三年级下英语导学案Unit3Atthezoo人教pep.docx
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三年级下英语导学案Unit3Atthezoo人教pep
三年级下英语导学案-Unit-3-At-the-zoo-人教pep
第1课时
教学方法：
示范法，师生、生生交流法
课前准备：
导学案、课件
学习内容：
Let’slearn,Let’sdo
学习目标
1、能听、说、认读
形容词thin,fat,tall,short.
2、能简单说出含有形容词的句子，如：
It’sfat.
3、能听懂Befat.Befat.Befat,fat,fat!
的指令，并按照指令做出相应的动作。
教学重点难点
重点：
1.掌握词汇：
thin,fat,tall,short。
2.用形容词描述动物的特征。
难点：
1.单词thin,short的准确发音。
2.句型的准确使用。
一、创设情景，感知课文
A、导入
1、游戏：
猜动物
T:
Listentome,children.Guesswhatitis.
Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.
（教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
）
S:
Itisanelephant.
T:
Yes.Good.Itisanelephant.
Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:
What’sinit?
/
Whatarethey?
）教师播放Let’slearn录音，生跟读并标出不懂部分。
4、师带读单词及课文
5、播放Let’sdo，生跟读并做动作。
B、自主思考
1、Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:
What’sinit?
/
Whatarethey?
2、小组合作学习，说出含有形容词的句子，如：
It’sfat.。
C、合作探究
小组合作完成“B”中的“1”、“2”
二、展、评合一，深入理解
1、小组派代表上台展示“B”中的“2”。
三、当堂练习，巩固提高
1、反思、纠错环节：
______________________________________________
2、个性化辅差环节：
______________________________________________
3、有效训练
一、读下列单词并写出其意思。
thin（）fat（）tall（）short（）
二、翻译下列句子。
1、Lookatthatmonkey.It’sfat..______________________________
2、Lookatmygiraffe,it’stall.______________________________
3、Lookatthatduck,it’sshort..______________________________
4、Lookatthathorse,it’ssothin.______________________________
5、Lookattheelephant.______________________________
第2课时
教学方法：
示范法，师生、生生交流法
课前准备：
导学案、课件
学习内容：
Let’stalk,Drawandsay.
学习目标
1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。
2能用“Lookat...It’s...It'sso...”的句型介绍动物特征。
3进一步掌握表示胖瘦，高矮的单词fat,thin,tall,short，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
教学重点难点
重点：
在情景中运用fat,thin,short,tall
一、创设情景，感知课文
A、导入
1、复习上一课时所学单词及重点句子。
2、了解so的用法。
Lookatthegiraffe.It’sSOtall.强调SO的语调，并加以“高”的手势。
Lookatthemonkey.It’sfatl.It’sso…示意学生说出：
It’ssofatl.同样，教师做出“胖”的手势。
让学生体会SO在句子中的意思是：
“强调某种程度”。
3、播放Let’stalk部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
再次观看Let’stalk部分
的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，
要求自然生动。
B、自主思考
师呈现Let’stalk和Drawandsay主情景图。
1、师：
Whatanimalscanyousee?
whataretheylike?
C、合作探究
1、学生小组朗读课文，做到人人都能流利地读课文。
2、小组合作探究完成B部分的“1”
二、展、评合一，深入理解
1、小组代表展示“合作探究”部分。
师生点拨。
三、当堂练习，巩固提高
1、反思、纠错环节：
______________________________________________
2、个性化辅差环节：
______________________________________________
3、有效训练
一、补全单词。
1、Lookatthegiraffe,it’st__l.
2、Lookatthedog,it’ssh__t..
3、Lookatthebear,it’sf_t.
4、Lookatthatmonkey,it’st__n.
二、精挑细选。
1、_______thatelephant,it’stall.
A.LookatB.Look
2、Wow!
Thegiraffeis_______tall!
A.toB.so
3、Lookatthebear!
--Ha!
Itisshort____________fat!
A.AndB.or
4、Lookatthe
_______.It’sthin.
A.giraffeB.picture
第3课时
教学方法：
示范法，师生、生生交流法
课前准备：
导学案、课件
学习内容：
教材第26页内容。
学习目标
1、认识音标
[i]
2、能正确地掌握[i] 的发音
3、训练学生的听力及培养学生的语感。
教学重点难点
1、能正确地掌握[i]的发音
2、听力的训练及语感的培养。
一、创设情景，感知课文
A、导入
1、播放big,pig,six,milk的录音，学生跟读。
2、播放Readandlisten听力，学生独力完成。
3、教师播放Listenandwrite部分听力，学生完成题目。
B、自主思考
师：
big,pig,six,milk这几个单词的共同点是什么？
C、合作探究
1、学生小组对“B”进行讨论。
二、展、评合一，深入理解
1、学生展示“B”中，其他学生同步作评价
2、教师根据学生的表现情况作补充、评价。
三、当堂练习，巩固提高
1、反思、纠错环节：
______________________________________________
2、个性化辅差环节：
______________________________________________
3、有效训练
一、读一读，写一写下列单词，注意“i”的发音
Bigpigsixmilkthingiftit
二、翻译下列句子。
1、Lookatthegiraffe.It’ssotall.
_________________________________________________________________
2、Lookatthemonkey.It’sshortandthin.
_________________________________________________________________
3、Lookatthepig.It’ssofatl.
_________________________________________________________________
第4课时
教学方法：
示范法，师生、生生交流法
课前准备：
导
学案、课件
学习内容：
Let’slearn,Let’schant.第29页内容
学习目标
1、掌握形容词的用法。
2、在PartA对话的基础上，运用本课时及PartA学过的形容词描述事物的特征。
3、学习句型Ithas….
重点难点
重点：
掌握句型Ithas…并
在实际情境中运用
难点：
在实际情境中运用词汇与句型。
一、创设情景，感知课文
A、导入
教师做出fat,thin,short,tall等样子，让孩子猜一猜，说一说.
B、自主思考
一、播放单词及课文录音，学生跟读两遍，标出自己不懂部分。
二、教师带读单词本课时单词及
课文。
.
（可以让会读的学生带读）
三、学生跟录音读Let’sdo部分做动作并独立完成第29页题目。
C、合作探究
1、组长速读单词及课文，确保组员都会读。
2、学生小组用Ithas...描述情景图中的动物的体貌特征。
二、展、评合一，深入理解
1、小组派代表上台展示“C”部分的“2”。
其他学生同步作评价
2、学生展示第19页题目答案。
3、教师点拨。
三、当堂练习，巩固提高
1、反思、纠错环节：
______________________________________________
2、个性化辅差环节：
______________________________________________
3、有效训练
一、
读一读并写一写下列单词，每个单词写3遍。
1、long
2、short
3、small
4、big
2、翻译下列句子。
1、Lookattheelephant,ithasalongnose.
_____________________________________________________________________
2、Ithassmalleyesandbigears.
_____________________________________________________________________
3、Big,big,big,makeyoureyesbig.
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4、Long,long,logn,makeyourarmslong.
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第5课时
教学方法：
示范法，师生、生生交流法
课前准备：
导学案、课件
学习内容：
Let’stalk
学习目标：
1、会用句型：
Lookatthe...,Ithas...
2、培养学生能说、会说的能力。
教学重点难点
句型：
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