三新工程实施方案.docx

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三新工程实施方案

措勤县中学推进“三新工程”战略

活动实施方案

根据县委、县政府的安排部署，为深入推进“三新工程”（打造新措勤城、塑造新措勤人、锻造新措勤魂）战略活动，现结合本单位实际，特制定如下方案：

一、开展活动的思路

我校严格按照《措勤县“三新工程”推进方案》及杨红兵书记的讲话精神，结合我校自身实际制定符合我校发展的活动工作思路及工作目标。

（一）工作思路

根据我校实际情况，本次活动我校工作的核心思路是：

紧紧围绕提高我校教学质量，曾强我县教育教学水平，办让党和人民满意的教育这一核心思想展开今后的工作。

（二）工作目标

今后一段时间里，我校的工作目标将集中在提高我校教学质量这一关键点上，努力使我校的重点高中升学率步入新高。

二、活动任务分解

（一）打造新措勤城：

根据《措勤县“三新工程”推进方案》“我是措勤人，措勤是我家”这一阶段要求，我校针对学校实际制定了以下具体目标：

1、创建新的校园文化

（1）强化办学理念

强化“以人为本，用教育创造智慧，让智慧引领未来，给师生一个成功的天地”的办学理念，弘扬“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的办学宗旨，树立“质量强校、教科研兴校，发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，结合“建设快乐校园，促进学校全面发展，争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬学校精神。

努力营造良好的育人环境，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。

（2）深入开展校风建设

要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造团结务实，开拓奋进，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。

校风应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是教风、学风和工作作风。

校风——努力营造“快乐读书、诚实做人”的校风。

教风——积极建设“教书育人，勤于钻研，面向全体，敬业奉献”的优良教风，扎实开展师德教育，制定完善师德规范，提高师德水平，教师要以高度负责的态度率先垂范，言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格及严谨的工作精神给学生潜移默化的教育和影响。

学风——努力形成“勤学好问，善思多练，尊师守纪，立志成才”的良好学风，加强养成教育，严格行为规范，营造良好的学习氛围，培养学生热爱祖国，坚定信念的激情，培育自强不息，不怕困难，坚毅乐观的意志和精神。

工作作风——大力倡导“认真严谨，务实高效，协作创新，服务奉献”的工作作风。

在校风建设的过程中，管理人员和服务人员要强化管理育人、服务育人、的意识，一切以育人为本，有爱岗敬业，恪尽职守，甘于奉献的工作态度。

（3）、精心组织校园文化活动

要从学校教育实际出发，精心设计，组织开展内容丰富，形式新颖、具有吸引力和教育意义的读书演讲、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，促进学生素质全面发展。

要充分利用重大节庆和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义，集体主义旋律，要深入开展创建“和谐校园、文明班级”等道德实践活动，把思想道德要求融入学生的学习、生活之中，引导学生从小事做起，从一言一行做起，养成文明行为习惯，培养良好的首先品质。

（4）、加强校园文化环境建设

要抓好校园文化设施建设。

要充分利用现有图书室，阅览室、报栏、黑板报等文化设施的基础上，按照快乐校园建设的要求，加强教室教学设施建设，满足学生学习活动的需要。

要努力营造浓厚的文化氛围，加强班级文化的布置，运动场划出学生跑道和篮球场，在围墙上写上标语。

在教学楼外显要位置设置校风、校训的标语。

在教学楼内侧设置名人名言、首先规范、行为守则、学生作品、学习园地，定期更换黑板报，宣传栏，楼梯张挂文明用语和行为提示语，真正让每面墙壁都说话，走到每一个角落都受教育，全力创造良好的育人氛围和人文环境。

要做好绿化美化工作，重视生态校园建设。

责任人：

夏吾尖措。

实施时间：

长期

（二）塑造新措勤人：

我校将严格贯彻实施“以人为本”的思想，切实转变作风，从我做起，破旧习，树新风，紧紧围绕“如何自信”、“如何自豪”、“如何自强”这一关键，开展如下活动：

强化我校德育教育，促进学生成长、成才

（1）强化师德师风观念，加强师德历练。

班主任要增强师表意识，人格魅力，具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力。

以人格影响学生的人格，以情感唤醒学生的情感，为学生做出榜样。

（2）参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五·四”、“七·一”、“十·一”等革命节日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等国际性节日，以及民间传统节日和重大历史事件（如“三·二八”等），举行形式多样的各项德育活动。

（3）改进班主任的工作方法，提高班级管理的工作艺术。

多关心爱护学生，多做细致的思想工作，多方引导和帮助学生，克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生，杜绝语言暴力，禁止体罚和变相体罚，禁止随意给学生停课，禁止对学生家长使用训斥的语言。

促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。

（4）加强学生的思想道德教育和日常行为教育，鼓励先进，帮助后进学生，善于发掘激活后进生的亮点，增强其自信，使每名学生都能够保持良好的学习状态。

（5）在班级开展公民道德建设教育和文明礼仪教育，开展创建文明班级活动，把活动和学校的“五校“联创结合起来，通过班会、墙报、手抄报，黑板报等形式开展教育活动，达到潜移默化的目的，提高学生的文明程度。

