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1、识字1识字1主备人：吉梅芳 校对人：曹恒 时期：10月22日教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识9种笔画。2.通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。 第一课时 板块一：激趣导入1谈话激趣。小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们认识很多很多的汉字，从今天起我们就要用汉语拼音来帮助我们读书、识字了，高兴吗？请小朋友们跟着老师一起来学习识字1。2.看动画引出。小朋友们，你们看。（动画）板块二：读准字音1听录音。你知道吗？这个动画是根据一首小诗做出来的，听。（播放录音）2有意思吗？你能看看图再根据故事，想一想，

2、哪儿是亭台，哪儿是烟村吗？3（出示带拼音的两个词语：亭台 烟村）看着拼音你会读这两个词吗？请跟着老师读两遍。5这是一首多么有趣的小诗呀！里面还藏着10个数字呢，这首小诗就在我们课本58页，请小朋友打开课本。6小朋友们，想不想也来读一读呀！请捧起书，跟着老师读一遍吧! 7要想读好小诗，我们还要把这几个字读准确了，你能看着拼音读一读吗？（出示带拼音：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十）9可能还有几个字你还不认识，但是有了汉语拼音的帮助，多读几遍就会了，请你打开书看着拼音把小诗读一读，然后和你的小伙伴比一比，谁读得最正确。（出示：看拼音读课文，比一比，谁读得最正确。）12小朋友们，我们不仅要把每

3、个字读正确了，还要注意把诗句读连贯了，请小朋友跟着老师再读一遍。14会读了吗？请你再读读这首小诗，读的时候要特别注意10个数字的读音哦。板块三：理解诵读1理解1、2行。（1）小朋友，请你读读一二行，你知道了什么？（2）一眼望去，不远的地方，有个小村庄，远远望去，有几户人家的烟囱里正飘出袅袅炊烟。多让人喜欢的小村庄啊！听老师是怎么读的。（出示1、2行老师读）（3）你能像老师这样读一读吗？ 2理解3、4行。（1）诗的三四行又写了什么呢？请小朋友读一读，想一想。（2）亭台就是亭子。是呀，有亭有花的地方太美了，咱们来夸夸它吧。听老师是怎么夸的。（出示3、4行老师读）（3）小朋友，你也来夸夸它吧。3整合

4、。（1）好，我们都分行读完了，现在请小朋友们闭上眼睛听老师读，你脑海中能出现哪些画面呢？（出示诗配乐）（2）你知道吗，老师一边读一边在脑海中放电影呢：我好像看见有个小朋友跟着妈妈到姥姥家去，路上经过一个美丽的小山村，村子里有几户人家，已经冒起了炊烟，远处还有几座漂亮的小亭子，孩子和妈妈走累了就到亭子里歇歇，这时候孩子发现身边的树上挂着许多花，就数了起来。（3）小朋友们能不能学着老师这样边读小诗边在脑海中放电影呢。(出示：你能想象画面读一读吗？)板块四：指导写字1复读生字。小朋友们，从今天开始我们要学习写汉字了，高兴吗？今天我们要学写一到十10个汉字。 2认识田字格。要想写好汉字，我们要先认识田

5、字格。（出示：田字格）小朋友看，它多像我们认识的“田”字呀，它就叫“田字袼”，田字格中的横线叫“横中线”，竖线叫“竖中线”，四个小方格分别是：左上格、右上格、左下格、右下格。3认识笔画。字都是由一笔一画组成的，我们先来认识笔画，（出示笔画）这些笔画你都认识吗？它们都是一笔写成的，你能记住它们吗?请你伸出小手跟着老师写一写吧。4指导写字。（1）指导写“一”。 小朋友们，写好汉字，不仅要写好笔画，还要仔细观察汉字在田字格中的位置。我们来看看“一”怎么写，（出示课件）起笔前先顿笔，然后向右行笔，要慢一点，落笔时要顿笔。好，请小朋友们拿起笔，想一想写字姿势和握笔姿势，和写汉语拼音一样。开始描红：起笔前

6、先顿笔，然后行笔，要慢一点，落笔时再顿笔。（2）指导写“二、三”。我们再来看看二和三分别有几横呢？每个横在田字格中是怎么摆的呢？请小朋友们仔细看一看。二第一笔横在横中线上面，短一些，第二笔在横中线下面，写长一些。写三的时候，注意中间一横在横中线上。请小朋友拿起笔认真地描一描“二”和“三”。（出示二和三）（3）指导写“十”，写十的时候注意竖的写法，请小朋友伸出手写一写，看第一笔横，第二笔竖，起笔在竖中线上，先顿笔，然后向下行笔，最后落笔。拿起笔在书上描红。（4）指导写“四”。这个字由哪些笔画组成的呢？请小朋友们伸出手跟着写一写：第一笔竖略向右倾斜一些，第二笔横折钩向左倾斜一些，第三笔是个撇，起笔

7、在竖中线的左边，第四笔是竖弯在竖中线右边，靠近竖中线，最后一笔横，封口。好，在书上描红一个“四”。（5）指导写“五”。请小朋友观察五在写的时候要注意什么呢？现在请伸出手跟着写一写五：第一笔横短一些，第二笔竖起笔在竖中线上，略向左倾斜，第三笔横折起笔在横中线上，第四笔横要长一些。请小朋友在书上按刚才的笔顺描红。 （6）（出示七的演示过程）现在我们来看看七是怎么写的。“七”是由横和竖弯钩两笔组成的，先写横，再写竖弯钩。第一笔横，不能像“一”那样写在横中线上，要从左下格贴近横中线的地方起笔，落笔在右上格；第二笔要从左上格贴近竖中线的地方起笔写竖弯钩。请小朋友们在书上一笔一画地描红。（7）指导写“八”

