弟子规第四讲教案父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒.docx
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弟子规第四讲教案父母呼应勿缓父母命行勿懒
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《弟子规》第四讲
-“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”
讲课时间：
二00九年八月一日
地点：
衡山路二号，欧莱雅培训中心
授课老师心理准备
1
真诚心
愿做弘扬弟子规的一颗火种。
用圣贤的智慧指引自己的讲课。
2
清静心
忘我，是把身体借给圣贤讲课。
3
平等心
有教无类，无论年龄、宗教、相识与否都是奉献的对象。
4
正觉心
存出世的心做入世的事。
5
慈悲心
愿来的人都能真正受益。
愿天下人都有无怨无悔、幸福美满的人生。
教学内容准备
序列
内容
备注
1教学目标
理解这四句经的字义和含义。
1.如何在生活中实践。
2.
教学对象2
岁，男女老少。
2到65
3教学重点
、、、、对“呼”“命”“应”“命”“行”的理解。
教学难点4
年龄层次大，难调和。
方法：
以游戏吸引幼儿，以事例启发少年，以精
（三岁以上的小孩建议和小孩和家长分开坐。
培养孩子的独立，也是
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讲感悟成人。
配合教学中的游戏活动。
座位允许的话，前两排坐小孩，后排开始坐大人。
第三排开始，左边开始坐小孩，右边开始坐家长，孩子和父母也不要坐得离开太远，方便照看突发事件。
5教学辅助
1.动画片《啮齿心痛》歌曲演唱《只要妈妈露笑脸》（庙庙）2.3.（妈妈们）诗歌朗诵《子不嫌母烦》
（演唱歌曲的是个6岁的盲眼小姑娘，因为早产放保温箱而双目失明。
她性格活泼，歌声动听，盼望有朋友，这次是第一次来上课。
如果别的小孩对她有所议论，老师结合上课内容及时指引。
）
6游戏互动
1.声声呼唤（晓静带头）心手相连（找父母）2.
小手敲背（找孩子）3.即兴小品表演（小杨和儿子）4.
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教学过程
时间
内容
注意事项
负责人
309：
00-9：
公益活动衡山路捡垃圾
多就分散数人较垃捡马路到几条圾
周敏慧等
：
935-10：
５０
开宗明义
为保证一气呵成的效果，中间没有课间休息。
魏瑾
８9：
５０-10：
5
集体朗诵
请两人领读
王猛和他女儿
10：
5８-１１：
０５
学习“入则孝”
11：
0５-11：
2０
学习“父母呼，应勿缓。
”
为保证一气呵成的效果，中间没有课间休息。
11：
３５：
２５-11
学习“父母命，行勿懒。
”
０：
４５：
1035-1
总结
：
００5-11０：
４1
个人分享时间魏爸爸：
大人也要学1《弟子规》各位自由发言2“我的童３商友仁老师：
介绍中国传统家庭年”，
魏爸爸上周来过一次，觉得感触很深，自发要说几句。
年代的上30出生在商友仁老师，海富商家庭，接受过中国传统的北京大学历史系毕业，教庭教育。
退休前是大学历史教授，两女孝顺皆高学历、事业有成、家庭幸．
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教育
福。
其兄是我的恩师，已故著名教育家商友敬老师。
教学详案
一开宗明义
今天来了许多新朋友，有我的父母老师、同学同事、朋友邻居，说实话，有为人父母的的，有当老师校长的，你们来看看我们这个弟子规义务学习营到底在干些什么？
值不值得下次再来。
昔日的同学少年，今天已经为人父母，儿女绕膝。
从小读书，有没有一门课告诉我们怎么当父母的？
我们为孩子设计了锦绣前程：
一岁儿歌，两岁唐诗，三岁钢琴，四岁书法，几门外语，种种运动，学习一路领先、高中毕业出国，学业有成创份家业。
社会上各种早教班、补课班应愿而生，有教知识的，没有教真理的，五花八门让我们无所适从。
活到老学到老，但这个学习除了计划拿一个个文凭，有没有包括道德品格上的终生学习？
