部编七年级上历史必背内容填空练习.docx
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部编七年级上历史必背内容填空练习
部编七年级上历史必背内容填空练习
第1课中国早期人类的代表——北京人
一、我国境内早期的人类
1.、是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,是人与动物的根本区别。
2、——我国境内目前发现的最早的古人类。
时间:
距今约年地点:
省县地位:
是我国境内人类。
特点:
能够制作,知道用。
是研究远古人类历史的重要证据。
二、北京人的发现
1、时间:
距今约年发现时间:
1921年是第一个发现北京人头盖骨化石的学者地点:
地位:
北京人是世界上最重要的原始人类之一。
2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域,其中、是远古人类遗址分布较多的区域。
三、北京人的特征
1、特征:
前额,眉骨,颧骨,鼻骨,嘴部,脑容量,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够。
但仍然保留了的某些特征。
2、北京人生产生活情况
①工具:
能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器,称为,使用这种石器的时代称为;
②生活组织形式:
生存环境险恶,个人无法生活,北京人过生活,一起获取食物;
③用:
学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件,增强适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。
3、被发现的历史意义
(1)北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的;
(2)北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__遗址;(3)通过对对北京人的研究,可以发现向演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的。
四、山顶洞人:
1、时间:
距今约年;2、地点:
;3、生产生活情况:
(1)已掌握技术和技术,其中是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。
(2)已经有了观念。
第2课原始农耕生活
一、半坡居民的生活
1、时间:
距今约年地点:
区域:
2、生产生活情况:
①房屋:
式圆形房屋②生产工具:
制作使用精美,使用磨制石器的时代称为;③生产活动:
开垦土地,主要种植,饲养等家畜,进行渔猎,采集野果;④生活用具:
主要是,最具特色的为,代表:
半坡;还有装饰品,乐器。
⑤生活技术:
半坡原始居民已会、。
二、河姆渡人的生活
1、时间:
距今约年地点:
区域:
2、生产生活情况:
①房屋:
使用建筑,是中国最早的木构建筑,是迄今发现最早的木构水井;②生产活动:
农作物主要种植,农业工具,家畜以、、为主;⑤生活技术:
制作陶器和玉器,还有简单的乐器,会运用和使用,会制作艺术品。
三、原始农业的发展
1、是世界最早栽培人工的起源地,是栽培的最早起源地。
2、原始农业起源于中国、、等流域。
3、原始农业耕种方式:
由“”到。
4、原始农业的重要标志:
、、、。
5、为古代文明社会的形成奠定了重要的。
第3课远古的传说
一、炎黄联盟
1、生活时间:
年前
2、主要事迹:
在黄河流域,黄帝与炎帝在交战,炎帝战败,归顺黄帝。
后黄帝部落联合炎帝部落运用能辨别方向的在大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的。
3、人文始祖:
后人尊崇和为中华民族的人文始祖,习惯把中华民族称为“”。
二、传说中的炎帝和黄帝的发明
1、炎帝发明:
①开垦耕种,制作生产工具,种植和蔬菜;②制作陶器,发明纺织,会;③制作乐器琴瑟,具有最早的和知识。
2、黄帝发明:
姓公孙,名轩辕。
①建宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明弓箭和;②他的妻子擅长养蚕缫丝,他的属下仓颉发明了,隶首发明算盘,伶伦制作音律。
3、历史地位:
这些远古传说反映出当时的,考古发现印证了我国晚期的社会发展水平。
三、尧舜禹的禅让
1、生活地点:
黄河流域。
2、禅让制:
(1)定义(实质):
。
(2)禅让的顺序:
继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有、、。
)
3、主要事迹:
尧鼓励人们开垦农田,适时耕种;舜制定刑法,完善制度,稳定局势,派大禹治水,解除水患;禹治水,而不入。
禹的高贵品质:
无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课早期国家的产生和发展
1、夏、商、西周朝代更替
朝代建立者建立时间都城亡国君
夏公元年
商公元年
西周公元年
东周公元年
2、禹建立的是中国历史上国家,标志着的产生。
3、禹的儿子在禹死后继承了他的位置,从此代替了。
“”变成了“家天下”。
4、受战乱和环境等因素影响,商朝多次迁都,到商王时迁到,都城才稳定下来。
5、周武王与商军在大战,周军占领都城,商朝灭亡。
6、西周分封制:
(1)目的:
稳定,巩固。
(2)受封对象:
、等;(3)诸侯的权利:
管理土地和人民,建立侯国。
诸侯具有较大的独立性。
(4)诸侯的义务:
向周王进纳贡物,并服从周王调兵;(5)等级制:
受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“”。
周代的贵族等级分为、诸侯、卿大夫、士。
(6)作用——加强了,稳定了,扩大了。
7、西周的衰亡:
年,周厉王与民争利,引起了“”。
年,西周被所灭。
前770年周平王东迁,史称。
第5课青铜器与甲骨文
1、青铜器的高超工艺
出现:
原始社会后期,我国出现了铜器,如距今约多年的遗址出土了铜镜。
用途:
商朝以后,青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,功能也由等发展到,礼器的数量反映了权力的和严格的。
工艺:
商周时期的青铜器制作工艺高超,在铸造技术上,采用“”,如著名的司母戊鼎(迄今世界上出土的的青铜器)
2、甲骨文记事.
