小学语文经典阅读100题.docx

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小学语文经典阅读100题

小学语文经典阅读100题

【001】一桶水

我有事到楼上找刘阿姨，正好要小便，就在他家上了一次厕所。

我发现，马桶水箱旁边备有一桶水。

我猜想，这肯定是一桶洗过菜或衣服的水，刘阿姨舍不得倒掉，留下来冲厕所用。

她真够节约的，我知道她有两个孩子读大学，需要很多钱，自己生活又不富裕，难怪几分钱都不放过。

真可怜。

说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢。

又过了一些天，我到楼下林阿姨家去。

巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的厕所去方便一下，我发现，林阿姨家的厕所也备有一桶水。

林阿姨是一个非常富有的人，她的财产最少有几百万，不可能为节约几分钱特意准备一个水桶。

我百思不得其解地问：

“林阿姨，你怎么装一桶水放在厕所里？

”林阿姨说：

“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。

不知为什么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居休息。

”

我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听到过。

我自己，却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。

在那静静的夜晚，我多少回惊醒过两家的美梦啊！

1、解释词语方法很多，联系上下文理解下面的词语，并用词语写一句话或几句话。

解释：

百思不得其解

写话：

2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题，并回答这个问题。

3、“说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。

”这是我开始对刘阿姨的印象，读了短文后你对刘阿姨有了新的认识，请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。

【002】考

晚上，我们全家在门前场地上乘凉。

忽然，爸爸笑着对我说：

“小玲，我考你几个问题，回答得（）要准确，（）要迅速，好吗？

”“好!

”我爽快地答应。

心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？

爸爸问：

“一斤棉花和一斤铁哪个重？

”我眼皮一翻，高声答道：

“铁重!

”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。

我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：

“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？

”我连忙改口说：

“一样重？

”妈妈说：

“对了，要听清问话。

”

爸爸又考了：

“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？

”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。

“哈哈……”大家又笑了。

我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：

“哦，这回是铁重。

”

接着，哥哥也来考我了：

“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？

”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：

“棉花体积大!

”“为什么？

”爸爸追着问。

“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!

”大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸语气平静地说：

“（）遇到什么问题，（）要认真思考；（）是很容易的，（）应该好好想一想，否则会闹出笑话。

”我点了点头笑了。

1、在括号里填上适当的关联词。

2、给下面带点词选择合适的解释条。

（在括号内写上序号）

闹：

①不安静②吵、扰乱③干、弄

（1）否则会闹出笑话。

（）

（2）方塔街是我市的闹市区。

（）

乘：

①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用

（1）我们全家在门前场地上乘凉。

（）

（2）我们一起乘车去公园吧。

（）

3、联系短文回答问题。

（1）“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指

①

②

（2）最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：

一是

二是

【003】一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：

一枚硬币也捡，真没出息。

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：

让钱白白地从身边溜走，真没出息。

两个人同时走进一家公司。

公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。

英国青年对此不可理解，说：

“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？

”犹太青年说：

“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。

你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？

”

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。

这就是问题的答案。

1、这样有深刻含义的文章我读得懂：

对待一分钱，英国青年________________________，

犹太青年____________________。

结果，英国青年________________________________，

犹太青年______________________________。

2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？

3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

【004】月亮与地球的对话

有一天，月亮对地球说：

“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。

你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。

可我呢，唉!

只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。

有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。

”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

地球见了，连忙安慰说：

“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。

人类在我身上做了许多坏事。

他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。

现在，我已是遍体鳞伤了!

唉—”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

月亮听了，大吃一惊，问：

“真的吗？

中国的长江和黄河也如此吗？

”

地球叹口气说：

“别提了。

长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。

黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。

”

月亮轻声说：

“没想到，你也有这么多的烦恼，哎!

”

1、把后面词语恰当地填入文中的括号里。

破坏毁坏污染

2、月亮和地球分别为什么而难过？

3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

”还有什么也是中国的骄傲？

请再写出两个、。

4、“桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语：

、

。

“名副其实”的反义词是。

用“名副其实”造句：

5、月亮所说的“外地客人”指的是：

6、我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。

【005】

盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。

那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：

“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。

路呢？

他着急起来。

怎么办呢？

他听到皮鞋声。

“叔叔，盲校怎么走？

”求助的口吻。

“不知道。

”同情而又无可奈何。

他又听到高跟鞋的声音。

“，盲校怎么走？

”盲孩问，“你知道吗？

”“盲校？

没听说过。

”声音由近而远。

他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

可是，没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？

”盲孩兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿？

”又是无言。

他了，忙问：

“你要带我去哪儿？

”还是没有回音。

他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

他想：

竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下，耳边响起了铃声。

啊，到学校了。

他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。

还是一句也没回答他的问话。

就这样，他们走过清晨，走过；走过春天，走过。

有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩急了，大声说：

“不，你不是，我要跟他！

”

“他不会来了。

他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似地跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人……

1、写出下面的声音是谁发出的？

（1）皮鞋声：

；

（2）高跟鞋声：

；

（3）细碎的脚步声：

；（4）学生的脚步声：

。

2、根据上下文，在文中的横线上填上合适的词。

3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。

4、给盲孩带路的人为什么不说话？

在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。

①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。

（　）

②带路人与孩子之间没有可谈的内容。

（　）

③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。

（　）

④带路人是个沉默寡言的人。

（　）

⑤带路人是个哑巴。

（　　）

5、理解下面的句子。

①他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

（1）“细碎的脚步声”说明他问的是一位。

（2）“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。

②他要寻找那位默默无闻的带路人。

（1）请写出句中“默默无言”的含义是。

（2）这句话表达了盲孩的感情。

6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。

　　盲孩的故事　带路人　盲孩与哑童　女朋友　上学路上　默默无言的带路人

7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。

【006】启示

这是发生在童年的一件小事。

我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的（）。

那年我九岁。

一日，我坐在靠门边的桌前写大字。

门铃响了，爸爸开门，是邻居。

两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来。

而他的十根手指呢？

怪异地缠来扭去。

一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻（）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tuí）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。

邻居以（）的口气对我说道：

“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！

原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻（）的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。

当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。

我无意中听到父亲对母亲说道：

“我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！

”

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。

谢谢您，爸爸！

1、在文中括号处，按顺序在下列三组词语中选择适合的词语填写

（1）影响暴怒责怪剧烈

（2）印象暴怒责备猛烈

（3）影响暴怒责怪热烈

（4）影响暴怒责怪热烈

2、文中划线的句子，让你体会到什么？

3、“我”偷眼瞅父亲的原因是什么？

当时，我心里想到的是什么？

4、“父亲即刻（）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

5、题目“启示”的含义是（）（写序号）

①做父母的不要随便打自己的孩子。

②做事要细心，粗心是要惹祸的。

③自己犯了错，要敢于承认。

不可迁怒他人，推卸责任。

【007】我代表我的祖国

1919年到1927年，我