在手忙脚乱中，我们遗憾、困惑、矛盾、争吵，看着孩子一天天长大，怕错过了教育的黄金期，同时又被现代升学、就职的压力、环境污染、让我们已经开始自己的孩子提前辗转反侧。
我们拿什么来爱孩子？
我们拿什么来教孩子？
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至圣先师孔子说过：
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”（板书）
孔子老师讲的是做一个学生学习的先后顺序，也是一个人学会做人的先后顺序。
先学会做人，学知识是最后一项。
现实社会则要求孩子“全力以赴去学文”，这是一种本末倒置、舍本求末的行为，最后培养出来的是“木材”？
是“人才”？
孝、悌、谨、信、爱众、亲仁就像一棵大树的树干，而知识就像这棵树的枝干，拥有广博的知识使整棵树郁郁葱葱，累累硕果。
但如果一棵树的树干部分很细，枝干却过繁过茂，树干则难以承受枝干的重量，稍有风吹草动、天灾人祸整棵树便会有折断的可能。
《弟子规》是清朝秀才李毓秀先生根据至圣先师孔子的教诲编写的对学童们的生活规范，总叙“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。
”（板书）这本书告诉我们在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。
以上这些事是学习的根本，非做不可。
如果还有余遐，更应努力的学习各科知识，各种经典，以及其他有益的学问。
如果做人做不好，知识越多、地位越高，给自己或他人或社会造成的危害越大。
为什么学历都那么高、看过的书那么多，结果连看到人不会露个笑脸，因为这些读的书拿来干什么？
考试用，跟生活脱节。
所以可能是硕士、博士离婚率最高。
为什么书念得多的人反而连包容、连宽恕、连爱护别人都不会？
问题在哪？
书给了他什么？
「长浮华」。
他觉得我学历这么高，你都得听我的，这样绝对搞得众叛亲离。
所以「余力学文」，学了文一定要去力行，不然会「长浮华，成何人」。
．
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谁要学？
我们每个人。
怎么学？
每天读，时时做。
家里做给孩子看，工作中做给同事看、交往中做给朋友看。
不是做作的假做，是真做、个人、家庭、社会真受益。
觉得只要自己孩子好了就好了，对吗？
社会上一个个触目惊心的案例、突如其来的灾祸，都不是平白无故地发生，无不叫人反省深思。
贾俊老师上节课提到的马加爵事例叫人痛心，身为一个大学生拔刀杀害了他的四个同学。
如果明白「若衣服、若饮食、不如人，勿生戚」，他就不可能因为同学的讥笑而拔刀杀人，而他的同学如果知道「兄道友，弟道恭」，「勿谄富，勿骄贫」，就不会因讥笑他而遭此横祸根了。
天地万物息息相关，个人、家庭、国家、世界、地球、宇宙，我们紧密相连。
“独善其身”能做到，“独保自家”、“独保自儿”绝对做不到。
我们教育自己的孩子，也是教育自己，也要同时周围的人。
每个人的言行举止无不时刻影响着世间万物。
别的孩子都在学这学那，我们光学做人，不是赶不上，落后了？
我们是落后了，落后在学圣贤的智慧太晚。
如果一个孩子能做到亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
能兄弟睦，朝起早，夜眠迟，步从容、立端正，知道唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
学习时心眼口、信皆要。
没有以天下为地读书，难道我们还怕他没有坚强的意志和学习的动力来自发自愿
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己任的抱负来成长为顶天地的一根中流砥柱吗？
现在社会，物以稀为怪，你在路上遇到老师给他行鞠躬礼，我们在大街上捡垃圾，有些人会觉得，老怪的。
“德不孤,必有邻”有道德的人是不会孤单的，一（板书）
定会有志同道合的人来和他相伴。
我们不是今天走到一起来了？
