小学语文小组角色扮演教学实训的指导书及功课表.docx
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小学语文小组角色扮演教学实训的指导书及功课表
小学语文教学专项实训指导书
目录
一、总体说明…………………………………………………………1
二、实训一（小学语文小组“角色扮演”的教学指导）……………4三、实训二（教师辅导学生撰写教案并进行小组“角色扮演”演练）5
四、实训三（学生进行小组“角色扮演”示范，外聘教师及本校教
师指导并点评）……………………………………………………6
五、实训四（小组“角色扮演”考试，教师评分并点评）…………7附录：
1.小组“角色扮演”的教学内容…………………………………8
2.小学语文教学专项实训功课表…………………………………9
正文部分
一、总体说明
《小学语文教学专项实训指导书》根据实训大纲和实训计划编写，同学们可根据《指导书》，深入实际，加强实践，不断提高自己的备课和上课能力，增强小学语文教学教研能力。
1.实训目的与要求
通过为期一周的说课集中实训，主要目的是为了让学生进一步掌握小学语文的教育和教学的基本原理和方法，加深对语文教育教学新理念的认识，提高学生对小学语文教材的分析能力和教学、教研能力，加强编写教案和上课的能力，提高学生运用所学的小学语文教育教学理论和方法进行小学语文教学的能力，增强小学教师的职业技能，为成为适应新世纪需要的高素质的小学语文教师打下坚实的基础。
2.实训内容
1）教师进行关于“小学语文教学小组‘角色扮演’”的教学指导
2）学生根据实习内容编写教案并进行小组“角色扮演”预演，教师下班辅导。
3）学生进行小组“角色扮演”演练，外聘小学语文教师及本校教师进行指导并点评。
4）学生进行小组“角色扮演”考试，教师评分并点评。
3.参考课时
实训内容
课时
节次
教师进行关于“小学语文教学小组‘角色扮演’”的教学指导
之前已完成
教师指导学生编写教案并进行小组“角色扮演”演练（学生以班级为单位）
12
一/1-6
二/1-6
小组“角色扮演”示范，外聘小学语文教师及本校教师点评并指导
（学生以实习年段为单位）
4
三/1-4
小组“角色扮演”考试
16
四/1-8；五/1-8
总课时
32
4.实训准备
●教师准备：
1）聘请中文与社会教研室的四位教师负责实训工作
2）特聘芗城实小的四位资深语文教师协助实训工作
●实训材料准备：
1）多媒体教室、微格教室及设备
2）课件
3）教案范例材料
4）演练材料：
小学语文教材（人民教育出版社出版的小学语文教材《语文》二、三、四、五年级上册）
5）秒表；（5只）
6）小组“角色扮演”考试评价表（129份）；
7）学生成绩册；（每班一份，共4份）
8）学生签名单
●学生各自准备：
1）教案
2）自己要用的教具、多媒体课件
5.考核办法
1）考试方式：
口试
2）注意事项
●各班根据实训计划书和功课表的安排，组织参加小学语文实训，不得无故缺席。
●学生应按规定时间集中到指定地点听取教师的指导和点评，观摩同学的教学示范，在限定的时间内完成教案的编写，并进行小组“角色扮演”演练，要求脱稿。
●教案要求：
应在课题下一行注明说课者所属系别、年级、班级、姓名。
教案除了给自己准备一份外，还应上交一份备案。
●每人考试时间不超过15分钟。
●学生可以自带教具或多媒体课件。
●学生必须讲诚信，不许拷贝别人的教案，发现违纪行为，将严肃处理。
3）考试内容：
小组“角色扮演”
教学内容是专业实习所教的小学语文二、三、四、五年级上册的有关教材。
4）评分办法
由各评委老师当场打分。
5）评分标准
小组“角色扮演”考试评价表
授课人
班级
学号
时间
课题
评价项目
评 价 指 标
权重
得分
教师素质
（15）
1
教态大方自然，有感染力，肢体语言恰当适度。
5
2
普通话准确流畅，教学语言规范、简洁、明晰、生动，语速适度，抑扬顿挫.。
5
3
板书设计新颖，言简意赅，富有启迪性，书写规范、工整、美观.；能恰当运用多媒体进行教学，课件美观、实用，内容丰富，播放熟练。
5
教学目标（10）
4
符合课程标准要求，适应学生发展需要，重点、难点的提出与处理得当，体现知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维一体。
10
教学设计（15）
5
正确理解并能创造性地使用教材。
5
6
课堂教学容量和难度适合学生水平。
5
7
关注学生的学习兴趣和经验、注重学法指导.