（6）加强法制纪律教育和心理教育，定期进行法制纪律教育的宣传和案例分析，把学生的违纪降低到最低程度。

聘请心理教育教师对学生进行心理健康教育，进行好心理咨询，解决学生的心理负担和心理疾病，促进学生的学习。

（7）利用班会、板报、演讲等形式对学生进行爱国、爱校、爱家教育。

责任人：

夏珠

实施时间：

长期

（三）锻造新措勤魂：

学校在深入领会“两讲三能四敢”的新措勤精神内涵后，就营造“我以措勤为骄，措勤以我为荣”的社会氛围，我校制定了以下具体活动：

1、提高教学质量

（1）求真务实，做好常规。

①要认真学习《新课程标准》：

领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要求。

②要坚定不移地抓紧抓实教学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必备的、扎实的基础。

在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。

主动探索，积极思考，获得发展。

③加强数学教学与日常生活实际的联系：

要积极创设各种情境，为学生提供具有“生活原型”的数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程，使学生明确数学来自生活又能为生活实际服务。

④加强概念辨析与分析数量关系的教学：

概念教学要加强辨析训练，使学生建立正确的概念。

分析数量关系是解决问题的基础和关键，要引导学生根据题目中所提供的信息分析数量关系，理清各种信息的来龙去脉，正确解答。

⑤重视练习设计：

力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保底，学优生能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。

与此同时关注学生获得解决问题的一些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。

⑥提高学生的读题能力和理解能力：

在课堂上向学生提出问题时，大部分学生往往会得到问题的答案，而让他们自己做作业时，却有些困难。

原因很简单,孩子们不会读题，或者不理解题意。

我校的学生独立性比较差，还是以教师范读和学生齐读为主。

在做题目之前，我先范读，接着让个别学生读题。

然后让学生找出：

题目中已知条件有哪些？

问题是什么？

通过理解条件和问题存在的联系，结合实际生活学生解答起来就会轻松多了。

（2）补缺补差，关爱差生。

①统计好学困生的名单。

把各班的学困生装订成册，每次检测后，对学困生的考查成绩做好详细的分析和记载，并进行跟踪调查，关注学困生的学习情况。

②给学困生多一点关爱。

鼓励教师关爱学困生，用爱心感化学困生。

对学困生多鼓励少批评，寻找闪光点，挖掘学习潜力，提高学习兴趣，增强学习信心。

对学习成绩仍然较差的学生，召开谈心会或家长座谈会，尽一切力量“挽救”这些学生。

③做好补缺补差工作。

利用课余时间给学困生进行补课，补课内容针对性要强，从最基础的知识补起，一步一个脚印，不搞一刀切。

对进步显著的学生及时进行表扬或奖励。

通过补缺补差，使学困生人数逐渐减少。

责任人：

夏吾尖措

实施时间：

长期

责任人：

夏吾尖措

实施时间：

长期

2、强化师德师风建设

一是签订师德师风建设责任书。

学校与全体教师签订师德师风建设责任书，明确师德师风具体要求与目标，以确保师德师风建设责任落到实处。

二是开展每月一次的师德师风教育学习活动。

学校每月组织全体教师学习师德法规，撰写师德警示教育反思，以内化师德师风的教育学习活动。

三是结合“争优创先”活动，弘扬模范人物的高尚品德，注重模范人物的品质学习，把高尚的品德用在教育教学工作中，不断发扬，从而提升师德水平。

四是开展形式多样的主题教育活动。

结合科学发展观，积极开展“廉洁从教、服务学生”活动，突出关爱弱势群体学生，一切从服务学生出发，廉洁从教，以促进农村教育教学的不断科学发展。

举办了以“树师表形象、展教师风采”为主题的演讲赛等，使教师们在活动中取长补短，共同进步。

五是不断督查规范师德行为。

学校领导定期检查，了解教师师德师风落实情况，对照新修订的《中小学教师职业道德规范》，认真督查，以规范农村教师的师德行为，从而促进师德师风教育工作向纵深方向发展。

为提升管理水平，校领导班子成员按照“高、严、勤、细、实”五字精神严格要求自己，时刻做到自重、自省、自警、自励。

与此同时，我校还通过家长学校的建设，加强了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解，互补台、成合力。

加大了德育工作力度，在问题学生的管理上与家长通力配合，对学生违纪现象一抓到底，使心理健康教育和学生管理工作相得益彰。

责任人：

夏吾尖措

实施时间：

长期

三、活动组织领导

针对本次活动，我校特别成立了以夏吾尖措校长为组长的活动领导小组，具体成员如下：

组长：

夏吾尖措

副组长：

尼玛

成员：

明圣

夏珠

任国林

伦珠曲久

达顿

格桑曲陪

措勤县中学

2015年5月10日