初中新材料作文主题讲练学会倾听.docx

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初中新材料作文主题讲练学会倾听

初中新材料作文主题讲练：

学会倾听

初中新材料作文主题讲练：

学会倾听

一、状元引路

状元档案

姓名：

陈晓

生日：

1994年11月20日

血型：

A型

星座：

天蝎座

最喜欢的作家：

韩寒

最喜欢的名言：

最大的幸福是在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。

（歌德）

最爱引用的名人：

周杰伦

最爱引用的歌曲：

周杰伦《青花瓷》

最关注的素材：

文学热点类的素材

对作文的理解：

作文贵在新颖。

写作文，总要在选材、立意、构思等方面下功夫，要把语言写流畅、写完美。

这就需要“新颖”，只有新颖了，才是一篇好作文。

新颖表现为内容的新颖和语言的新颖。

前者为内在的，后者为外显的。

因此，作文要新颖，就要注意内容和语言的新颖。

内容上，善于选材，巧于提炼，精于立意，写出自我之情与自我之趣；语言上，善于用自己特有的语言表达自己的思想，能够创造出新鲜活泼的语言。

新颖是作文的生命，是作文个性化的首要条件。

写作文的诀窍：

提高写作能力我有三个小窍门：

（一）积累材料。

生活中点点滴滴的小事都可以作为写作的材料。

通过写观察日记把每次看到、想到或听到的事都记录下来，以备写作使用。

（二）阅读。

在阅读课外书时，手中握笔，遇到好词佳句随时记录下来，以备写作之需。

（三）思考。

把观察到的东西记录下来，然后发挥想象，写出心得。

状元作文

对牛弹琴

山东平邑实验中学初三（8）班陈晓

“对牛弹琴”这个词本来是说自己的话不被对方理解，可是我们哪里知道，牛其实并不是不懂琴声，它只是尊重弹琴的人，不想做出评判罢了。

话说很久很久以前，有个初学弹琴的人，因为他的琴艺太差，谁听了都会捂耳朵、皱眉头，甚至让人头昏脑涨，一句话，就是听了很不舒服。

没有人愿意听他弹琴，可他偏喜欢找个听众，硬要人家听他弹。

最后啊别人一看到他就躲得远远的。

唉，实在没有办法了，他就弹给动物听。

但是动物也受不了，刚一听就跑了

他先弹给公鸡听。

还没弹两下呢，公鸡一扑棱翅膀飞开了，拒听。

他追上去弹，人家公鸡不理他，只顾享受地上的麦子，吃完了，公鸡没事人似地走了，他弹着琴紧追不舍，倒是公鸡被激怒了，回头狠狠地啄了他一下，吓得他赶紧抱着琴跑开了。

没办法，再弹给马听吧。

可刚弹了没几下，马便大声地嘶叫抗议起来，他忘我地弹，可马却毫不客气地踢了他一下，他捂着流血的伤口走开了。

伤还没好，他又弹给蛇听。

可还没有弹呢，蛇便制止了他，在他的手上咬了一口，使他几天不能弹琴。

唉，追求艺术咋就那么难呢？

最后，他尝试着弹给院子里的那头老黄牛听，嘿，老黄牛不但没有撞他，反而听得那么入迷，原来啊，它不想伤了弹琴人的心。

弹琴人庆幸自己找到了一个知音，于是他整天整天弹琴，只给老黄牛听。

时间过得真快，弹琴人的琴弹得真好，没有一个人能比得上他。

这时候那些开始不愿听他弹琴的人纷纷来请他弹一曲，那些伤害过他的动物也想聆听一曲美妙琴声，都被他一一拒绝，他的听众只有一个，那就是老黄牛，因为那是他的俞伯牙啊。

有人笑弹琴人傻，说他给不懂音乐的老黄牛弹琴，可弹琴人不屑反驳。

这就是“对牛弹琴”的故事。

老黄牛懂得倾听的美德，它尊重弹琴人，也赢得弹琴人的尊重。

做人啊，就英爱学习像老黄牛，学它善于倾听。

金榜启示：

本文紧扣“倾听是一种美德，是一种尊重”这一主旨，把“对牛弹琴”这一寓言演绎成一篇新故事。

因为老黄牛尊重别人，倾听别人，所以才赢得了别人的尊重。

文章最后用一句“做人啊，就英爱学习像老黄牛，学它善于倾听”作结，进一步升华了文章的主旨，从而强调了“倾听是尊重别人”这一美德。

行文简洁流畅，故事娓娓动听，紧扣话题，寓意深刻，中心突出。

状元秘笈：

本文可应对“聆听”（2008年江苏·苏州）、“倾听”（2008年江苏·南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）

