广东中考《恒》10篇读写让我们的灵魂在路上.docx

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广东中考《恒》10篇读写让我们的灵魂在路上

广东2018年中考《恒》10篇︱读写，让我们的灵魂在路上

900个格子，绽放着我们的青春笑靥。

900个格子，挥洒着我们学母语的精气神。

这是针对广东本土为主、辐射全国中考作文所编著的高分作文集。

作为带了中考十年的资深语文教师，兼业余作家与诗人的身份，我们比普通语文老师更多了一份以梦为马的语文情怀、以母语图景思维为图腾的作文情结。

诗意作文的话语权在于——

新体系，在文章的中心、结构、语言达到中上水平的基础上，细分为意胜、象胜、形胜、言胜；新版式，全国首家采取仿真中考答题卡的形式排版；真较读，举三反一比较阅读，寻找密码；真解码，总评解码与互动旁注，深度参与解码。

寻找新作文话语，我们在路上。

[阅读观]阅读是行旅

有着寻找与相遇的乐趣

阅读为了什么？

我们诗意作文课题组有着自己独特的理解。

以下典故不妨看作本书的注脚。

中国古代有个了不起的作家，写了一本了不起的书——《水浒传》。

中国有那么多皇帝，都被忘得差不多了，那个叫施耐庵的，却被一代又一代人记住。

写作就是这么有力量。

施耐庵写到“时迁盗甲”时，写不下去了。

他没有做过贼，也没有做贼的朋友，更没有看到过贼怎么偷。

巧了，一个贼光顾他家，被他发现了。

贼很害怕，施耐庵说你不要怕，只要你“偷”给我看一回，我不告官，还送你银子。

那贼喜出望外，使出浑身本事，叫施耐庵睁大眼睛看。

“时迁盗甲”写出来了。

不少人说，施耐庵靠的是观察。

错了，错了！

施耐庵在观察之前，有着强烈的愿望，一定要写好“时迁盗甲”。

没有了强烈的“写作的心”，你让学生去观察，学生没办法，只好去观察，即使观察一百年，一万遍，也写不出好作文！

有一个人，眼睛看不见，耳朵听不见，却是最伟大的作家之一，她叫海伦•凯勒。

海伦•凯勒的写作，当然不是以“眼睛看到的、耳朵听到的”为主。

外在的世界对她来说，是黑暗的，是无声的。

她写什么呢？

写自己内在的世界。

阅读也一样，必须有寻找的强烈愿望。

这本《中考作文越考越高分》就是这样，分成立意取胜（意胜）、选材取胜（象胜）、语言取胜（言胜）、形式取胜（形胜）四个角度，每个角度有系列的对比阅读。

其目的就是在阅读的丛林里寻找并发现高分作文、满分作文的内在密码，或是精妙而独特的语言密码，或是微妙传达的情感密码，或是独特的形式密码。

唯有在个体的真切阅读中构建起精准的、高雅的、高位的审美情趣，形成典雅的汉语文风，下笔行文才会格调优雅、审美独特，意境悠远而让人回味无穷。

诗意作文课题组成员相信：

每个汉字都带着温暖的体温，它们组合成五彩缤纷的词语、句子、文段，经过时光的沉淀流淌到这里和我们相遇。

我们在阅读中和一个个纯粹而伟大的灵魂对话。

每篇作文都是活灵活现的生命体，它们站在门口带着期待的眼神，像导游一样期待与你一起漫游心灵的秘密花园，在行旅的路上带你发现令你惊喜的美丽风光。

语文老师，首先是文字之师。

[立意观]让内心的

情感与德性自然流淌

外公离世时，流水已开始冰冻。

而他的“五七”结束后，时已近新春。

人们急切地挂上红灯笼，贴上红对联，金色的福寿字样在深冬里缓缓流动光泽。

世界渐被抹成朱红与金黄。

而刚退下惨白孝衣的我们一家，面对着这一切，尴尬而不知所措。

家里仍有淡淡香烛气味，柱香散出的团团灰白烟雾也似乎永远无法散尽。

这是“最受阅卷老师青睐的六类高分作文”《从花谢到花影》的开篇。

外公去世，不得不悲；新春佳节，不得不喜！

悲与喜，如何协调？

作者内心的感情就在追溯外公的往事之中悲伤逆流成河，眼看着“焰火的蹿起、炸裂、盛放和凋零”的新年，百感交集。

作者在这个“矛盾的感情点”上纠缠。

慢条斯理地纠缠而流动，辗转反复地纠缠而流动，毫不吝啬地纠缠而流动，抽丝剥茧地纠缠而流动。

在纠缠中，调动了作者的情感积淀。

这个“点”，是浦家新添的伤，撕肝裂胆。

文字干练而精准，作者驾驭了文字，也就驾驭了情感；驾驭了情感，也就感动了读者。

让内心的情感与德性自然流淌，心弦应在日常感动的细节中奏响。

2017年高分作文《原来，老人的晚年幸福这么难》，曾祖父失去曾祖母之后一度悲痛欲绝，郁郁寡欢；而在一次偶然事件后他竟然露出了久违的笑容，常常去单身太太家而引发“风流韵事”，后来大家才得知真相：

