心。

进一步明确自己的责任、职责，敢于开拓，敢于创新，敢于担当。

　　“举头三尺有纲纪”，始终对党纪国法心存敬畏。

在新的形势下，我们唯有敬畏法纪，恪守“三严三实”，才能慎初、慎微、慎行，真正做到慎独。

　　篇二、教室三讲三提升心得体会　　人从小到大，要经历很多事，不管是好的坏的，只要是刻骨铭心的，都可能会影响自己一辈子，甚至影响自己的性格情绪。

让自己变得不像自己，让自己没有任何主见，就连做了什么事情都不知道，更可能没有给自己留下后悔的余地，因为世间本就没有后悔药。

没有人会专门做出让自己后悔的事情来，除非他/她心有创伤，生无所恋。

　　幼儿园集体宿舍里，5岁小女孩感冒咳嗽，把痰吐在地板上，老师竟让她将痰舔吃了。

　　一个18岁的幼儿教师，对孩子造成了一次又一次的伤害，她究竟有着怎样的难言之隐？

她是故意，还是无可奈何？

不可否认，一个90后的女孩子在思想上还未成熟，她没有顽强的自主能力，没有较好的控制能力，往往在一件很不顺心的事情下就做出了让人恐慌的事情来。

孩子是无辜的，老师是有责任的，只是连带了一大串的人物在里面，归根究底，是孩子太过胆小，不敢把自己遭遇的事情说出来，从而让这个老师肆无忌惮的发挥着自己不正常的一面。

　　90后的人心理承受能力本就很脆弱，因为他们生活充实，没有烦恼，更何况还是个学生，又没有社会经验。

女孩子不比男孩子，她们不够坚强不够勇敢不够能力保护自己，所以她们受到委屈在心里堆积成山后，会让自己的性格变的越来越压抑，最后无处可发时，只好朝毫无反击能力的小朋友下手。

这样一来，她得到了心灵上的满足，可是灵魂却遭受到了谴责。

男孩子遇到不公时，可以克制自己的冲动不去做错事，而女孩子却很容易情绪激动，甚至让自己不知所措。

　　也许她明明知道做的那件事情是错的，可是却无法阻止自己的冲动。

也许她是有公德心的，只是那点良知被愤怒掩盖了，又或许她现实中受到了些许打击，所以才会改变自己的人性。

她是有良心的，否则她不会在欺辱过小朋友后而崩溃沮丧，或许在别人不知道的时候，她常常一个人在孤独流泪。

为自己的糊涂忏悔，为自己的过错心碎。

　　现在出了这些事情，陈老师是痛苦的。

她只不过是个没有长大的小孩子，在刚刚成年之际，遭遇了让自己无法承受的事情，所以才会人格分歧。

至于受害的小朋友，虽然无辜，可是没有及时制止老师变态的举动。

这样的事情，如果首先有人反应指出的话，就不会接二连三的发生。

小朋友还小，这些创伤是避免不了的，只不过，在时间的磨合下，相信小朋友很快就会从阴影里走出来了。

　　对于幼儿园小朋友被迫吃口痰这件事，专家分析，该老师或许存在人格缺陷，曾遭遇类似经历。

如此“经历”，我也曾有过，因为自己受过某种委屈，而强把这样的委屈加给别人，让自己心里平衡。

这只是一种发泄，是一种坏习惯，我的坏习惯没有那么恶劣，有时候只是在心里偶尔想想，现在还是开心快乐的一个“坏人”。

　　只是看了这个新闻后，为那个陈老师感到揪心。

我无法想象她是遭遇了什么事情，我只想告诉她，一定要坚强。

不管以后她还能不能继续教师的职业，我都希望她无论遇到什么困难，无论出现什么状况，都不要忘记身边的朋友，因为出门在外朋友就是自己的精神食粮，不要给朋友下任何一种定义，真正的朋友，是没有任何解释的，他们会毫不犹豫的关心你呵护你，只要你有心事，他们都会力所能及的安慰你，只要你身边还有这样的朋友，就请摆正心态抬头看看天空，微笑着去面对未来的每一天。