二、状元训练

模拟命题

阅读下面的材料，根据要求作文。

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小男孩，问他说：

“你长大后想要当甚么呀？

”

　　小男孩天真地回答：

“嗯…我要当飞机驾驶员！

”

　　林克莱特接着问：

“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？

”

　　小男孩想了想：

“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。

”

　　当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。

没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。

于是林克莱特问他说：

“为什么要这么做？

”小男孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：

“我要去拿燃料，我还要回来！

”

请围绕上面这则材料，写一篇作文。

要求：

自拟标题，自定文体；不要脱离材料的含意的作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。

思路导引：

这个给我们很多启发，作为一个作文材料，有好几个考虑角度，我们可以有如下的审题。

一、学会倾听别人。

林克莱特没有打断孩子，更没像现场观众那样大笑，而是等着听孩子再怎么说，孩子的眼泪使他继续问了下去，这才倾听到了一个勇敢小男孩有责任心、有悲悯之情的话。

林克莱特的这次采访让我们懂得了一个生活常识，那就是要学会“倾听”别人，不能随意用自己的想法打断别人。

二、倾听别人是一种良好美德。

林克莱特能正为一个让人欢迎的名主持人，那是因为他善于倾听别人，把倾听当成一种美德，可以说是倾听成就了他。

倾听别人的快乐是一种美德，倾听别人的痛苦更是一种美德。

三、给对方表达思想的机会，不用自己的想法去代替别人的想法。

林克莱特让小男孩表达完自己，让我知道小男孩的纯洁、高尚的内心。

倘若如现场观众那样，他肯定会武断地打断小男孩，把自己的想法加在小男孩身上。

四、心想他人，理解他人。

小男孩挂上他的降落伞跳出去，很容易让人误认为是独自去逃生，恰恰他不是为了自己去逃生，因为他心想他人，理解他人需要帮助，所以他去找燃料，然后再回来。

林克莱特心想小男孩，理解他，知道他会有自己的想法，所以他耐心地等下去、问下去。

五、倾听孩子的内心。

小男孩的内心无疑是高尚的、纯洁的，同样，每个孩子的内心都是不设防的，是纯净透明的，我们成年人要像林克莱特一样给每个孩子最多的表达自己的机会。

[优作展示1]

用心倾听

山东于洁

曾看过一个调查：

人最渴望什么？

答案是倾听。

这一回答或许有些偏颇，但可以代表一部分人的心声，渴望倾听或被倾听。

倾听是生活中人与人情感的交融与共鸣。

盲人作家海伦·凯勒，有一个心愿，那就是给她“三天光明”，她会看尽社会的美好；失聪者，肯定也有他的心愿，让他“倾听三天”。

是啊，行走在一个无声的世界，该是多么得孤独和恐惧。

当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时，当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时，当我们沉迷于动感的流行乐时，当我们散步于鸟语林阴时，甚至当我们在“寒蝉凄切”声中与朋友告别时，朋友，你是否想到过倾听也是一种幸福，想到过它对于失聪者而言，是一种遥不可及的奢望？

生理上的失聪不可怕，可怕的是有的人在心理上“听力不佳”，因为生命中的另一种音符，我们难以用耳朵听到，心的倾诉要用心去倾听。

看过这样一则故事，一位女大学生为自己有一位卖豆腐的聋哑父亲为耻。

但当她遭遇车祸被宣告为植物人时，是聋哑父亲悉心地照顾和感天地、动鬼神的深情“呼唤”唤醒了她。

她终于奇迹般地苏醒过来。

那是心的呼唤、更是心的倾听才有的美好结局。

大学生是幸运的，聋哑父亲是执着的，他们心与心的倾听，创造了生命的奇迹。

聋哑父亲用爱的独特方式发出的模糊“呼喊”，召唤、引领着她重新回到世间。

这件事让她明白了，自己从小到大父亲就用他独特的爱呼唤自己，只是她自己封闭的心没有听到罢了。

是啊，我们只是普通人，我们听不懂高深的旋律，但我们只要用心去倾听，那么生活中的每一个音符，生命中的每一段旋律，都会让我们感动，让我们深思，催我们奋进。

状元秘笈：

本文可应对“聆听”（2008年江苏·苏州）、“倾听”（2008年江苏·南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）

金榜启示：

文章由一则调查引出论题：

倾听是一种心与心、灵魂与灵魂的交融和共鸣。

接下来谈了两层意思：

一是倾听音乐和自然界的声音是一种幸福；二是心灵的倾诉需要用心灵来倾听。

其中又以第二层意思为重点，主次分明。

在第二层的论述中，作者为我们讲述了一个颇具震撼性的小故事，增强了文章说理的力度。

此外，排比句和哲理句的运用，也为全篇增色不少。

[优作展示2]