曾祖父在寻找曾祖母的影子，照料与曾祖母同样遭遇的老人。

让内心的情感与德性自然流淌，心弦应该弹奏那些灵魂深处的清音。

2016年高分作文《我真想看见冬之枯叶落尽》，考生瞄准现代社区生活的卑微人群，一个残疾却自强不息的老顾，一个赢得社区人们尊重与帮助的老顾。

考生对这个特殊的人进行了背景渲染，让人感觉其样貌丑陋，外表来看就是命若枯叶。

当然，考生并没有停留在这个表层上，而是深入到人物的灵魂深处，在不经意的瞬间，倾听到老顾灵魂深处对枯叶也就是对命运的深刻感悟，对自身命运的豁达见解，一语双关，让人对老顾肃然起敬。

全文文字朴素，感情自然流淌，让人重新审视生活中的平凡人，外表再平凡其内心也是波澜起伏的乐章。

立意，即情感为万物共鸣，即心灵格局。

[选材观]

让生活的慢镜头看得见

“砸了小日本的车！

砸了小日本生产的电视！

砸！

砸！

抵制日货！

”很快，队伍中几个愣头青冲在前面，抡起木棒，向丰田汽车、松下彩电等日货砸下去！

冲向商店，冲向日本车……瞬间，精致的车玻璃碎了，起火了，咣当咣当的声音不绝于耳！

很快，事件升级：

有驾驶着日本车的无辜司机头破血流了；商店里购买日货的人挨打了；黄皮肤黑发的同胞头破血流了，是黄皮肤黑发的同胞砸得黄皮肤黑发的同胞头破血流了！

游行瞬间变了味，烧砸的强盗行为在21世纪的中国复活！

钓鱼岛那边，我听见有些日本人在偷笑。

钓鱼岛这边，我听见有些同胞在哭泣。

这是《窗外，那游行队伍》里的人群游行烧砸所谓日货的慢镜头。

因为这些慢镜头，我们看到了鲁迅笔下复活的看客、盲从的人群。

文章的文，本义指贝壳上的花纹；文章的章，本来指“乐竟为一章”；“文章”二字，延伸开来，就是绘形绘色，就是有色有声。

人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，两者加起来就达到94%。

因此，我们不难理解，著名作家笔下总是将生活的细节描绘成画面，总是将生活的瞬间描写成雕塑，那些日常的动情点就被定格、放大……

朱自清笔下的《背影》，父亲蹒跚的身影在栅栏上艰难移动的典型动作，就能撞开我们的心扉，留下长久的感动；《最后一课》表达热爱法语、热爱祖国的宏大题材，作者结尾聚焦于韩麦尔先生一连串的动作，最后“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”，形成永恒的雕塑；《从百草园到三味书屋》中闰土冬天捕鸟的连续动作细节，扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩等动词，生动而又富有层次地细描了捕鸟的全过程，有趣的捕鸟细节就成为经典的慢镜头……

让生活的慢镜头看得见，让描绘慢镜头的文字将流逝的时间定格！

唯有慢镜头，能再现那时那境的情景，复活那时那境的画面。

更具体地说，慢镜头，较好地细化“具体和形象”的文学语言要求：

视觉的长短、高低、圆扁、曲直、多寡、黑白等，听觉的轻重、尖平、快慢、强弱、松紧等，触觉的粗滑、冷暖、痛痒、干湿……

选材，即侧重选择生活的慢镜头，让看不见的东西被看见。

[语言观]让典雅

而个性的语言靓丽生辉

黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。

于是，鸡鸣。

犬吠。

路醒。

人起。

炊烟袅袅地从寨子里浮起来了，飘飘摇摇高高低低进了林子。

这是《山的那边》的开篇。

山村之晨的安静跃然纸上。

作文高手，是纯熟驾驭语言之骏马的骑手。

这个开头，一个“咬”字，将黎明天边的血红渲染了出来，高手笔下的修辞是无痕的，是自然使用而不露痕迹的，正如最高的绝招是无招！

接着在百把字的一段话里，长句与短句配合，叠词连用，动词画龙点睛式的传神使用等，将汉语的韵味体现得淋漓尽致。

一个汉字就是一幅画。

大写的象形字，凝结着大自然的万象纷呈，积淀着造化神秀，吞吐着自然伟力；汉字的美丽形体又是宇宙万物的再现与人的生理、心理图式的同形与同构，它展示出种种鲜活的生命形象，辐射出无尽的生命信号。