　　篇三、教师《守纪律讲规矩》主题学习心得体会　　“守纪律讲规矩”的主题学习之后，作为一名普通教师，关键在于立足本职岗位，身体力行做好“学高为师，身正为范”。

　　守纪律，就要廉教为民，着力树立教育良好形象，为办好人民满意的教育做出贡献。

讲规矩，就要执教为民，一切按教育规律办事。

　　作为一名普通教师，就是要把心思放在课堂上，时刻忠诚守信于党的教育事业。

要发扬“蜡烛”精神，讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，养成高效贯彻落实的习惯，认真做事，勤勉做事，在履职尽责中提升职业能力，就能把教育各项工作做得更好。

　　守纪律，讲规矩，就要把心思放在实实在在为学生发展上，时刻忠诚守信教育事业。

学习专业理论，站在学生和家长的立场上考虑问题。

要抓住教育理念热点、难点问题，优化课堂、高效课堂、做学生喜欢的老师，让学生得到实实在在的发展。

　　守规矩，讲纪律就要健全和完善各项课堂常规，时刻以制度规范教学行为。

要紧紧抓住教育改革重点部位和关键环节，逐步制度意识和习惯。

严格依法执教，并用制度规范自己的言行。

　　懂规矩，就要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。

要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。

把握这些规律，教育教学工作就会有的放矢，教育事业才能科学发展。

　　守纪律，就要“照镜子”，时刻提醒，时刻牢记，一言一行，都代表着教师的形象，影响着教育的声誉，绝不能有一点违反纪律的行为。

守纪律，就要“正衣冠”，时刻修正自己。

普通教师要拿出“吾日三省吾身”的诚意，真心实意，知错就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教师形象，做到一身正气、两袖清风。

　　“守纪律、讲规矩”不只是空洞的口号，要落实在个人行动上，践行于教育教学常规工作中，为办好人民满意的教育做出贡献。

　　篇四、教师学习守纪律讲规矩体会　　苏联教育家苏霍姆林斯基说过：

“教师的人格是进行教育的基石。

”我想，我们每个教师要做学生的榜样，要播撒阳光到孩子心中，自己就先要修身塑德。

俗话说，“亲其师，则信其道;信其道，则循其步。

”喊破嗓子不如做出样子，以身作则，学生才会相信你，才会追随你。

　　在这次“学党章守纪律”集中教育活动中，通过学习《中国共产党党章》，我对新党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和责任感。

我们要学党章、守纪律，立足岗位，表现自觉性，保持先进性，体现奉献性。

我决定从以下几点做起：

　　一、严谨治学，开拓创新

　　在业务上应该严格要求自己，教师传授的都是新知识，而其教授内容必须准确科学。

作为一名合格的党员教师要以求真务实的精神和严谨自律的科学态度治学，恪守学术道德，抵制学术不正，不断完善知识结构，正确处理教学与科研的关系，努力提高教学与科研水平。

以培养学生的创新、创业能力和应用技能为导向，勇于投身教学科研创新，积极探索教育教学规律，紧跟学科前沿，创新教学内容、方法和手段。

这就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余。

知识才能被学生所理解接受，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。

　　总之，作为一名平凡的教育工作者，我们都应该时刻牢记:

共产党员,不仅仅是一种荣誉,一种骄傲,更代表了一种责任,一种将我们的一切献给伟大的共产主义事业的责任!

只要我们每一位党员教师牢记自己是诚心诚意为学生、家长谋利益，我们党的执政基础就坚如磐石，党就能永葆生机和活力。

　　让我们每个党员教师都行动起来吧,将“学党章守纪律”活动落到实处,真正做到从思想上入党,从行动上入党,始终保持党员先进性,发挥模范带头作用,在建设有中国特色社会主义事业的道路上贡献我们的力量!

　　二、为人师表，率先垂范

　　坚守党的纪律，党