甲骨文:
是中国商周时期刻写在和牛、羊等上的文字。
发现者:
1899年,清朝人首次发现甲骨文。
地位:
甲骨文是中国已发现的古代文字中年代、体系的文字,对中国文字的形成与发展有深远影响。
目前所知,我国有文字可考的历史从开始。
3甲骨文的造字特点
造字方法:
甲骨文使用、指事、、形声、假借等多种造字方法。
其中是最原始的造字方法。
指事:
是用一种指示性表示某一事物或概念。
现代汉字很多都是。
重要价值:
甲骨文已经具备的基本结构,是汉字形成和发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期
1、春秋时期的经济发展
农业:
春秋时期,出现了和,促进了农业上的深耕细作。
铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期的重要标志。
手工业:
手工业的规模扩大,、冶铁业、纺织业、煮盐业以及等都有所发展。
商业:
商业活动十分活跃,很多城市开设了商品交换市场,货币也越来越广泛地流通。
2、王室衰微
春秋时期的社会处于动荡的状态,分封制逐步遭到瓦解。
东迁后,周王室的统治势力大减,所能直接管辖的地区仅在洛邑一带。
诸侯国不再听从王命,各自为政。
天子甚至要依赖的经济支持。
3、诸侯争霸
诸侯争霸:
春秋时期,一些强大的诸侯国为取得优势,以“”的名义进行征战,争夺霸主的地位。
主要霸主:
、、、等先后称霸中原,号令诸侯。
春秋末期,长江下游的和也先后北上争霸。
影响:
春秋时期的争霸战争,使一些大的诸侯国的疆域不断扩展,同时在各民族长期交往和斗争中,也出现了大规模的民族交融。
第7课战国时期的社会变化
1、战国七雄
形成:
战国初年,晋国被、、三家大夫瓜分,齐国由大夫取代。
诸侯国中、、、、、、七国的势力较强,史称“”。
战争特点:
规模很,参战兵力,交战区域,持续时间,伤亡。
著名的战役,如、、等就发生在这一时期。
秦国的崛起:
地处西部的秦国,逐渐成为实力的诸侯国,对东方六国构成威胁。
2、商鞅变法
时间:
公元年,任用主持变法。
政治方面:
建立,由直接派官吏治理;废除贵族的特权;改革制度,加强对人民的管理;严明,禁止私斗。
经济方面:
废除,允许自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除;统一度量衡。
军事方面:
奖励,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
影响(意义):
商鞅变法使秦国的国力大为,提高了军队的,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后奠定了基础。
3造福千秋的都江堰
建造的时间和地点:
公元年,秦国蜀郡太守主持,在附近的岷江上修建了都江堰。
结构:
内江用于,外江用于。
作用:
都江堰是一座综合性的,使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出、、等多方面的作用,建成后成为沃野,被称为“”。
第8课百家争鸣
1、老子
(1)个人简介:
老子姓李名耳,老子是后期的国人,学派的创始人。
(2)思想主张:
万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的。
老子在政治上主张“”。
他的学说集中在《》一书,这部书成为道家经典。
2、孔子和儒家学说
(1)个人简介:
后期的国人。
(2)思想主张:
A.政治方面:
核心思想是“”,提出“仁者爱人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范;推崇西周的制度,主张,要求统治者爱惜民力,体察民意。
B.教育方面:
创办,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“”,促进了教育在民间的发展。
在教学中,注重和,提出了一系列教学原则和方法。
(3)影响:
孔子是学派的创始,他的思想由弟子整理成《》一书。
孔子的学说,对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
3、百家争鸣
背景:
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐渐确立。
此时的学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“”。
其中,、、、等学派的影响最大。
代表思想家:
思想家
地位
思想主张
墨子
的创始人
主张“”“非攻”,要求人民互爱互利;提出要选贤能的人治理国家;提倡节俭
孟子
的代表
主张实行“”;“民为贵,社稷次之,君为轻”;反对一切非正义的战争
荀子
的代表
主张实行“”,明确尊卑等级
庄子
的代表
调治国要,认为人生应追求精神自由,要保持独立的人格
韩非
的集大成者
强调,树立君主的权威,建立中央集权专制统治
意义:
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
第9课秦统一中国
1、秦灭六国
背景:
A.人民希望结束战乱,过上安定的生活;B.秦国经过,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件;C.秦王为灭亡六国进行了充分的准备。
过程:
前230年到前221年,秦先后攻灭、、、、、。
秦朝的建立:
公元年,秦国完成统一大业,嬴政建立朝,定都,建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家。
2、确立中央集权制度
皇帝制度:
国家的最高统治者称为,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“”,史称。
中央机构:
皇帝之下,设有中央政治机构,由、、统领,分别掌管、和事务,最后的决断权由皇帝掌控。
地方制度:
建立由中央直接管辖的。
全国分为36郡,郡下设县,郡县的长官都由朝廷直接任免。
的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
3、巩固统一的措施
统一文字:
命丞相等人统一文字,制定笔画规整的,作为通用文字颁行全国。
有利于的交流与发展。
统一货币:
以秦国的作为标准货币,在全国流通。
统一度量衡:
以为基础,统一度量衡制度,所有度量衡器由国家统一监制。
便利了的发展。
车同轨:
统