我们这个义务学习营的发起人，她不图任何名利，不是一位妈妈也不是一位老师，却怀着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的”大爱精神，不忍看到更多的家庭子女不孝、夫妻反目造成人间悲剧，不忍这世界再继续混浊下去，发心要弘扬中国传统文化，在生活中落实《弟子规》。
一开始我们这些人都觉得自己都很差劲，怎么可以站上台？
但是她身体体力，带头讲课，印书、找资料、策划，鼓励我们轮流教学，甚至愿意跪谢发心讲课的老师。
我们被感动了，被点醒了，被受益了，我自己一个老师，我为儿子教育烦恼、忧虑、争吵过。
还没有一本教材让我如此深深感动，茶食不思、推敲失眠，在备课的过程中，几次停笔掩面而泣，因为面对圣贤，不能抬头。
想起自己对去世的外婆没有尽孝、对眼前的爸妈没有尽责、对乡下的公公没有尽诚，对老公没有尽照顾，对朋友同事没有尽信，对教育孩子没有尽心。
但是来得及，这一个月来，我开始改变了，我的孩子有了进步，我觉得人生有方向了。
．
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《弟子规》的最后一句“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。
”（板书）
“我欲仁，斯仁至矣”（板书）我真想去行仁，力行《弟子规》，正确的人生方向已经确定，不知不觉中就能成为一个仁德的人。
二集体朗读《弟子规》
三讲学“入则孝”
出示：
入则孝
１正文第一部分标题：
“入则孝”，谁来写个“孝”字？
说说这个字的意思。
（“孝”字的写法是“老”字下面变成儿子的“子”，老的护佑着小的，小的肩上背负着老的，上下两代紧密结合。
让孩子孝顺父母，还要让父母护佑着孩子，“父慈子孝”；从“孝”的造字组成就可以看出中国古人多么重视家庭和睦。
）
每个中文汉字都有个故事，有思想。
小朋友，你们在写作业的时候要认真对待哦。
２什么是“入则孝”？
（在家孝顺父母）
为什么先要做到孝顺父母呢？
（古人云：
“百善孝为先”。
一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
）
四学习“父母呼，应勿缓”
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第一、二句话：
父母呼，应勿缓１父母呼，应勿缓（板书）汽车喇叭声…谁能来举潺潺的流水、２世界上有各种各样的声音，亲脆的鸟叫、例说出一种声音的名称？
（轮流说）
意大利大有些声音不受大家欢迎。
３在这么多的声音中有的，有些我们好喜欢，母亲就是我们诗人但丁说过“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”
的妈妈，妈妈在呼唤谁？
自己的孩子。
（妈妈4今天多少位妈妈带了孩子来了？
我们就请这位妈妈来呼唤您的孩子？
）喊，孩子回应。
我们听到了世界上最美丽的声音也听到了世界上最可爱的声音，孩子的答应声。
您第一次呼唤孩子是在什么时候？
孩子还在肚子里的时候。
没有声音，但我感觉到了他的回答。
他回答您了吗？
请在场的爸爸呼唤那就是爸爸的呼唤。
５世界上还少不了另外一种动听的声音，自己的孩子。
我们听到了什么？
父母的呼唤，孩子的答应。
６“呼”字怎么写？
（请小朋友上来写）．
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谁来组词：
呼吸、呼唤，呼应
７中国有２50０个常用字，目前最全的汉字字库显示我国有汉字九万多个>汉字，古人造字的时候，为什么这两个“呼”是同一个字？
我们没有别的选择了吗？
你别无选择。
呼吸对我们重要吗？
用同样的字，就说明这呼唤对我们就像呼吸一样重要。
爸爸妈妈给我们带来了生命，让我们开始了第一次呼吸，他们对我们的呼唤如同我们的生命一样宝贵。
所以《弟子规》的开篇正文第一句就是“父母呼”，
说文解字：
“呼”
板书：
呼
（父母的）呼唤（子女的）呼吸
父母一呼唤你？
你就要怎么样？
出示：
应勿缓
什么是“应”？
答应。
“缓”呢？
缓慢。
“勿缓”呢？
不能慢，要快。
呼吸能慢下来吗？
答应父母的呼唤，就像你的呼吸一样，回应不能慢下来，不能停下来。
板书
父母
呼
（父母的）呼唤（子女的）呼吸
应．
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