18春三年级语文教学工作手册.docx
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18春三年级语文教学工作手册
林泉镇教学工作手册
（2017——2018学年度第二学期）
学校：
林泉镇高锦小学
科目：
语文
班级：
三年级
教师：
尤荣山
学期工作计划
一、基本情况和学生知识现状分析：
我班共有学生39名，其中男生25名，女生14名。
从整体看，本班属于优等生人数少，后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析:
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表
（一），要求会认的字;生字表
（二），要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：
感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、教材的重点和难点：
（一）重点：
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
（二）难点：
1.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
2.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.继续学习略读，粗知文章大意。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
5.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
6.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
四、教学目的和任务：
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
五、完成教学任务的措施。
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
（附）教学进度表
周次
日期
教学
内容
课时
安排
完成情况
第一周
2.26-3.2
开学安全教育第一课、1.燕子；2.古诗两首
7
第二周
3.5-3.9
3.荷花；4.珍珠泉；语文园地一
7
第三周
3.12-9.16
5.翠鸟；6.燕子专列
7
第四周
3.19-3.23
7.一个小村庄的故事；8.路旁的橡树；语文园地二
7
第五周
3.26-3.30
9.寓言两则；10.惊弓之鸟
7
第六周
4.2-4.6
11.画杨桃；12想别人没想到的；语文园地三
7
第七周
4.9-4.13
13.和时间赛跑；14.争吵
7
第八周
4.16-4.20
15.绝招；语文园地四
7
第九周
4.23-4.27
16.可贵的沉默；17.她是我的朋友
7
第十周
4.30-5.4
劳动节放假
第十一周
5.7-5.11
18.七颗砖石；19.妈妈的账单
7
第十二周
5.14-5.18
20.太阳；21.月球之谜
7
第十三周
5.21-5.25
22.我家跨上了“信息高速路”；23.果园机器人；语文园地六
7
第十四周
5.28-6.1
24.太阳是大家的；25.一面五星红旗
7
第十五周
6.4-6.8
26.卖木雕的少年；27.中国国际救援队，真棒！
语文园地七
7
第十六周
6.11-6.15
28.古诗两首；29.西门豹
7
第十七周
6.18-6.22
30.女娲补天；31.夸父追日；语文园地八
7
第十八周
6.25-6.29
整理与复习
7
第十九周
7.2-7.6
期末考试
7
第二十周
7.9-7.13
放假
平时测验记载表
班级
科目
章节
测验
次数
考试
人数
总分
平均分
及格
人数
及格率
还存在的问题
三年级
语文
第一单元
1
三年级
语文
第二单元
1
三年级
语文
第三单元
1
三年级
语文
第五单元
1
三年级
语文
第六单元
1
三年级
语文
第七单元
1
三年级
语文
第八单元
1
期中教学质量分析表
班级：
考试范围：
一、逐题分析：
（1、普遍性问题；2、少数或个别的错误；3、原因分析。
）
2、成绩统计：
年级班全班人数：
人总分：
分
参考试人数：
人平均成绩：
分及格率：
%
90分以上：
人80——89分人70——79分人
60——69分人50——59分人40——49分人
40分以下人最高分分最低分分
三、改进措施：
期末教学质量分析表
班级：
考试范围：
一、逐题分析：
（1、普遍性问题；2、少数或个别的错误；3、原因分析。
）
3、成绩统计：
年级班全班人数：
人总分：
分
参考试人数：
人平均成绩：
分及格率：
%
90分以上：
人80——89分人70——79分人
60——69分人50——59分人40——49分人
40分以下人最高分分最低分分
三、改进措施：
学期工作总结
学校对执教者教学工作的评语
评议人签字：
学校公章年月日
（学期结束交回教导处装入教师业务档案，以后可以借用参考。
）
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