教导处秋季工作计划三篇.docx

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教导处秋季工作计划三篇

教导处秋季工作计划三篇

　　【篇一】

　　一、指导思想

　　本学期，教导处将以学校的工作计划为指导，以立德树人、培养秀外慧中的阳光儿童为目标，以提升课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实展开活动，促动教师专业成长，促动学生品德、学业、身心发展和习惯、兴趣、特长养成，有效落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热情和智慧，全面提升教育教学质量，为提升学校办学品质而努力。

　　二、工作目标

（一）以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。

（二）以提升教学质量为中心，扎实做好过程监控。

　　（三）以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。

　　（四）以完善学科竞赛为辅助，提升课程实施水平。

　　三、具体措施

（一）增强常规管理，规范办学行为。

　　1.强化辅导。

针对学校班级数多、班额大、教师数不足、素质参差不齐的现状，本学期要将教师素质的提升放在首位，增大对教师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体教师尽快明了所教学科的教学要求，熟练掌握科学的教学方法。

认真贯彻落实《楚水小学“七认真”规范》，开学初对教师特别是新进教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在日常的工作中增强检查与指导。

　　2.认真检查。

改变以往“七认真”检查中存有的弊端，依据班级、学科、教师特点，采取“三结合”的方式，努力提升检查的实效性。

一是全面检查与单项抽查相结合，每月确定一两个年级，对年级内所有任课教师的所有任教科目实行全面检查，其他年级根据年级特点，结合平时巡课、座谈情况选择一两个学科实行针对性抽查。

二是集中检查与分散抽查相结合，每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点实行集中检查，其他教师由检查人到各自办公室、教室现场抽查。

三是定期检查与不定期抽查相结合，坚持每月月底的定期检查制，根据学生、学生家长反馈意见辅以即时抽查。

通过“三结合”，全面、准确、有针对性地了解所有教师执行“七认真”的情况。

　　3．增强巡视。

以求真务实的态度，增大巡课力度，增强对课程实施过程的有效管理，采取深入班级听课指导和走廊巡视相结合的方式，鼓励每位巡课人员巡课当日，深入课堂听一至两节随堂课，展开好每日巡视，即时了解教师的教学状况，通过校信通、QQ群即时通报巡课情况，进一步规范教师的教学行为，促动教师严格执行教学常规。

　　4.做好反馈。

强化检查人员与受检者之间的一对一的交流反馈，切实彰显检查的促动与提升效能。

每次检查结束后，检查人员均要与受检人员实行有针对性的交流，肯定成绩，提出不足，督促整改，谈话记录交教导处汇总，实行集中反馈。

（二）抓好队伍建设，提升业务水平。

　　1．强化对教研组、备课组的指导。

一是继续完善集体备课制度。

利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。

要注重过程性资料的积累，要有具体的活动计划、活动内容、详细的活动记录。

二是强化计划执行力度。

各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学计划，要增强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。

三是要树立准确的备课价值观。

强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。

备课必须注意针对性，在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众课一案，做到目标明确、环节优化、活动积极、指导得体、训练有效、反思到位，既备教材又备学生，既备教法又备练习设计。

倡导写教后反思，教龄不满三年的教师一学期的教后反思很多于课的三分之一，其他教师每周至少有一节以上的反思。

　　2．展开校本教研。

积极展开校内研讨活动，努力探索与推广“313智慧课堂”教学模式。

一是教师互听课，继续做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动计划，并按计划组织活动，确保学期人人按序上课，积极参与评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。

二是党员示范课，结合“两学一做”学习教育活动，充分发挥党员骨干教师的示范引领作用，展开每周一次的党员示范暨骨干教师展示课活动。

三是校际联谊课，联系市内两所以上学校，展开教*谊活动，努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。

四是师徒同题课，与教科室联手，扎实展开“青蓝工程”系列活动，师徒共谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同提升，共同发展。

五是预约调研课，展开行管人员预约听课活动，通过深入课堂实行调研、指导，发现问题，解决问题，充分发挥引领、指导、服务、管理的效能。

　　3．把好作业、辅导关。

各备课组要认真展开作业设计及试题命题研究，把准命题方向，针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡分层。

要抓好学生作业质量,特别注重书写格式要求统一、规范,保持簿本整洁和印章齐全，教师批改即时、认真，要在独立钻研、即时订正上下功夫，培养学生良好的作业习惯。

各任课教师要做好学生的培优补差工作，坚持从后十名学生抓起，制定切实可行的学困生转化计划，采取有力措施，增强与学困生家长的联系，与家长携手，不让任何一名学生掉队，力争合格率达标，优秀率更高。

　　（三）注重过程监控，全面提升质量

　　为了巩固成绩，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成绩，本学期我们仍将采取有效措施，努力实现质量的新跨越。

继续通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。

　　1.认真展开检测。

一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测计划，充分发挥教导处、年级组、备课组的功能，联手展开好月度检测工作。

二是多种检测方式有机结合，采取随堂检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。

　　2.抓好窗口年级。

要注重市三、六年级学生学业水平监测，及早启动三、六年级质量提升工作。

认真分析研究市局的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，采取行之有效的质量提升策略，提升优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成绩。

　　3.抓细质量分析。

要定期召开分析会，认真做好分析，找出存有问题，分析问题产生的原因，落实改进措施。

要实行试卷评讲课的研究，注重评讲课的效率，共性错误，集中评讲，个性化错误，采取“生教生”的方式予以解决。

针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进学生，采取分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，协助其解决教学与学习中的问题，提升学科质量。

