初中阅读理解之文章标题含义和作用.docx
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初中阅读理解之文章标题含义和作用
初中阅读理解之文章标题含义和作用
题型抢先看
文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。
因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。
标题的含义及作用在初中考试中的常见考察题型中有：
①这篇文章标题的含义是什么？
②文章标题的作用是什么？
③作者为什么拟这个标题？
④文章的标题是否能用某某词替换？
哪个标题更好？
说明理由。
真题重现----标题的含义
谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。
——《成熟的稻谷会弯腰》
题目“风雨中的菊花”有何含义？
——《风雨中的菊花》
真题重现----标题的作用
本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。
——《田野上的白发》
说说文章以“天窗”为题的作用。
——《天窗》
对文题的综合考察
阅读全文，谈谈选文以“江南江南”为题有什么好处？
——《江南江南》
小说的标题好不好?
为什么?
——内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》
作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?
请结合文章简要分析作答。
作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题？
请结合文章简要作答。
概念讲解，技巧传授
（一）标题的含义
标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。
深层含义与文章的中心挂钩。
揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是：
标题的字面含义、文中内容；
深层含义指的是：
引申义、比喻义、象征义。
深层含义需要联系文章的中心解答。
例题《走一步，再走一步》
文章标题的含义是什么呢？
解析：
揣摩标题关键字“走”
联系文章内容看文题指的是：
全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。
所以，答案应该为——表层含义：
父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义：
大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
这道题也体现了我们做标题类阅读题所会用到的方法①技法一、析标题字词。
就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。
课堂练习
《迷雾灯塔之光》庞启帆
圣诞节前夕，小科林的心情非常沉重，因为没有下雪。
但还有另外一个原因。
七天前他的父亲就已出海捕鱼，至今没有回来。
科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。
明亮的灯塔之光已经熄灭。
七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。
“科林，我们需要泥炭来生火。
”科林一回家，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。
”“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。
”科林回答。
“是，我也不想关心。
”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。
我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。
如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。
”科林点点头，走出了家门。
他牵着驮泥炭的驴子来到山上。
谁会关心一根蜡烛?
怎样能重新点亮灯光，指引渔船回家才是最重要的。
科林凝望灯塔，叹了一口气。
忽然，他的脑袋灵光一闪。
他狂喜着向山顶跑去。
到达灯塔，科林使劲地敲门：
“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的?
”看守人达非先生很惊讶他的到来：
“用电池，孩子。
但是新年后才有新电池。
”
“在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?
”
“用汽油灯。
灯现在就在地下室。
但我们现在没有汽油，孩子。
”“用煤油行吗?
”科林屏住呼吸问。
“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。
在这个村庄你不会找到多余的煤油。
今年大家都没什么钱……”
他还没说完，科林已经跑出很远。
他回家从厨房里拿了四个桶，然后又跑出了家门。
这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。
在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。
科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。
“您可以从您的煤油灯里分给我半杯煤油吗?
”他问。
科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。
在一小时内，他讨到了两桶煤油。
他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。
看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：
“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。
”话没说完，科林又向山下飞奔。
在三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。
在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。
火光迅速在整个山谷扩散开来。
同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，就像一根手指指着家的方向。
达非先生重新点亮了灯塔上的灯!
科林回到家时已经很晚了。
他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：
“科林，你去哪里了?
你没吃晚饭。
也没点亮你的蜡烛!
”
“哦，妈妈。
我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!
这是一个秘密，我还不能告诉你。
但它的确是一根很大的蜡烛。
”
那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。
突然，一声惊叫吵醒了他。
“船!
船回来了!
”
然后，科林听到了：
“灯光!
他们说是灯光，灯塔上的灯光。
他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。
灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!
”
曙光从窗口射进来。
科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。
是真的!
在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。
科林跑出家门，也向码头飞奔。
他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。
这才是真正的圣诞节早晨。
1、选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？
（4分）
分析点拨：
这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，表现出了人世间的爱心和真情。
文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”，从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如下答案：
灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。
★所以，理解文章标题含义的步骤可分为
一联系表层含义
二体会深层含义
三联系全文内容
四结合文章主旨
（二）标题的作用
记叙文标题的作用常见的有以下几种：
①概括文章的主要内容；②作为文章展开情节的线索；
③作为作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥是全文的“文眼”，提示文章中心；⑦吸引读者兴趣。
★答题时，先从词语含义、概括内容、点明对象等角度分析标题的本义；再思考标题的深层含义：
是否是文章的线索或悬念？
是否揭示了文章的主旨？
是否表现了人物性格，表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点？
是否运用了比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法？
★然后分析标题作用，表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。
★最后分析标题的表达效果，可以用生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
★表明写作对象
有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。
如《藤野先生》《邓稼先》。
★体现主要内容
很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。
如《智取生辰纲》《最后一课》。
★贯穿全文线索
标题本身就是行文线索的如《背影》。
★揭示情感主旨
文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。
如《再塑生命》。
★生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。
如《喂——出来》《大自然的语言》
一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。
题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
这就是我们的技法②析标题修辞。
就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
课堂练习
《母亲的羽衣》
（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。
忽然，她一把抱紧我的脖子：
“妈妈，你说，你是不是仙女变的？
”
（2）女儿的问话充满童真和稚气。
我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧……
（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。
记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。
我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。
（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。
母亲一边整理，一面会回过头来说：
“别碰，别碰，等你结婚送给你。
”
（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。
但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。
（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。
外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分——我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。
（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。
下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。
她一直都负责把自己牢锁在这个家里……
（10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？
她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。
（11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。
是她自己锁住那身昔日的羽衣的。
她不能飞了，因为她已不忍飞去。
——她已经决定做一个母亲。
（12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。
双臂将我的脖颈搂得更紧：
“妈妈？
你到底是不是仙女变的？
”
（13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：
“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。
”
（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。
她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：
“如果你是仙女，也要教我仙法哦！
”
（15）我笑而不答，替她把被子掖好。
其实我真的想对她说：
“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。
但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。
”
（选自《张晓风经典散文》，当代世界出版社，有改动）
1.认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？
以此为题有什么好处？
（4分）
分析点拨：
这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。
母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。
搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。
通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案：
“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。
标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，容易引发读者深层的思考。
文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的
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