识字1.docx

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识字1

识字1

主备人：

吉梅芳校对人：

曹恒时期：

10月22日

教学目标：

1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识9种笔画。

2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。

第一课时

板块一：

激趣导入

1．谈话激趣。

小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们认识很多很多的汉字，从今天起我们就要用汉语拼音来帮助我们读书、识字了，高兴吗？

请小朋友们跟着老师一起来学习《识字1》。

2.看动画引出。

小朋友们，你们看。

（动画）

板块二：

读准字音

1．听录音。

你知道吗？

这个动画是根据一首小诗做出来的，听。

（播放录音）

2．有意思吗？

你能看看图再根据故事，想一想，哪儿是亭台，哪儿是烟村吗？

3．（出示带拼音的两个词语：

亭台烟村）看着拼音你会读这两个词吗？

请跟着老师读两遍。

5．这是一首多么有趣的小诗呀！

里面还藏着10个数字呢，这首小诗就在我们课本58页，请小朋友打开课本。

6．小朋友们，想不想也来读一读呀！

请捧起书，跟着老师读一遍吧!

7．要想读好小诗，我们还要把这几个字读准确了，你能看着拼音读一读吗？

（出示带拼音：

一二三四五六七八九十）

9．可能还有几个字你还不认识，但是有了汉语拼音的帮助，多读几遍就会了，请你打开书看着拼音把小诗读一读，然后和你的小伙伴比一比，谁读得最正确。

（出示：

看拼音读课文，比一比，谁读得最正确。

）

12．小朋友们，我们不仅要把每个字读正确了，还要注意把诗句读连贯了，请小朋友跟着老师再读一遍。

14．会读了吗？

请你再读读这首小诗，读的时候要特别注意10个数字的读音哦。

板块三：

理解诵读

1．理解1、2行。

（1）小朋友，请你读读一二行，你知道了什么？

（2）一眼望去，不远的地方，有个小村庄，远远望去，有几户人家的烟囱里正飘出袅袅炊烟。

多让人喜欢的小村庄啊！

听老师是怎么读的。

（出示1、2行老师读）

（3）你能像老师这样读一读吗？

2．理解3、4行。

（1）诗的三四行又写了什么呢？

请小朋友读一读，想一想。

（2）亭台就是亭子。

是呀，有亭有花的地方太美了，咱们来夸夸它吧。

听老师是怎么夸的。

（出示3、4行老师读）

（3）小朋友，你也来夸夸它吧。

3．整合。

（1）好，我们都分行读完了，现在请小朋友们闭上眼睛听老师读，你脑海中能出现哪些画面呢？

（出示诗配乐）

（2）你知道吗，老师一边读一边在脑海中放电影呢：

我好像看见有个小朋友跟着妈妈到姥姥家去，路上经过一个美丽的小山村，村子里有几户人家，已经冒起了炊烟，远处还有几座漂亮的小亭子，孩子和妈妈走累了就到亭子里歇歇，这时候孩子发现身边的树上挂着许多花，就数了起来。

（3）小朋友们能不能学着老师这样边读小诗边在脑海中放电影呢。

（出示：

你能想象画面读一读吗？

）

板块四：

指导写字

1．复读生字。

小朋友们，从今天开始我们要学习写汉字了，高兴吗？

今天我们要学写一到十10个汉字。

2．认识田字格。

要想写好汉字，我们要先认识田字格。

（出示：

田字格）小朋友看，它多像我们认识的“田”字呀，它就叫“田字袼”，田字格中的横线叫“横中线”，竖线叫“竖中线”，四个小方格分别是：

左上格、右上格、左下格、右下格。

3．认识笔画。

字都是由一笔一画组成的，我们先来认识笔画，（出示笔画）这些笔画你都认识吗？

它们都是一笔写成的，你能记住它们吗?

