《化学肥料》教案.docx

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《化学肥料》教案

课题2《化学肥料》教案

一、教材分析：

本课题是第十一单元的最后一个课题，可以看作是酸碱盐知识的一个延伸和拓展。

学习过程中既复习了酸碱盐的知识，又将化学知识运用到生产生活中，让学生能学以致用。

本课题分为两部分，一是化肥简介，介绍化肥的种类和作用；二是化肥的简易鉴别，介绍利用物理和化学性质初步鉴别几种常见化肥的方法。

二、教学目标：

1、知识与技能：

了解化学元素对植物生长的重要性。

了解常见化肥的种类及作用，并能举例。

通过观察和探究常见的化肥，了解化肥对人类生活的影响和对环境的影响。

2、过程与方法：

探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。

了解常见化肥在使用和贮藏过程中应注意的问题。

3、情感态度与价值观：

体会化学是有用的，同时了解科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献，以及在化学发展中尚有许多需要解决的问题。

三、教学重点：

常见化肥的种类、作用和简单鉴别；化学与生产生活的联系

教学难点：

培养学生解决实际问题的能力

四、教学思路：

引入新课（民以食为天）→化肥的定义→常见化肥介绍（氮、磷、钾、复合肥）→农药化肥对环境的影响→化肥的简易鉴别→课堂小结→布置作业

五、教学过程

教学准备：

1、提前一周要求学生搜集常用化肥的种类和谚语。

2、教师搜集某些农作物的亩产量和相关图片。

环节

教师活动

学生活动

设计意图

[引入新课]

随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强，逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培，由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们可以用很多方式来提高产量。

我们今天要学习的是一种常见的方法：

施用化学肥料。

那什么是化学肥料呢？

倾听

引出即将介绍的化肥

[板书]

课题2化学肥料

一、肥料

1、种类：

农家肥和化肥

学生将搜集到的资料展示出来。

学生回答。

既锻炼了寻找信息的能力，也明白了肥料的重要性。

[展示]

[提问]

化肥谚语：

A、庄稼一枝花，全靠肥当家。

B、人是铁，饭是钢，地里缺肥庄稼荒。

C、土地施足肥，青苗往上飞。

②小麦亩产量从建国初期的150-200斤到现在的500-900斤；B、水稻玉米的亩产量现在能达到1000多公斤。

1、什么是农家肥？

2、什么是化肥？

3、各自的优缺点是什么？

[板书]

二、化学肥料

[讲解]

农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙镁等，其中氮、磷、钾需要量大。

因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。

倾听

引出要重点学习的三种化肥

[板书]

1、氮肥

[讲解]

①氮元素在植物体内的作用；

②植物缺氮元素表现出来的症状；

③哪些是常见的氮肥（出示图片）；

④少数植物如大豆、花生有固氮的能力。

①阅读教材

②看教材相应图片和教师提供的图片

③阅读教材

通过这四个问题的解决，对氮肥有更深入的了解。

[板书]

2、磷肥

[讲解]

①磷元素在植物体内的作用

②植物缺磷元素表现出来的症状

③哪些是常见的磷肥（出示图片）

①阅读教材

②看教材上相应的图片和教师提供的图片

通过这三个问题的解决，对磷肥有更深入的了解。

[板书]

3、钾肥

[讲解]

①钾元素在植物体内的作用

②植物缺钾元素表现出来的症状

③哪些是常见的钾肥（出示图片）

①阅读教材

②看教材上相应的图片和教师提供的图片

通过这三个问题的解决，对钾肥有更深入的了解。

[板书]

4、复合肥

[讲解]

①什么是复合肥？

②复合肥的优点是什么？

③哪些是常见的复合肥？

（出示图片）

倾听，观察

让学生了解复合肥是农村最常施用的肥料。

[讲解]

化肥在提高农作物的产量方面确实起了很大的作用，但是不合理盲目地使用反而会对环境造成污染。

主要是两方面：

一是化肥中常含有一些金属元素，有毒有机物和放射性物质；二是在施用过程中某些成分的积累、流失、变化。

在施用化肥的同时，为了减少病虫害，还会大量施用农药，也会对环境造成非常大的污染，最终危害人体健康。

那么，化肥和农药在自然界是怎样转移的呢？

倾听，

阅读教材

让学生了解农药化肥的两面性，增强环保意识。

[讲解]

氮肥、磷肥、钾肥在生产生活中怎样区别，有没有简单直观的方法呢？

倾听，思考

提出问题

[板书]

三、化肥的简易鉴别

[讲解]

和学生一起填表一

初步了解氮肥、磷肥和钾肥的相关性质

学生合作交流

比较氮肥、磷肥和钾肥的外观、气味和在水中的溶解性

①观察比较

②做好记录

提问引导

如何初步区分三种化学肥料？

倾听

补充

归纳整理

①指出学生做描述过程中的不规范操作

②归纳氮肥、磷肥、钾肥的鉴别方法

③和学生书写有关方程式

①认真倾听

②作好记录

应用迁移

①农家肥能否与铵态氮肥混合使用？

②和学生书写有关方程式

①认真思考

②作好记录

让学生学以致用，化学知识来源于生活

六、板书设计：

课题2化学肥料

一、肥料：

农家肥、化肥

1、什么是农家肥？

2、什么是化肥？

3、各自的优缺点是什么？

二、化学肥料

1、氮肥

氮元素在植物体内的作用；

植物缺乏氮元素的症状；

常见的氮肥有哪些；

少数植物有固氮的能力。

2、磷肥

磷元素在植物体内的作用；

植物缺乏磷元素的症状；

常见的磷肥有哪些。

3、钾肥

钾元素在植物体内的作用；

植物缺乏钾元素的症状；

常见的钾肥有哪些。

4、复合肥

什么是复合肥？

复合肥的优点是什么？

哪些是常见的复合肥？

三、化肥、农药对环境的污染

农药在自然界中的转移

四、化肥的简易鉴别

1、物理方法

比较三种化肥外观、气味和在水中的溶解系性的表格

2、化学方法

加熟石灰研磨，观察现象。