5
教学过程（40）
8
师生交流亲切自然，尊重、鼓励、赞赏学生，学生学习兴趣浓厚，思维活跃，体现平等、民主、和谐的学习氛围。
8
9
教学过程思路清晰，所教知识准确无误，教学方法得当，师生互动性强，活动形式多样有效，课堂结构严谨，过渡自然，调控能力强，课堂应变能力突出,能及时顺利处理课堂偶发事件。
8
10
学习方式多元化，体现自主、合作、探究的学习方式。
8
11
评价方式多元化，实事求是,能发挥评价的激励作用.。
8
12
面向全体，关注差异，突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理。
8
教学效果（15）
13
课堂预设与生成，关系处理恰当，完成教学任务，达到预定教学目标。
15
教学特色（5）
14
教学的某一方面有独到之处。
5
总分
评分人
二、实训一
教师进行关于“小学语文教学小组‘角色扮演’”的教学指导
1.实训目的与要求
培养学生备课和上课的能力（包括独立钻研和分析小学语文教材的能力；语文教学设计能力；语文教学技能，如导入技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书设计技能及组织课堂的能力等等。
）掌握小学语文教学的艺术，熟练掌握小学语文教案的编写方法；掌握上课的要求和技巧。
2.实训内容：
小学语文小组‘角色扮演’教学方法的指导
3.实训准备
教师准备：
1）多媒体教室及设备
2）课件
3）教案范例材料
4.实训步骤：
先明确实训目的、实训考核办法，再进入实训。
教师介绍小学语文教学小组‘角色扮演’”的方法，并举例说明。
（2课时）
5.实训方法：
讲授、示范、练习、评析等。
6.参考资料
1）倪文锦主编《小学语文新课程教学法》北京 高等教育出版社 2003
2）江平主编《小学语文课程与教学》北京 高等教育出版社 2004.8
7.练习：
1）选一篇自己专业实习所教的小学语文课文，编写教案。
2）进行小学语文教学小组‘角色扮演’演练，要求脱稿。
三、实训二
教师辅导学生编写教案及进行小学语文教学小组‘角色扮演’的演练。
1.实训目的与要求
培养学生对小学语文教材的分析能力和教学、教研能力，熟练掌握小学语文教案的编写方法；掌握上课的要求和技巧。
2.实训内容：
1）指导学生编写小学语文教案
2）辅导学生进行小学语文教学小组‘角色扮演’的演练
3.实训步骤：
学生根据到小学进行专业实习的二、三、四、五年级进行分组，分为四大组，独立撰写教案，逐个进行小学语文教学小组‘角色扮演’的演练，教师下班指导、评析。
4.实训方法：
示范、讲解、指导、演练、评析等。
5.参考资料
1）倪文锦主编《小学语文新课程教学法》北京 高等教育出版社 2003
2）江平主编《小学语文课程与教学》北京 高等教育出版社 2004.8
四、实训三
学生进行小组“角色扮演”示范，外聘小学语文教师指导并点评。
1.实训目的与要求
掌握上课的技能与方法，熟练地运用上课技巧进行小组“角色扮演”教学。
2.实训内容：
学生进行小组“角色扮演”示范，外聘小学语文教师及本校的教师进行专业的指导与点评。
3.实训准备
教师准备：
1）多媒体教室及设备
2）小学语文教材（人民教育出版社出版的小学语文教材《语文》二、三、四、五年级上册）