请你伸出小手跟着老师写一写吧。

4．指导写字。

（1）指导写“一”。

小朋友们，写好汉字，不仅要写好笔画，还要仔细观察汉字在田字格中的位置。

我们来看看“一”怎么写，（出示课件）起笔前先顿笔，然后向右行笔，要慢一点，落笔时要顿笔。

好，请小朋友们拿起笔，想一想写字姿势和握笔姿势，和写汉语拼音一样。

开始描红：

起笔前先顿笔，然后行笔，要慢一点，落笔时再顿笔。

（2）指导写“二、三”。

我们再来看看二和三分别有几横呢？

每个横在田字格中是怎么摆的呢？

请小朋友们仔细看一看。

二第一笔横在横中线上面，短一些，第二笔在横中线下面，写长一些。

写三的时候，注意中间一横在横中线上。

请小朋友拿起笔认真地描一描“二”和“三”。

（出示二和三）

（3）指导写“十”，写十的时候注意竖的写法，请小朋友伸出手写一写，看第一笔横，第二笔竖，起笔在竖中线上，先顿笔，然后向下行笔，最后落笔。

拿起笔在书上描红。

（4）指导写“四”。

这个字由哪些笔画组成的呢？

请小朋友们伸出手跟着写一写：

第一笔竖略向右倾斜一些，第二笔横折钩向左倾斜一些，第三笔是个撇，起笔在竖中线的左边，第四笔是竖弯在竖中线右边，靠近竖中线，最后一笔横，封口。

好，在书上描红一个“四”。

（5）指导写“五”。

请小朋友观察五在写的时候要注意什么呢？

现在请伸出手跟着写一写五：

第一笔横短一些，第二笔竖起笔在竖中线上，略向左倾斜，第三笔横折起笔在横中线上，第四笔横要长一些。

请小朋友在书上按刚才的笔顺描红。

（6）（出示七的演示过程）现在我们来看看七是怎么写的。

“七”是由横和竖弯钩两笔组成的，先写横，再写竖弯钩。

第一笔横，不能像“一”那样写在横中线上，要从左下格贴近横中线的地方起笔，落笔在右上格；第二笔要从左上格贴近竖中线的地方起笔写竖弯钩。

请小朋友们在书上一笔一画地描红。

（7）指导写“八”。

八由撇和捺两笔组成，请小朋友仔细看：

第一笔撇起笔在左上格靠近横中线的地方，第二笔捺比较难写，先顿笔，向右下方慢慢地行笔，落笔时再慢慢地顿笔。

注意捺高于撇。

撇和捺落脚要一齐，不能一个高一个第。

请描一个“八”。

（8）指导写“六和九”。

请你伸出手跟着写一写，看看，写六和九要注意些什么呢？

六要注意第四笔是个点，九要注意撇和八的撇不一样。

请你描红这两个字。

5．小朋友们，10个汉字都学完了，你发现了吗？

写好汉字还有一些规律呢，老师这儿就有一首“笔顺歌”，它可以帮助我们写好汉字，听老师读一读，再记一记。

（出示带拼音：

）

小朋友拿起笔。

今天我们学写字。

先写横后写竖，

先写撇再写捺，

基本笔顺要牢记。

从上到下，

从左到右，

先里头后封口，

这样写字最顺手。

6．小朋友们，在练习1中有我们今天学的10个汉字笔顺表，请小朋友看笔顺表，找一找哪些汉字是按照这些笔顺写的呢？

请你按照笔顺把这10个字再描红一遍。

（出示：

笔顺表）

识字2

主备人：

吉梅芳校对人：

曹恒时期：

10月22日

教学目标：

1、 学会本课12个生字，其中5个只识不写。

认识4种的笔画。

理解由生字组成的词语。

2、学习观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，并能根据图画、词语所表达的意思将词串读出韵味来。