爱上倾听

山东陈雨

我喜欢倾听，喜欢倾听花儿悄悄绽开的声音，喜欢倾听雨丝纷纷坠落的声响，还喜欢倾听微风徐徐掠过留下的振动，更喜欢倾听旋律从指尖缓缓流出的乐声。

那感觉真是美好。

由此，我也学会了倾听自己。

后来竟发展成我人生的一大乐事。

这要说到几个月前。

那是一个落日的黄昏，我独自走在城北小河畔，夕阳拉长了我淡淡的身影。

远望西天，如血的残阳染红了一大片天空，河风迎面吹来，夹带着一丝夏的暖暖湿湿的香味，但更多的却是秋的萧瑟。

这才陡然感觉：

秋，来了。

一直有一种偏见，似乎一切美好，只应春夏季节才有，因为春夏时节，才会有温暖的、毛茸茸的阳光。

而现在，秋的黄昏里，我的心情是无比的糟糕，简直是糟透了！

先是数学测验考得从来没有的差，被老师狠批了一顿，后来又因心情不好和最要好的朋友闹翻，接着又是……唉！

不经意地，一位老人引起了我的注意，他一声不响，只是静静地坐在河边的小石凳上，闭着双眼，一根拐杖斜靠在身体一侧，那饱经风霜的深刻着皱纹的脸是那样的安详。

他似乎在侧耳倾听，我在想，他是否在倾听秋的脚步，倾听自己生命的刻痕。

我怦然醒悟——何不闭眼倾听？

只有闭眼倾听才能听见来自内心的声音！

不由得，我闭了双眼，斜倚河边栏杆，慢慢地，竟感觉真的有声音传来：

“何必为眼前小小的失误而放弃远方的成功？

何必因此刻小小的误会而断送永久的友谊？

放眼将来，生命之花会悄然绽放，要继续努力啊！

”那柔柔的声音，像是从遥远的天边飘来，融进我的胸怀。

我睁了眼，蓦然发现：

秋日的夕阳原来也别有风味——瞧，它正露出半个脸朝我微笑呢！

倾听的感觉真好！

从那天起，我真正对“倾听”产生了兴趣，也正因这个兴趣，我成了一个困难打不到的快乐的人！

状元秘笈：

本文可应对“聆听”（2008年江苏·苏州）、“倾听”（2008年江苏·南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）

金榜启示：

文章开篇点题，同时也定下了全文的感情基调。

作者用倒装的手法，引出自己爱上倾听的小故事。

详细去写了自己喜欢春夏，厌恶秋天，心情很“糟糕”，而考试成绩差、挨老师批评、与好朋友闹翻等事又渲染了这种“糟糕”心情，引出路遇一老人有所感悟，产生了“倾听的感觉真好”的想法，从此爱上倾听，水到渠成、自然而然表达了主题。

文章语言流畅，有散文诗的味道。

[优作展示3]

爸爸的鼾声

山东徐乐

　　漫长的夏夜，又闷又热，昏昏欲睡的我正想与周公促膝长谈，一只蚊子嗡嗡地拜访了我，不容我不起身接待。

唉，吵得让人无法入睡，只得跑进爸妈的卧室。

　　“咋了，儿子？

”爸爸还没有睡，先看到了垂头丧气的我。

“我屋子里有蚊子，睡不着。

”我没好气地回答。

“那就睡这儿吧！

”还是妈妈疼我。

“嗯！

”我躺下了。

　　告别了蚊子的打扰，我很快进入了梦乡。

可蒙胧中，传来的却是比蚊子的嗡嗡声吵的鼾声。

一定是爸爸，爸爸呼噜声是出名的响。

刚逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干扰之中。

唉！

　　我侧起身刚要去推爸爸，但，在打开灯的一瞬，我却停住了手：

爸爸为了让我有足够的空间睡觉，把自己“压缩”到了床的最边沿。

爸爸那么胖，床又不是很宽，他多难受啊！

　　我想转回自己的卧室去，这时，爸爸却醒了。

“咋了？

肯定是我打呼噜，吵醒了你？

我去你那屋里睡。

快考试了，你得好好睡觉。

”“没有，我睡得很好。

”我忙忙地说，鼻子有些酸。

“唉！

还是我去乐乐房间睡吧！

”妈妈摇了摇头，走了。

　　片刻，鼾声又起。

我的心随着鼾声时起时伏：

为了这个家，爸爸没黒没白地忙，今天还在三十多度的高温下打药、浇水、施肥、抹芽……爸爸太累了！

　　爸爸鼾声，竟有些悦耳，我转过身，一滴泪水滑落