教师招聘考试模拟卷教育+生物答案版.docx
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教师招聘考试模拟卷教育+生物答案版
2020年吉林省教师招聘考试模拟卷参考答案及解析
第一部分教育基础知识
一、单项选择题
1.【答案】C。
2.【答案】C。
解析：
结合题干可首先排除AD项。
实验法是指：
教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。
演示法是指：
通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。
实验法和演示法的施动者分别是学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。
3.【答案】C。
4.【答案】C。
解析：
知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以说明的组织加工过程。
（往往受知觉者经验、兴趣爱好以及言语指导，实践活动有关。
）对知觉对象的理解，都是以自己的知识经验为前提的，具有不同的知识经验的人，知觉同一个对象时，就会有不同的理解，知觉结果也就不同。
题干中强调了专业人员与没有这方面知识的人对图纸认知的差异性，所以选择C。
5.【答案】B。
解析：
白天记忆收到前摄抑制和后摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰；而早上和晚上分别受到后摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰；因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。
6.【答案】B。
解析：
判断和推理是思维的基本形式。
7.【答案】A。
8.【答案】D。
解析：
教师在教育过程中要以身作则，起到模范带头作用，才能发挥好的表率作用。
9.【答案】D。
10.【答案】D。
解析：
对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
11.【答案】C。
解析：
诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。
12.【答案】A。
解析：
前习俗水平对应惩罚与服从道德定向阶段，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。
他们还没有真正的道德概念。
13.【答案】C。
14.【答案】B。
15.【答案】D。
解析：
斯金纳属于行为主义学派。
16.【答案】A。
解析：
杜威顺应时代和工业发展的趋势，对传统教育的弊病进行了批判，主张教育的一切措施都应有利于儿童的成长，他所提倡的“现代教育三中心”标志着传统教育走向现代教育。
17.【答案】C。
解析：
壬子癸丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。
18.【答案】D。
19.【答案】D。
20.【答案】A。
解析：
行为矫正主要是利用操作性条件反射不断做系统性的努力来改变或者形成习得的行为习惯，斯金纳描述了反应性条件反射和操作性条件反射的区别，操作性条件反射是指行为的结果控制该行为在未来的出现，斯金纳的工作构筑了行为矫正学的基础。
行为塑造就是系统地、及时地对儿童所表现出的那些接近目标行为的一系列相似行为进行强化，从而使儿童最终建立起目标行为的方法。
21.【答案】D。
22.【答案】B。
解析：
认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
题干中能够适时调节学习进程说明该生已经具备了认知策略。
23.【答案】C。
解析：
再认是对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历过的。
24.【答案】C。
解析：
人在感知、记忆、思维等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式为个体性格的理智特征。
25.【答案】A。
解析：
《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
26.【答案】A。
27.【答案】B。
解析：
A指向了具体事物--图书馆，是指向功能；CD属于维持和调节功能。
28.【答案】C。
29.【答案】C。
解析：
AD选项属于感觉适应，B选项属于柑橘甜度对比，而C选项体现了通过后天的练习，使得售货员对重量的感受性提高。
30.【答案】B。
二、多项选择题
1.【答案】AB。
解析：
《中华人民共和国未成年人保护法》在第二十一条规定，学校、幼儿园、托管所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
《中华人民共和国义务教育法》在第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
2.【答案】ABCD。
3.【答案】BC。
4.【答案】ABD。
解析：
课程计划具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。
所以C选项排除。
5.【答案】BCD。
解析：
情绪包含：
心境、激情和应激；情感包含：
道德感、理智感和美感。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】AD。
8.【答案】ABC。
解析：
教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。
9.【答案】ABD。
10.【答案】ABD。
解析：
班级管理的模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
三、判断题
1.【答案】√。
2.【答案】√。
解析：
教学口语是由语音和吐字、音量和响度、语速、语调和节奏、词汇、语法等几个相互联系、相互制约的要素构成的。
它是教师最基本、最广泛的表达工具。
3.【答案】×。
解析：
这是对素质教育的误解。
素质教育是全面发展的教育，要求学生德、智、体、美、劳等方面全面协调发展。
另外，学生的基本任务是在接受人类文化知识精华的过程中获得发展，因此，知识的学习是不能偏废的。
4.【答案】√。
5.【答案】×。
解析：
语言说服法是指运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。