 第一课时

教学流程

板块一：

复习音节，

1、出示课题：

识字2

小朋友，这节课，我们一起来学习识字2。

识字2的几组词连起来读读可有意思了。

它们讲的都是有关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。

2、学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。

出示拼音：

zhong sheng shang（声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。

）

chuan chuang（比较着韵母读。

）

can zuo cao（声母是平舌音）

nao niao lian（比较着声母读。

）

 音节读准了，下面我们就开始来学习新课。

板块二：

看图学习词串

（一）     看图学习第一组词语

1     出示投影画

 清晨，太阳从东方慢慢升起来。

看，太阳公公正朝着我们微笑呢。

小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢？

那急促的铃声是在催小朋友早早起来。

你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢！

早晨的时光多美好哇！

出示词语：

太阳闹钟小鸟

小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音：

闹、钟、鸟。

3、我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读：

（教师范读）请你试一试。

来，小朋友请你跟着老师读。

（二）看图学习第二组词语

1、听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎么样了呢？

出示图画同时出示词语：

穿衣 下床 起早

请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音：

穿、床、早，（小朋友自己读）。

你会读了吗？

请你读给大家听一听。

2、小朋友为什么要早早地起床呢？

（为了上学不迟到）

怎么读好这组词语呢？

读的时候要注意什么你知道吗？

请你听老师读。

（教师范读。

）

你注意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么？

因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。

请你们来试一试。

（三）看图学习第三组词语

1、小朋友起来以后，先干什么？

看看图，试着读读这些词？

出示图画同时出示词语：

刷牙洗脸早餐

读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。

怎么读？

请你们跟着老师读。

（教师范读）

（四）看图学习第四组词语

1、吃过早饭，小朋友干什么去啦？

出示上学图及词语：

上学

从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。

读：

上学。

读出她的心情了吗？

请大家跟我读

出示升旗图及词语：

升旗

2       看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。

每个星期一早晨，我们都要参加学校的升旗仪式。

伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。

少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。

气氛非常庄严、肃穆。

你知道怎么读好这个词吗？

听老师读。

3、你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。

会读吗？

出示做操图及词语：

做操

现在我们把这三个词连起来读读。

上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。

请跟老师读。

4、出示词串全文

好，我们把这几组词连起来读读。

（自己读）

小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗，读！

小朋友，这几组词语告诉我们什么呢？

告诉我们要珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊！

你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗？

请跟我读。

5、去掉拼音你还能认识它吗？

去拼音全文大家一起读。

板块三：

学习生字

这几组词会读了，我们再来读读这些字，你还认识吗？

1、  巩固读音。

出示生字：

太小鸟下早牙上

          阳钟穿床餐

这些字中哪些字音要来提醒大家的？

读音重点练习：

翘舌音：

钟、穿、上、床

      平舌音：

早、餐     鼻音：

鸟

“钟”：

右边的“中”小朋友一定认识，它能帮助我们读准这个生字的音。

媒体点红“中”

“阳”：

阳的右边是个日，日就是太阳，看到日就能想到什么？

2、记字形

我们不仅认识这些字，还要记住它们。

小朋友，记字形的最好的方法是用熟悉的字来帮助记生字。

课件逐笔出示：

太：

小：

（认识新的笔画：

竖钩）

下、上：

进行比较来记

鸟“鸟”：

这个字就更有意思了，“鸟”字就像小鸟的样子。

媒体逐笔出示“鸟”一撇就像小鸟的嘴，横折钩就是小鸟的头。

一点就是小鸟的眼睛。

竖折折钩就是小鸟的身子。

小鸟飞行时两腿一蹬，猛一伸直就是这一横。

早：

上面是日，下面是十

牙：

（竖折是新的笔画）

 去拼音齐读。

 3、教学笔顺。

 重点是“鸟 小 牙”的笔顺。

 按照笔顺表描红。

4、指导写字，字型记住了我们一同来写好它。

 鸟：

 鸟头窄窄，身儿宽宽。

一横写得靠上些。

 早：

十在下，横要长，竖的出头短。

 牙：

竖钩不居中，向右靠。

5、出示词语：

请你们读读这些词语

上牙下牙早上七上八下上上下下

识字3

主备人：

吉梅芳校对人：

曹恒时期：

10月22日

教学目标：

1．重点是巩固汉语拼音，学会5个生字，认识7个绿线中的生字，学会一个笔画。

2．能熟练地朗读课文，能背诵课文。

认识事物，提高观察、表达能力。

第一课时教学过程：

板块一：

激趣导入

1．先请小朋友猜个地方：

这个地方真美丽，绿树红花遍地