3）小组“角色扮演”教学评价表208份
学生各自准备：
1）教案；
2）自己要用的教具及多媒体课件
4.实训方法：
1）学生根据到小学进行专业实习的二、三、四、五年级进行分组，分为四大组，各选三-四名学生进行小学语文教学小组‘角色扮演’的示范。
2）请外聘小学语文教师及本校的教师当场进行专业的指导并点评，并填写相关的小组“角色扮演”演练评价表。
五、实训三
小组“角色扮演”考试，教师评分并点评。
1.实训目的与要求
掌握上课的技能与方法，熟练地运用上课技巧进行小组“角色扮演”。
2.实训内容：
学生进行小组“角色扮演”考试，教师当场打分并点评。
3.实训准备
教师准备：
1）微格教室及设备
2）小学语文教材（人民教育出版社出版的小学语文教材《语文》二、三、四、五年级上册）
3）秒表；
4）小组“角色扮演”考试评价表（204份）；
5）学生成绩册；（每班一份）
学生各自准备：
1）教案；
2）自己要用的教具及多媒体课件
4.实训方法：
学生进行小组“角色扮演”考试。
每个教师负责一个班级学生的考核工作，分四个单位时间完成考试，每个单位时间为四个课时，考核10-12个学生。
每个学生上台试教15分钟左右，其他同学扮演小学生配合教学，本校的教师当场打分并点评。
5.考核办法
1）考核内容：
小学语文教学小组“角色扮演”
教学内容是学生专业实习中所教的小学语文二、三、四、五年级上册的有关教材。
2）评分办法
由各评委当场打分。
3）评分标准：
详见《小组“角色扮演”考试评价表》
附录1：
小组“角色扮演”的教学内容
二年级
语文园地五
口语交际
识字六
21.从现在开始
22.窗前的气球
23假如
24日记两则
25古诗两首
语文园地六
识字七
“红领巾”真好
三年级
17.孔子拜师
18.盘古开天地
19.赵州桥
20.一幅名扬中外的画
口语交际
语文园地五
21.古诗两首（望天门山 饮湖上初晴后雨）
22.富饶的西沙群岛
23.美丽的小兴安岭
24香港，璀璨的明珠
25矛和盾的集合
26.科利亚的木匣
27.陶罐和铁罐
28狮子和鹿
四年级
17.长城
18.颐和园
19.秦兵马俑
19秦兵马俑
语文园地五
20古诗两首
21搭石
22跨越海峡的生命桥
23卡罗纳
24给予是快乐的
语文园地六
27.《乌塔》
28.《尺有所短，寸有所长》
29.《呼风唤雨的世纪》
30.《电脑住宅》
31.《飞向蓝天的恐龙》
32.《飞船上的特殊乘客》
五年级
语文综合性学习
遨游汉字王国
有趣的文字
我爱你，汉字
18慈母情深
20学会看病
地震中的父与子
精彩级了和糟糕透了
口语交际
习作与回顾拓展
2013-2014学年第一学期小学语文教学专项实训教学计划表
教师教育系初等教育（11级）
教学环节
节数
起止时间
班级（学号尾数）
人数
校外指导教师
校内指导教师
教师任务
实训地点
编写教案及小组“角色扮演”预演
12节
11.4周一/1-6
11.5周二/1-6
初教111-114
210
林峥
白碧慧
林小玲
罗觉华
辅导
微格教室1、2、3、4
小组“角色扮演”演练示范
4节
11.6周三/1-4
实习二年级的同学
外聘1
罗觉华
点评、指导
微格教室1、
实习三年级的同学
外聘2
林峥
点评、指导
微格教室
升级会员 