　　4．展开过程考核。

坚持形成性评价与终结性评价相结合，展开好过程考核工作，考核力求内容全面、客观，程序科学、规范，考核要注重学生的全面协调发展，注重学生的特长和潜能，发挥评价促动学生发展的功能，促动学生综合素质持续提升。

进一步规范和完善音、体、美、计、劳、等学科的教学工作，促动教师认真上好每一节课，实现教学预定目标。

落实相关教学奖励条例，真正做到奖优罚劣，考核情况作为教师评优、晋级的依据。

　　（四）展开学科竞赛，提升综合素养。

　　各学科要早谋划，早准备，积极组织学生参加各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成绩。

校内展开的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。

各学科组学期内至少展开一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。

　　1.做强国学特色。

以国学教育为抓手，让国学浸润童年，增强课外阅读，倡导“与好书交友”的思想，养成读书好习惯。

充实班级图书箱，充分发挥其与校图书室、阅览室的功能，扩大学生的阅读量。

进一步规范早读、午间默读纪律。

通过举办读书节、读书心得评选、作文竞赛等活动，全面展示学生的读书成果。

通过评选阅读之星，激励学生真正徜徉书海。

　　2．抓实写字教学。

写好字是端正学生态度、全面提升教学质量的有力手段，总体看来，我校学生写字质量普遍不高，教师对写字的重视水准不够。

本学期，各年级都要展开好写字竞赛活动，促动学生养成认真书写的习惯。

语数英各学科要齐抓共管，增强指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。

尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、天天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，教导处于期中前后展开一次优秀作业展，在确保写字合格率的基础上，在优秀率上求突破。

　　3．注重作文教学。

要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，增强作文教学研究，训练要有系列性、目标性。

要积极创造机会，鼓励学生参加各级种类征文竞赛活动，各年级组在适当时间组织展开现场作文竞赛。

　　4.提升计算与应用水平。

计算是数学教学中的基础的基础，计算水平的好与差，将直接影响到学生学习数学的水平。

数学的应用水平是数学素养的重要组成部分，提升学生的数学应用水平是提升数学素养的关键。

本学期，数学组要以“提升计算水平”“解决实际问题”训练为突破口，持续强化学生的计算习惯的培养和数学思维的训练，展开形式多样的“计算与应用水平”竞赛，培养学生对数学计算和解决问题的兴趣。

　　5．努力提升英语口语、书写水平。

英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累宝贵的经验，抓好口语教学是培养小学生英语学习的兴趣和自信心、提升小学生的英语水平的重要手段。

英语组要通过举办口语大赛等活动，激发广大同学对英语学习的热情，特别是提升对英语口语训练的积极性，丰富学生的课余生活，体现自我、激励他人。

　　6．重视体艺卫科等技能的培养。

要增强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、有课堂、有质量。

不得随意挤占、挪用、相送，学生应知应会的内容必须全部教完。

结合体育节、艺术节、科技节展开形式多样的比赛，让特长生有充分展示自我的舞台，提升综合素养。

　　【篇二】

　　一、工作思路

　　本学期紧紧围绕市、区教研中心工作，继续深入贯彻落实课程改革，坚持以人为本，特色教研的理念，为教师的专业发展和教学水平的提升，做好指导与服务；树立质量意识，坚持把好教学质量关，促动学生全面健康发展；树立管理意识，坚持学科教研常态化、专业化、系列化和化。

　　二、主要工作

　　1.深入教学一线，展开常态教学视导工作，即时了解教学现状，协助教师解决在教学改革推动中遇到的实际问题。

　　2.展开多种形式的课堂教学专题研讨活动，持续推动课堂教学改革。

组织展开推门听课、青年教师展示课、参加优质课评比等活动，促动青年教师成长。

　　3.充分利用各种资源搭建教师专业成长的平台，提升教师队伍的整体实力。

继续组织展开集体备课和单元整体设计课例研讨活动，引导教师合理设定教学目标，明确教学任务。

　　4.充分发挥教学质量监测对教学评价的引导作用。

把握命题方向，提升课堂教学的实效性，逐步实现“轻负高质”的课堂教学。

　　5.追求高效阅读，打造本色语文。

围绕“写好字，善读书，会作文的教研主题，提升完善，形成特色课堂，深化我校小学语文教学改革。

　　6.以赛促研，提升教研品质。

组织教师参加市、区第三届小学语文教师素养大赛。

落实《中小学书法教育指导纲要》精神，将书法教育纳入常规教学，围绕写字教学展开专题研讨，展开教师书法作品展评活动。

　　7.积极展开网络教研，做好资源网平台建设，通过平台提升教师的教学水平和业务水平。

　　8.参加苏浙皖鲁“四省十二校”联谊会活动，增强省际、校际的合作交流，带动和促动学校的发展，提升教师的专业素养和课堂教学水平。

　　9.积极参加各级各类的教学论文评选活动，征集附小校本教材教学设计和课件。

　　10.增强对综合实践活动、信息技术以及艺术、体育与健康等课程实施的研究，明确各学段课程实施的有效方式。

注重特色展示，高效展开学校大课间活动。

　　准备周8.24—8.28

　　1.初一新生入学考试阅卷。

（8.28xx小学）

　　2.新教师岗前培训。

（8.27）

　　3.做好学生报到，新教材发放、课程表设置、少数新转入学生入校等系列开学工作。

　　第一周8.31—9