中考作文，就是要善于用神奇的汉字去为生活细节去画画，去为瞬间的慢镜头塑一尊尊的雕像。

一串汉字就是一首歌。

由于双声、叠韵、叠词、声调等声音因素，再辅以音乐、停顿、骈散交错、长短相间等手段，使汉语具有抑扬顿挫、悦耳动听的音乐美。

汉语对声音的模拟能力很强，大部分特殊或复杂的声音都可以找到相应的字音来表现。

再如成语、谚语、熟语等，平仄相对，错落有致，平声舒缓上扬，如击钟鼓；仄声曲折下抑，如击木石，读起来既富于变化又有强烈的韵律感。

中考作文，就是要善于用富有节奏感的汉语去唱响心中的歌谣，去为纷呈的世界弹奏出和弦之音。

一个汉字就是一个故事。

一字一世界，一语一天堂。

汉语整齐灵动，特别适宜表达微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。

例如：

中国、神州、大地、天涯、芳草、依依……都能使有中华文化教育底蕴的人浮想联翩，心潮难已。

过年时吟“爆竹声中除旧岁”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”等，远去的伤感岁月，随时在优雅的汉语里和你重逢。

文学里的世界，正是我们真实人生的延伸与扩展。

中考作文，就是要善于用表情达意的汉字去测量万物微妙的体温，去触摸去体会人、事、景、物、己波澜起伏的脉跳。

汉语，语文老师永远的故乡；语文老师的天职，就是还乡。

[形式观]

    让文章的形式严谨而美巧

一个背包。

一辆自行车。

三五个朋友说走就走。

五一规划好每天的中考复习。

上午辅导班，下午艺术课，晚上做卷两张，不能放松啊……

这是2014年中考高分作文《“叛逆”是我致胜的魔杖》的开头，短语式独立成段，极富神韵，一出场就充满气场，夺人眼球。

一个背包，一辆自行车，三五个朋友说走就走！

没有那些繁杂的开头，一出场就是潇洒的剪影！

蓝色——流动的忧郁

蛹——自缚的悲哀

金色——我爱上了世界

蝴蝶——破茧后的美丽

把这四个小标题的前面部分连起来，正好是总标题《蓝色蛹·金色蝴蝶》，其匠心独运让人拍手叫绝。

细读全文，弥漫着散文诗般唯美而独特的气氛，其小标题的蓝色、蛹、金色、蝴蝶，都是隐含着作者心路的隐喻物，形神兼备。

让文章的形式严谨而美巧，就是要作文的形式与内容高度和谐：

根据内容选择合适而拿手的文体，记叙文、散文、日记体、小小说、童话、议论文等；根据内容选择细分的文体，让文体更好地表达自己的真情实感，议论式散文、借物喻人类散文、托物言志类散文等；根据文体特点与作文内容，在过渡语的选择、句式的整散、长短等，不断特色化……

阅读是行旅，让我们的灵魂在路上。

写作是创造，让我们缔造心中的理想国。

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《中考作文越考越高分》选登——

2018年广东中考高分作文《恒》选登

第一篇 恒

一句，又一句。

一灯如豆。

一枚新月如同一朵纯白的梨花，安静地开在深蓝色的夜空。

灯光的河流从小窗里流出来，渐行渐远。

夜深花未眠。

时光流回五年级，爷爷曾指着窗外的空地，留下遗言：

苔花如米小，也学牡丹开。

五年来，贫苦的她默默向着文学吸收着阳光与甘露。

“西藏/一块孤独的石头坐满天空”、“面对大河我无限惭愧/我年华虚度/空有一身疲倦”……每逢抄完诗句，她从出租房里抬起头，阳光着着远处的高楼。

她想起诗句：

白日不到处，青春恰自来。

一本，又一本。

蝉噪，在校园里一圈圈地荡漾。

盛夏时光，同学们习惯把明星八卦、叛逆期的无谓冲动，演绎为躁动的蝉声。

而她越过顾影自怜，挟带雾气，向神秘的城堡悄然出发。

她，沉迷于“我承认，我曾经历沧桑”的聂鲁达的诗集《黄昏》；她，驻足“只想成为一棵树，为岁月而生长”的米沃什的诗集《冰封的日子》；她，也爱同龄人朱夏妮思想独立的诗集《初二七班》，她更在诗歌天才王芗远的诗集里找到了《布袋里的信仰》……她穿着朴素，却“不知口体之奉不若人也”。

走出矮房，阳光依然很远。

她低吟着：

白日不到处，青春恰自来。

一首，又一首。

她拿起了笔，张开了叶芽的翅膀。

曾何几时，夜里，午后，她在洁白的稿纸上种下分行的文字。

短的如麦苗，长的如芭蕉叶，在她看来都是年少的分泌液，或很奢侈的梦想。

她视为瑰宝，如少女的秘密带上了锁。

一篇，又一篇；一组，又一组