主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式。
6.【答案】√。
7.【答案】×。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
解析：
心理健康至少应包括两层含义：
一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状态。
10.【答案】√。
四、简答题
【参考答案】
（1）在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
（3）在对待自我上，新课程强调反思
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
五、论述题
【参考答案】
优等生指那些品学兼优、在德智体美等方面全面发展的学生。
优等生的优点是：
理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优秀，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好。
优等生的不足之处是：
一是容易产生优越感；二是容易滋长自满情绪；三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。
对优等生的教育措施：
严格要求，防止自满；不断激励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步。
中等生：
也叫“一般生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。
中等生特点：
一是信心不足；二是表现欲不强。
对中等生的教育措施：
（1）班主任要重视中等生的教育，既要抓两头，也要抓中间，努力使中间因素向积极的方面转化，实现班级工作的良性循环。
（2）根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。
后进生：
指那些在学生成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。
后进生特点：
求知欲不强，学习能力较低；自卑、复杂感强；缺乏对的道德观念和分辨是非、善恶的能力；多疑心理和逆反心理严重；意志薄弱，没有良好的学习习惯。
对后进生教育措施：
关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒。
六、案例分析题
【参考答案】
（1）王老师想要提高成绩的愿望是好的，但是其具体做法却有失妥当。
首先从材料中可以看出，王老师每天都要留大量的练习题，中午休息的时候也要在班里巡查、监督学生的作业，并让家长晚上监督孩子把作业写完，学生的作业中一旦出现错误，都要改正好几遍，再默写好几遍，还要写检查保障自己不会再犯错误。
这种高强度的练习虽然可以在较短时间内提高学生的成绩。
但是学生毕竟还是小学生，其身体还处于不断发育的阶段，高强度的练习作业，会让其身心疲惫，不利于长期可持续的学习，结果可能事与愿违。
其次，王老师还会时不时地进行班级小测验，在本应讲授新知识时突然考试检查学生的学习效果。
这种突然袭击式的考试，没有给学生一定的学习准备时间，测验效果可能并不理想。
因此，王老师要改变教学的方法和步骤，结合学生实际，合理安排时间，这样好成绩保持的才会长久。
（2）桑代克的试误说认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误（试误）而形成的，因此他把自己的观点又称为试误说。
桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。
其一，准备律。
在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
材料中，王老师还会时不时的进行班级小测验，在本应讲授新知识时突然考试检查学生的学习效果。
没有给学生准备的时间，违背了准备律。
其二，练习律。
对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。
另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。
材料中，王老师虽然让学生进行了大量练习，但是没有注意度，所以，会让学生疲惫。
最后，效果律。
学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。
从材料中可以看出，由于王老师没有照顾到学生的身体状况，所以，好成绩并没有保持很长时间，同样违背了效果律。
第二部分学科专业知识
一、单项选择题
1.【答案】D。
解析：
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。
如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A正确。
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，B正确。
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，C正确。
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。
因此营养组织有制造和储存营养的功能。
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，D错误。
2.【答案】B。
解析：
种子萌发需要的外界环境条件是：
a.适量的水b.适宜的温度c.充足的空气，而d。
光照与种子的萌发没有关系。
故选B。
3.【答案】A。
解：
受精完成后子房的发育情况如图：
从图中可知受精后，花的胚珠将来发育成种子。
故选A。
4.【答案】B。
解析：
一个DNA分子，腺嘌呤有20个，占全部碱基总数的10%，则该DNA分子中碱基总数为20÷10%=200个，根据碱基互补配对原则，该DNA分子中胞嘧啶的数目为（200﹣20×2）÷2=80个。
故选B。
5.【答案】A。
解析：
肾小球的结构类似滤过器，当血液流经肾小球时，除血细胞和分子较大的蛋白质以外，其余一切水溶性物质都可以通过滤过屏障进入肾小囊腔，形成原尿。
当肾小球发生病变时，肾小球的通透性会增加，原来不能滤过的蛋白质和血细胞被滤过掉，因而在尿液中出现蛋白质和血细胞。
故选A。
6.【答案】C。
解析：
哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征，即只有哺乳类动物是胎生的，而所列的动物中，属于哺乳类的是②老鼠和⑤海豚，生殖方式属于胎生；而①蝗虫是昆虫，③鲤鱼是鱼类，④鸽子是鸟类，⑥青蛙是两栖类，它们的生殖方式都为卵生。
故选C。
7.【答案】A。
解析：
“一只成年黑猩猩看到香蕉被挂在高处徒手拿不到时，把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉”。
这种行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的，因此属于学习行为。
故选A。
8.【答案】C。
解析：
酵母菌、蘑菇和霉菌都属于真菌，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：
细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体，而大肠杆菌则没有成形的细胞核，生殖方式为裂殖，属于细菌。
故选C。
9.【答案】A。
解析：
细胞都具有细胞膜，细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，A错误。
细胞都能进行细胞呼吸，但原核细胞没有线粒体，B正确。
真核细胞也可以通过无丝分裂增加细胞数目，C正确。
原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，原核细胞中没有染色体，D正确。
10.【答案】A。
解析：
蛋白酶本身就是蛋白质，并且蛋白质水解后产生的多肽中仍然含有肽键，因此用双缩脲试剂鉴定会产生紫色反应，A正确。
斐林试剂本身具有蓝色，因此将斐林试剂加人果糖溶液中后，溶液呈现蓝色，B错误。
观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中，用盐酸处理有利于DNA与甲基绿结合，C错误。
酸性重铬酸钾溶液只能用于鉴定酒精，酵母菌有氧呼吸不产生酒精，D错误。
11.【答案】C。
解析：
细胞①中的染色体组数是4，而细胞②、③中的染色体组数都是2，因此细胞①中的染色体组数是细胞②、③的两倍，A正确。
细胞②处于减数第一次分裂后期，此时会发生非同源染色体上非等位基因的自由组合，B正确。
比较细胞②、③中染色体的颜色可知，细胞③可能是细胞②的子细胞，即第一极体，C错误。
动物卵巢中的卵原细胞既可进行减数分裂，也可进行有丝分裂，因此该动物的卵巢中不可能同时存在这三种细胞，D正确。
12.【答案】D。
解析：
人体内只有少数细胞仍保留分裂和分化的能力，A正确。
一般分化程度与分裂能力成反比，即分化程度越高的细胞，分裂能力越受限制，B正确。
衰老细胞水分减少，细胞体积变小，多种酶活性降低，核体积增大，C正确。
细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，不是由基因突变引起的，D错误。
13.【答案】D。
解析：
灰身果蝇甲与黑身果蝇进行测交实验，若子代全表现为黑身，说明果蝇甲不含A基因，则甲是受环境影响造成的，A正确。
灰身果蝇甲与黑身果蝇进行测交实验，若子代全表现为灰身，则甲是显性纯合体AA，B正确。
灰身果蝇甲与黑身果蝇进行测交实验，若子代灰身和黑身的比例为1∶1，则甲是a突变成A导致的，其基因型是Aa，C正确。
灰身果蝇甲与黑身果蝇进行测交实验，若子代灰身和黑身的比例为5∶1，则甲的基因型是AAaa，产生的配子是AA∶Aa∶aa=1∶4∶1，D错误。
14.【答案】D。
解析：
单基因遗传病的致病基因的根本来源是基因突变，A正确。
Ⅰ1与Ⅱ2都是携带者，所以基因型相同的概率是1，B正确。
Ⅱ2是携带者，和Ⅱ3再生一孩子，其患病的概率是1/4，C正确。
Ⅲ1是携带者的概率为1/2，和正常男性结婚，所生男孩患病概率是1/2×1/2=1/4，D错误。
15.【答案】A。
解析：
若将处于G1期的胡萝卜愈伤组织细胞置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养液中，在间期的S期时DNA复制1次，所以第一次细胞分裂完成后得到的2个子细胞都是每一条染色体的DNA都只有1条链被标记，培养至第二次分裂中期，每条染色体中的两条染色单体均含3H标记。
故选A。
16.【答案】C。
解析：
一个mRNA上可以同时结合多个核糖体，从而提高蛋白质的合成效率，A正确。
转录时DNA双链解旋需要RNA聚合酶，B正确。
复制产生的子代DNA分子中两条子链和亲代DNA分子母链之一完全相同，C错误。
RNA既能作为少数病毒的遗传物质，还能在逆转录酶的作用下合成DNA，D正确。
17.【答案】A。
解析：
等位基因是通过基因突变形成的，而基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，因此基因A与其等位基因a含有的碱基数不一定相等，A正确。
基因重组发生在减数分裂过程中，而不是发生在受精作用过程中，B错误。
染色体倒位和易位不改变基因数量，但改变了基因的排列顺序，因此对个体性状会产生影响，C错误。
花药离体培养过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，基因突变和染色体变异均有可能发生，但不会发生基因重组，D错误。
18.【答案】D。
解析：
根据A处有轴突末梢可判断1是感受器，A正确。
图中有3个细胞体，说明该反射弧包含三个神经元，B正确。
A处是突触间隙，存在神经递质，传递化学信号，C正确。
直接刺激c处，效应器有反应，但不属于反射，D错误。
19.【答案】A。
解析：
寒冷环境下丘脑体温调节中枢兴奋，毛细血管收缩以减少散热，A错误。
寒冷时，下丘脑里的冷觉感受器兴奋，并将兴奋传到大脑皮层形成冷觉，B正确。
寒冷环境下，抗利尿激素分泌减少，肾小管和集合管对水的重吸收减弱，尿量增加，C正确。
寒冷环境下机体通过神经﹣体液调节，使机体产热量等于散热量以维持体温稳定，D正确。
20.【答案】C。
解析：
图中太阳能被甲利用，说明甲是生产者，它是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，A正确。
乙是消费者，直接或间接地以绿色植物为食，所以都是异养生物，B正确。
只有营腐生生活的细菌才属于分解者，其异化作用类型包括需氧型和厌氧型，C错误。
甲是生产者，乙是消费者，图中的“甲→乙”表示食物链，是生态系统的营养结构，D正确。
21.【答案】A。
解析：
