美术的分类.docx

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美术的分类

第一课美术的分类

教学方法：

讲解、欣赏

课业类别单一型基础理论课

教学目的

（1）通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

（2）通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美

术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

教学重点绘画的分类。

教学难点美术的作用

学具准备铅笔素描纸

教具准备教学挂图幻灯片

教学过程一）组织教学：

师生问好

二）导入新课

同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢？

这就是我们今天要共同来初

略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）

三）新授：

1、美术的概念：

展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。

讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造

型手段”、“空间”、“审美价值”。

２、美术的分类

绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术

①、绘画：

使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面

上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。

（绘画的分类略加讲解。

）

展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较

大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。

例

如徐悲鸿先生的《愚公移山》（国画）、董希文先生的《开国大典》（油画）、课本

上的作品，进行讲解，让学生自己说出欣赏后的感觉，使他们能从中发现美，认识美，

同时强调绘画的作用：

反映社会生活，表达思想情感。

②、雕塑：

是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

雕塑的表现形式一般分为：

圆雕、浮雕。

举例我校教学楼前的雕塑《小象》（圆雕）。

天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像

（浮雕）。

对课文后面的浮雕及圆雕作品进行欣赏。

③、工艺美术：

指实用品的造型设计和装饰性美术。

分类：

Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）

Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）

④、建筑艺术：

通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、

内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

三要素：

坚固、美观、适用，这是希腊古建筑家提出的建筑三个标准。

分类：

民用建筑、公共建筑、纪念性建筑、工业建筑、园林建筑、桥梁建筑

３、美术的社会作用

美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：

教育功能、

认识功能、审美功能

（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。

）

总结学生的发言：

美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域

四、作业：

运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。

要求：

1、用少量文字概括作业表现的情感。

2、注意造型的基本要素的运用。

第二课抒情怡神的写意花鸟画

第一课时

课时：

3课时

教学目的：

通过对中国画花鸟的学习，进一步认识写意花鸟的形式，激发学生热爱民族艺术，进一步培养学生国画的表现能力。

教学重点：

进一步解决国中画写意花鸟的笔墨技法与造型的关系，

教学难点：

写意花鸟的笔墨技法

教学准备：

生宣纸、毛笔、墨汁、范作。

教学过程：

一、组织教学

检查学生准备情况

二、导入：

花和鸟是大自然的产物，是美的象征，人们常用鸟语花香来形容美丽的景色，放心不下晚是美术作品中经常表现的题材，画家们的笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美和对生活的热爱之情，因此花鸟画有着极强的表现性和审美意趣。