8、。八由撇和捺两笔组成，请小朋友仔细看：第一笔撇起笔在左上格靠近横中线的地方，第二笔捺比较难写，先顿笔，向右下方慢慢地行笔，落笔时再慢慢地顿笔。注意捺高于撇。撇和捺落脚要一齐，不能一个高一个第。请描一个“八”。（8）指导写“六和九”。请你伸出手跟着写一写，看看，写六和九要注意些什么呢？六要注意第四笔是个点，九要注意撇和八的撇不一样。请你描红这两个字。5小朋友们，10个汉字都学完了，你发现了吗？写好汉字还有一些规律呢，老师这儿就有一首“笔顺歌”，它可以帮助我们写好汉字，听老师读一读，再记一记。 （出示带拼音：） 小朋友拿起笔。 今天我们学写字。 先写横后写竖，先写撇再写捺，基本笔顺要牢记。从上到下

9、，从左到右，先里头后封口，这样写字最顺手。6小朋友们，在练习1中有我们今天学的10个汉字笔顺表，请小朋友看笔顺表，找一找哪些汉字是按照这些笔顺写的呢？请你按照笔顺把这10个字再描红一遍。(出示：笔顺表) 识字2主备人：吉梅芳 校对人：曹恒 时期：10月22日教学目标：1、学会本课12个生字，其中5个只识不写。认识4种的笔画。理解由生字组成的词语。2、学习观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，并能根据图画、词语所表达的意思将词串读出韵味来。 第一课时教学流程板块一：复习音节， 1、出示课题：识字2小朋友，这节课，我们一起来学习识字2。识字2的几组词连起来读读可有意思了。它们讲的都是有

10、关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。2、学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。出示拼音：zhong sheng shang （声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。）chuan chuang（比较着韵母读。）can zuo cao（声母是平舌音）nao niao lian（比较着声母读。）音节读准了，下面我们就开始来学习新课。板块二：看图学习词串（一） 看图学习第一组词语1 出示投影画清晨，太阳从东方慢慢升起来。看，太阳公公正朝着我们微笑呢。小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢？那急促的铃声是在催小朋友早早起来。你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢！早晨的时

11、光多美好哇！出示词语：太阳 闹钟 小鸟小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音：闹、钟、鸟。3、我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读：（教师范读）请你试一试。来，小朋友请你跟着老师读。（二）看图学习第二组词语1、 听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎么样了呢？出示图画同时出示词语：穿衣 下床 起早请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音：穿、床、早，（小朋友自己读）。你会读了吗？请你读给大家听一听。2、小朋友为什么要早早地起床呢？（为了上学不迟到）怎么读好这组词语呢？读的时候要注意什么你知道吗？请你听老师读。（教师范读。）你注

12、意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么？因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。请你们来试一试。（三）看图学习第三组词语1、小朋友起来以后，先干什么？看看图，试着读读这些词？出示图画同时出示词语：刷牙 洗脸 早餐读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。怎么读？请你们跟着老师读。（教师范读）（四）看图学习第四组词语1、吃过早饭，小朋友干什么去啦？出示上学图及词语：上学从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。读：上学。读出她的心情了吗？请大家跟我读出示升旗图及词语：升旗2 看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。每个星期一早晨，我们都要参加学

13、校的升旗仪式。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。气氛非常庄严、肃穆。你知道怎么读好这个词吗？听老师读。3、你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。会读吗？出示做操图及词语：做操现在我们把这三个词连起来读读。上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。请跟老师读。4、出示词串全文好，我们把这几组词连起来读读。（自己读）小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗，读！小朋友，这几组词语告诉我们什么呢？告诉我们要珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊！你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗？

14、请跟我读。5、去掉拼音你还能认识它吗？去拼音全文大家一起读。板块三：学习生字这几组词会读了，我们再来读读这些字，你还认识吗？1、巩固读音。出示生字：太 小 鸟 下 早 牙 上 阳 钟 穿 床 餐这些字中哪些字音要来提醒大家的？读音重点练习：翘舌音：钟、穿、上、床平舌音：早、餐 鼻音：鸟“钟”：右边的“中”小朋友一定认识，它能帮助我们读准这个生字的音。媒体点红“中”“阳”：阳的右边是个日，日就是太阳，看到日就能想到什么？2、记字形我们不仅认识这些字，还要记住它们。小朋友，记字形的最好的方法是用熟悉的字来帮助记生字。课件逐笔出示：太：小 ：（认识新的笔画：竖钩）下、上：进行比较来记鸟“鸟”：这个字

15、就更有意思了，“鸟”字就像小鸟的样子。媒体逐笔出示“鸟”一撇就像小鸟的嘴，横折钩就是小鸟的头。一点就是小鸟的眼睛。竖折折钩就是小鸟的身子。小鸟飞行时两腿一蹬，猛一伸直就是这一横。早 ：上面是日，下面是十牙 ：（竖折是新的笔画） 去拼音齐读。3、教学笔顺。 重点是“鸟 小 牙”的笔顺。 按照笔顺表描红。4、指导写字，字型记住了我们一同来写好它。 鸟： 鸟头窄窄，身儿宽宽。一横写得靠上些。早：十在下，横要长，竖的出头短。牙：竖钩不居中，向右靠。5、出示词语：请你们读读这些词语上牙 下牙 早上 七上八下 上上下下 识字3主备人：吉梅芳 校对人：曹恒 时期：10月22日教学目标：1重点是巩固汉语拼音，学会5个生字，认识7个绿线中的生字，学会一个笔画。2能熟练地朗读课文，能背诵课文。认识事物，提高观察、表达能力。 第一课时教学过程：板块一：激趣导入1先请小朋友猜个地方：这个地方真美丽，绿树红花遍地