为了调查不同时间土壤中小动物丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样，A正确；调查土壤中蚯蚓的种群密度可用样方法，B错误；调查跳蝻和蚜虫都用样方法，C错误；采用样方法调查植物的种群密度常选用乔木，D错误。
22.【答案】B。
解析：
将目的基因导入棉花细胞内常用花粉管通道法，A正确。
Ca2+处理法能使大肠杆菌细胞的生理状态发生改变，使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态，故将目的基因导入大肠杆菌，应采用感受态细胞法（Ca2+处理法），B错误。
显微注射技术是将目的基因导入动物细胞最有效的方法，C正确。
番茄是单子叶植物，可用基因枪法将目的基因导入番茄细胞，D正确。
23.【答案】C。
解析：
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。
因此要想让一株苹果树上可以结出“国光”、“红富士”两个品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可。
故选C。
24.【答案】D。
解析：
银杏、铁树属于裸子植物，种子外面无果皮包被；墙藓属于苔藓植物，有茎叶的分化，根是假根，属于孢子植物；黑豆属于绿色开花植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
故选D。
25.【答案】A。
解析：
根、茎、叶，属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官，因此晚樱花属于生殖器官，A错误。
晚樱的种子有果皮包被，能形成果实，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，属于被子植物，B正确。
果实由雌蕊的子房发育而来，胚珠发育成种子，C正确。
根吸收的水是由导管输送的，D正确。
26.【答案】A。
解析：
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。
如叶脉、植物体内的丝络等。
故选A。
27.【答案】D。
解析：
胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，植物细胞膜中不含胆固醇，A错误。
细胞膜与高尔基体膜成分相似，二者在结构上通过内质网间接相连，B错误。
细胞之间的信息交流可以通过细胞膜上的糖蛋白，植物细胞还可以通过胞间连丝贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线，为细胞间物质运输和信息传递，C错误。
线粒体和叶绿体都有增大膜面积的方式，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，D正确。
28.【答案】C。
解析：
分析图解可知，实验自变量是氧浓度，因变量是CO2和酒精生成量，A正确。
由分析可知，氧气浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸，氧气浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸，B正确。
在氧气浓度为c时，二氧化碳的释放量为20mol，根据酒精量可知，10mol二氧化碳是有氧呼吸释放的，10mol二氧化碳是无氧呼吸释放的，因此根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式可知，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍，C错误。
实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，D正确。
29.【答案】D。
解析：
1、DNA分子的两条单链均只含有14N，该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，形成4个DNA，其中2个DNA为15N14N，另外2个DNA为15N15N。
2、再转到含有14N的培养基中繁殖一代，DNA为15N14N形成的子代DNA中，一个DNA为15N14N，另外1个DNA为14N14N；而DNA为15N15N形成的2个子代DNA都为15N14N；因此理论上DNA分子的组成类有15N14N和14N14N两种，其比例为3∶1。
故选D。
30.【答案】D。
解析：
激素只具有调节功能，不能提供能量，不属于高能化合物，A错误。
激素只有调节功能，不具有酶的催化活性，B错误。
激素不能作为细胞的结构组分，C错误。
性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育，D正确。
二、判断题
1.【答案】×。
解析：
生产者、消费者和分解者构成生态系统的生物部分，还缺少非生物部分，因此生产者、消费者和分解者不能构成一个完整的生态系统。
2.【答案】√。
解析：
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。
这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。
可见，动物能促进生态系统的物质循环。
3.【答案】√。
解析：
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定。
生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例。
因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
4.【答案】√。
5.【答案】√。
6.【答案】√。
7.【答案】√。
解析：
DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，DNA分子很长，其上面有许多个决定生物性状的片段，即具有许多个决定某个生物性状的基因。
8.【答案】√。
解析：
在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；因Y染色体的基因只能传给男性，不能传给女性。
所以性染色体上的非同源部分基因的遗传与性别一定有关联，如色盲，外耳道多毛症等。
性染色体上的同源部分基因的遗传与性别一定有关联，比如：
XaXa与XaYA个体杂交，后代的雌性均表现为隐性性状，雄性均表现为显性性状。
由此可见，致病基因位于性染色体上，
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