三、新课：

1、欣赏课本6页范作，了解写意花鸟画的不同形式。

鸳鸯――――――――――大写意

黄鹂――――――――――小写意

茶花山禽――――――――兼工带写

2、讲解画枝的笔墨技法（演示讲）

上挺下垂

回折藤本花卉的枝蔓

横斜

强调起笔（藏锋）落笔（顿）先画主枝

3、讲解画叶的笔墨技法（演示讲）

勾叶

点叶

泼墨

注意：

叶的造型

四．习，师巡回指导

要求：

临摩课本枝叶范作。

二、小结

展部分作业、布置下节内容。

2.抒情怡神的写意中国画

第二课时

教学过程：

一、组织教学

检查学具准备情况

二、复习上节内容

画枝画叶笔墨技法

三、新课

1、讲解中国画花的笔墨技法（演示讲）

点DU

勾填

强调：

画花步骤

注意花瓣组合

2、讲解画鸟的笔墨技法（演示讲）

喜鹊

麻雀

强调：

先画眼、嘴、再画头背然后添尾、翅、最后勾出鸟瓜。

四．练习师指导。

要求：

临摹课本7页花鸟步骤图

五．小结

展评部分作业，布置下节课内容。

2．抒情怡神的写意中国画

第三课时

教学过程

一、组织教学，检查学具准备情况

二、复习花鸟笔墨技法

三、新课

1．欣赏课本写意花鸟范作，体会作品意趣。

麻雀口枫喜鹊石榴

猫头鹰

2．讲解写意花鸟画画法

先画鸟再添加叶花枝

演示折枝梅花画法

四、作业师指导。

要求：

临摹课本鸟与折枝梅花组合成一幅写意花鸟作品。

三、小结

展评部分作业。

课下临摹课本花鸟范作一幅

布置下节课的内容。

第3课浮雕与圆雕

课　　时：

　六课时。

教学目的：

让学生了解浮雕圆雕知识，并动手制作体会雕塑艺术的制作方法。

教学重点：

　制作步骤与方法。

教学难点：

　抓住特征制作。

教学准备：

泥，泥塑刀。

教学过程：

一．组织教学。

检查学生学具准备情况。

二．导入：

浮雕是在平面的制作出浮凸形象的一种雕塑形式。

今天我们就来学习浮雕头像的制作方法。

三．新课：

1.欣赏课本范作，激发学生学习兴趣。

周恩来―――――――――刘开渠

鲁讯像

校园―――――――李伟。

藏族少女―――王利平。

2.讲解制作步骤与方法（演示）

将泥压平刮平（呈长方形）

泥柏过程（用泥塑刀刻画轮廓）

刻出大形（将头部面部细致刻画）

雕刻完成（调整稍加纹理装饰）

1.讲解捏塑的制作方法。

四．学生制作师指导。

　参照侧面人像照片制作泥浮雕头像。

五．小结：

　展评作业，布置下节内容。

第三课浮雕与圆雕

教学准备：

石膏粉。

肥皂水。

铁丝。

课　　题：

翻制石膏浮雕。

教学过程；

一、组织教学：

按常规进行。

一．导入：

这节课我们用做好的泥浮雕做胚胎学习翻制石膏浮雕。

二．新课：

讲讲制作步骤与方法（参照课本图示）

1.向水中撒石膏粉。

2.迅速调匀。

3.向泥浮雕浇石膏浆。

4.凝固后去掉泥浮雕成为阴模。

5.在阴模上涂肥皂水。

6.将石膏浆浇入阴模。

7.挂环

8.石膏将末凝固时预理挂环。

9.干后稍加修整完成。

三．学生制作师指导。

四．小结

课下制作完成，布置下节内容。

第4课图案设计

第5课校园写生

第一课时

课题：

校园写生

课时：

3课时

教学目的：

通过校园写生使学生认识平行透视成角透视了解透视现象，在绘画中表现正确有透视规律

教学重点：

深刻地感觉大自然的美，并能用不同的线生动的表现建筑树木等。

教学难点：

1、 掌握正确有写生方法。

2、 能初步学习平行透视、成角透视并灵活运用于绘画中

教学准备：

图画纸、铅笔

教学过程：

一、组织教学

按常规进行

二、导入

在人们熟悉的校园里，有大大小小，高低不同的建筑物，这些建筑物的外形大部分是立方体，要想基本准确地描绘出这些建筑物结构的美感特征首先要了解方形物体的透视现象和规律

三、新课

1、讲解透视现象

在一定的距离观察物体时，被观察物体存在着视觉上的近大远小的现象，这就是所谓透视现象。

2． 平平行透视、成角透视

用绘画形式表现这些存在着透视现象的物体就要运用绘画透视规律，平行透视、成角透视就是描绘方形物体最常用的两种绘画透视规律。

3． 讲解视点视平线，主点余点

视点：

观察者眼睛的位置

视平线：

目光平视前方，在假想画面上与视点等高的一条水平线，在开阔的野外，视平线是与地平线重合的。

主点―――――――由视点向正前方延伸一条视中线，与视平线相交的一个点亦称“心点“

余点―――――――－方形物体的两组水平平行线向左右两过分别聚聚集并在视平线上消失的两个点。

四．生讨论巩固，进一步理解透视规律中的各要素。

五．小结

布置下节课内容。

5校园写生

第二课时

教学过程：

一．组织教学。

　按常规进行。

二．新课：

1．讲解“平行透视”（出示示意图）

在平行透视中，可看到方形物体有画面相互平行的一个面其他与画面相互垂直的面的一组平行线应逐渐聚集并消失于视平线上的主点。

2．讲解成角透视中方形物体所有的面与画面都不平行所见到的面都应形成向左右延伸的两组线，并逐渐聚集消失于视平线上的两个余点。

3．出示范作，区分平行透视。

成角透视。

4．观察课本20页写生范作步骤图。

明确：

排除杂树，花坛等次要像对文体结构的遮挡，用透视规律来分析建筑本身在的形体结构。

三．作业，师指导。

要求：

临摹课本上一幅校园建筑物照片。

四．小结：

布置下节内容。

5.校园写生

第三课时

　教学过程：

一．组织教学：

按常规进行。

二．讲评学生临摹作业。

1.      让学生互相讨论作品中所运用的透视规律。

2.      展评部分优秀作业。

让生观察优秀作业，找出优，缺点。

三．学生作业，师指导。

　作业要求：

选择一个满意的角度对自己校园的建筑物进行写生练习。

四．小结：

1.      展评作业。

2.      总结本课内容。

五．布置下节内容。

第六课人体的结构与比例

第一课时

课　　题：

人体的结构与比例。

课　　时：

2课时

教学目的：

　通过本课的学习，使学生了解集训人体比例规律，感受比例的形式美感，学生的审美能力。

教学重点：

　了解人体结构与比例知识。

教学难点：

　运用所学知识描绘全身立姿像，体现比例美感。

教学准备：

　图画纸，铅笔，范作。

教学过程：

一．组织教学；

　按常规进行。

二，导入：

　人是社会活动的主体，也是美术作品的主要表现对象，人的整体形象与人体的结构比例及基运动规律密切相关，因此，要塑造好人物，必须对人的基本结构和比例有所了解。

二．新课：

1.      讲解人体的基本结构（示意图）

头部

躯干

上肢

下肢

2.      讲解人体基本比例：

度量单位――――以头的高度为准。

成年男性―――――7个半头高。

成年女性―――――7个头高。

少年　　―――――6－7个头高之间。

找生上台当模特，让生观察比例。

3.      讲解画全身像步骤。

课本24页步骤图。

4.      欣赏课本22页范作，24页学生作品，让生在观察中体会比例美感。

三．学生作业师指导。

　作业要求：

用铅笔或墨水笔为老师画一幅全身立姿像。

四．小结：

展评作业，讲解优，缺点。

五．布置下节内容。

6.人体的结构与比例

第二课时

教学过程：

一．组织教学。

复习上节内容。

二．学生作业：

以组为单位，组选一名同学当模特，其余生画一幅同学全身立姿像。

要求：

注意结构，比例。

线条简练。

体现比例美感。

三．展评作业。

　让生互相取长补短。

四．小结：

　总结本课内容。

布置下节内容。

第七课绘画日记

绘画日记

教学方案

[课型）

绘画创作课

[年级]

四年级

I教学目标]

（1，通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。

（2，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，