四川省射洪县学年七年级语文下学期文化素质测试试题无答案 新人教版.docx

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四川省射洪县学年七年级语文下学期文化素质测试试题无答案新人教版

四川省射洪县2015-2016学年七年级语文下学期文化素质测试试题

本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（选择题和非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷8至12页。

共150分。

考试时间120分钟。

注意事项：

1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目等用2B铅笔涂写在答题卡上。

2、每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不得答在第Ⅰ卷上（考生不交第Ⅰ卷）。

3、考试结束后，监考人员将第Ⅱ卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（单项选择题共45分）

一、厚基础功底。

（30分，每小题3分）

1、下列加点字的注音，全部正确的一项是

A．脸颊（jiá）并蒂（dì）截然（qiè）孪生兄弟（luán）

B．呆板（dāi）拆散（chē）蜷曲（quán）博学笃志（dǔ）

C．竦峙（shì）枯槐（huái）训诫（jiè）开膛破肚（táng）

D．收敛（liǎn）档案（dàng）贮蓄（zhù）骇人听闻（hài）

2、下列各组词语的书写,全都正确的一项是

A．愕然嬉戏宠然大物朝气蓬勃

B．椭圆轮翻秋风萧瑟苍皇逃窜

C．威慑卓越精神抖擞鸦雀无声

D．喧嚣诀别花团锦簇宽洪大量

3、下列加点词的解释，有误的一项是

A．枯涸（干涸）残夜（夜已尽）智子疑邻（这里指聪明）

B．焚香（燃，烧）须臾（片刻）一年之计（安排

、打算）

C．匿笑（隐藏）攲斜（倾斜，歪斜）小心翼翼（严肃、谨慎）

D．澄澈（清澈透明）梦寐（睡梦）仙露琼浆（美玉，精美的东西）

4、下面句子中加点成语的使用，正确的一项是

A．他对网络游戏的痴迷已经到了不可救药的地步。

B．语文老师讲的笑话让全班同学忍俊不禁地笑起来。

C．这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。

D．这次活动顾全大局，使大家各得其所，尽管有一小部分人不是很满意。

5、下列各句没有语病的一句

A．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B．这位才华横溢的建筑师的独特设计，已被有关单位采用。

C．能否把新课程标准落到实处，对提高教学质量具有重要意义。

D．这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。

6、下列各句标点符号的使用，正确的一句是

A．后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺。

我的儿子要走小路，小路有意

思。

B．她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。

C．“我下不去！

”我哭着说：

“我会掉下去，我会摔死的！

”

D．你对《（论语）十二章》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。

7、填入横线的语句，与下文衔接最恰当的一项是

。

父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。

A．我们要做有责任的人B．人与人之间都要有责任

C．责任是无处在不的D．责任常常是双向的

8、对下列句子的修辞手法判断正确的一项是

①每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。

②圆天盖着大海，黑水托着孤舟。

③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

④满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

A．比喻排比排比夸张B．夸张拟人比喻反问

C．比喻对偶排比反问D．夸张对偶比喻设问

9、下列对课文内容理解不正确的一项是

A．《春》全文用诗的笔调，按“盼春——绘春——颂春”的思路，抓住春天的景物特点依次描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅画面。

B．《王几何》一文是给一位几何老师的画像，通过神态、语言、动作等方面的刻画，描写了一位水平高、学识广、风趣幽默的教师形象。

C．《小圣施威降大圣》写了孙悟空与二郎神的一场变身激战，表现了二者的高超法术和斗智斗勇的本领，更表现了悟空的斗争精神。

D．《看云识天气》是一篇生动形象的科普文章，文章主要从云的不同高度和不同光彩现象两个方面介绍了云和天气的关系。

10、下列各项文学常识的搭配，不正确的一项是

A．《蚊子和狮子》——（丹麦）伊索——《伊索寓言》

B．《济南的冬天》——（中国）老舍——《一些印象》

C．《

金色花》——（印度）泰戈尔——《泰戈尔诗选》

D．《绿色蝈蝈》——（法国）法布尔——《昆虫的故事》

二、品古典雅韵。

（15分，每小题3分）

11、下列文言句子中加点词古今词义没有发生变化的一项是

A．与儿女讲论文义B．匹夫不可夺志

C．近塞之人，死者十九D．可据理臆断欤

对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的解说，不正确的一项是

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随风直到夜郎西。

A．诗歌想象奇特，笔势灵动，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

B．首句写景兼点

时令，突出了春天景物的生机勃发与赏心悦目。

C．“过五溪”说明朋友赴任路途之艰难，也包含了对友人的牵挂和痛惜之情。

D．后两句将无知无情的明月当成善解人意的知音，寄托了对友人的思念和关怀。

阅读下面文言文，完成13—15题。

虽有嘉肴

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎？

（节选自《礼记学记》）

13、下列各句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．虽有嘉肴（即使）是故学然后知不足（这样）

B．不知其旨也（甘美）

虽有至道（达到极点）

C．然后能自强也（坚强）然后能自反（反省）

D．教然后知困（不通，理解不了）教学相长也（增长）

14、下列句子中加点词语的意义或用法，相同的一组是

A．学然后知不足然则天下之事

B．虽有嘉肴吾十有五而志于学

C．不知其善也近塞上之人有善术者

D．其此之谓乎其不善者而改之

15、下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．开篇用比喻，把“至道”比作“嘉肴”，说明只有学习实践，才能懂得“道”的好坏，强调了学习的重要性。

B．后文引用《兑命》的名言，进一步强调无论是教师的教，还是学生的学，都应遵循“教学相长”这一辩证规律。

C．全文运用对比的手法引出要阐述的观点，指出教和学相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。

D．本篇在写法上，较多使用对偶句、句式整齐，节奏感强。

行文逻辑性严密，层层递进，文气贯通。

射洪县2015～2016学年度文化素质测试题

七年级语文

第Ⅱ卷（非选择题共105分）

题号

三

四

五

总分

总分人

复查人

（一）

（二）

得分

注意事项：

1、第Ⅱ卷共8页，用蓝色或黑色墨水钢笔直接答在试卷上。

2、答题前将密封线内的项目填写清楚。

得分

评分人

三、蓄知识底蕴。

（共25分）

16、将下列文言语句译成现代汉语。

（6分）

（1）《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎？

（3分）

（2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（3分）

17、写出下列名篇名句中的空缺部分。

（10分，每空1分）

（1）《论语》中孔子阐述学习与思考的关系句子是，

。

（2）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）

（3）《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达诗人喜悦之情的句子是：

，

。

（4）创作要有新意，就要不断从生活中汲取营养，用朱熹《观书有感》中的一句诗来表达：

。

（5）孟浩然的《过故人庄》描绘优美宁静的田园风光的句子是，

。

（6）水不能冲石，其反激之力，，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

（纪昀《河中石兽》）

（7）李商隐在《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是

，却话巴山夜雨时。

18、仿照示例，把“长”“臣”两字按笔画顺笔笔画正确写出来。

（2分）

示例：

语：

长：

臣：

19、综合性学习。

（7分）

（1）依照例句中的画线部分写一句话，要求句式相同，语意连贯。

（2分）

例句：

有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；，。

（2）某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

（5分）

①请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。

（30字以内）（2分）

（2）请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本书并写出你的推荐理由。

（30字以内）（3分）

我最喜爱的书：

《》

推荐理由：

四、览书海智慧。

（共30分）

得分

评分人

（一）课内经典现代文阅读。

（13分）

阅读下面的文字，完成20—23题。

（13分）

我的老师（节选）魏巍

（1）①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。

②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。

③我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。

④我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。

⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：

“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!

”⑥那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。

⑦这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。

⑧一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!

⑨在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。

（2）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！

我不知道你当时是不是察觉，一个孩子

站在那里，对你是多么的依恋！

至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！

记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。

不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。

（3）母亲喊住我：

“你要去干什么？

”

（4）“找蔡老师……”

（5）我模模糊糊地回答。

（6）“不是放暑假了么？

”

（7）哦，我才醒了。

看看那块席子，我已经走出六七尺远。

母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。

我是多么想念我的蔡老师啊！

至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！

（8）什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

20、给第一段文字划分层次正确的一项是（）（3分）

A．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨B．①|②③④⑤⑥⑦|⑧⑨

C．①|②③|④⑤⑥⑦|⑧⑨D．①|②③④⑤⑥⑦⑧|⑨

21、文中“迷迷糊糊”与“模模糊糊”两词语是否可以调换，为什么？

（3分）

答：

22、请从修辞角度赏析文中划横线句子的表达效果。

（3分）

至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。

答：

23、全文都采用第三人称“她”，在第二段划波浪线句子里却改用了第二人称“你”，这样做好吗，为什么？

（4分）

答：

得分

评分人

（二）课外精美现代文阅读。

（17分）

阅读下面的文字，完成24—28题。

（

17分）

携一身轻盈

⑴你见