一年级看图写话图片及范文汇总.docx
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一年级看图写话图片及范文汇总
一年级看图写话图片及范文：
晨练
看图，请写明什么时间？
有谁在什么地方干什么？
他们在干什么？
星
期
六
的
早
上
，
阳
光
明
媚。
冬
冬
和
兰
兰
在
公
园
里
的
大
树
下
做
操
。
胸
前
的
红
领
巾
在
太
阳
的
照
射
下
显
得
更
加
鲜
艳
了
。
看图写话：
范文：
一天下午放学后，同学们一同打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫洁净了。
一年级看图写话图片及范文：
植树
要求：
请你认真察看，这是什么季节？
谁在哪里干什么？
你会夸奖他们吗？
为何？
请写几句话吧。
1
范文：
植树节来了，老师率领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可快乐了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
看图说话指引过程：
问题设置一：
上学的路上，明显一边（），一边（）
问题设置二：
这时，一位小弟弟（），只见他（）供给呜咽的词语：
声泪俱下哇
哇大哭泪流满面泪流满面泣不可声
问题设置三：
阿姨看到了（）宽慰着（）
问题设置四：
还未走远的明显（）指引孩子们想象，明显会对小弟弟说什么？
2
问题设置五：
垃圾桶忧如在说（）
例文：
上学的路上，明显一边唱着歌，一边吃着香蕉。
吃完后，明显顺手把香蕉皮往地上一扔，
管自己去上学了。
这时一位小弟弟，经过这里，不当心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚
朝天，哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，宽慰着说：
“小朋友不哭，
要英勇哦”.还未走远的明显，看到是自己顺手扔了香蕉皮闯了大祸，惭愧着低下头，连忙
向小弟弟说：
“对不起！
下次我不再会顺手乱扔垃圾了。
”说完还把香蕉皮捡起来，扔进
垃圾桶里。
垃圾桶忧如在说：
“知错能改仍是一个好孩子！
”
看图说话指引过程：
问题设置一：
这是一棵怎么样的大树？
供给形容树木茂盛的词语：
密密丛丛，枝繁叶茂，铺天盖地，生气勃勃，活力勃勃，绿树成阴
问题设置二：
鸟窝里生长着几个如何的小鸟？
供给形容鸟儿幼小、可爱的词语：
娇贵、稚嫩、幼小、可爱、灵巧问题设置三：
这是一只如何的小猫？
它想干吗？
供给形容小猫劣迹的词语：
俏皮、贪吃、贪吃贪喝问题设置四：
我看到了我内心是怎么想的？
又是怎么做的？
问题设置五：
结果怎么样？
问题设置六：
给这个故事取了适合的名字？
口语社交连接训练：
将方才的几个问题进行合理的整合，谈谈整幅图的意思？
例文：
我家门前有一棵枝繁叶茂，生气勃勃的大树，树上住着几个娇贵的小鸟。
鸟儿每日唧唧
3
喳喳的特别可爱。
这天，一只贪吃贪喝的小猫，爬到树上，内心想：
呵呵，这但是我的一顿美餐了。
这时，我恰好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣蛋。
立时，怒气冲冲，怒气
冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫惧怕的逃脱了。
树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，忧如在说：
“感谢你，小主人是你救了我们。
”
看图说话指引过程：
问题设置一：
一天小明（）供给喜悦的词语：
乐呵呵兴致勃勃高快乐兴欣喜若狂
得意忘形
问题设置二：
回到家里，耳边传来了（）
问题设置三：
小明一点也不在乎他（）供给青蛙一年捉害虫有关数据：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年能够消灭害虫一万五千多只。
问题设置四：
小明愧疚（）他到达池塘边（）供给形容急迫的词语：
三步并做
两步马不断蹄健步如飞问题设置五：
青蛙“呱、呱”的叫着，忧如在（）
例文：
一天小明在池塘边捉了很多开朗可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。
回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：
我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。
小明听了一点也不在乎，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着对于青蛙的事，报纸上写着：
青蛙一天能捉
80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。
看到这里，小明愧疚了低下了头，他立刻到达池塘边，把青蛙放回池塘里。
青蛙忧如在说：
“感谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报恩你们的。
”
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4
问题设置一：
这是什么季节？
什么地方？
问题设置二：
花很美，形容花很美的词语有哪些？
供给花美的有关词语：
婀娜多姿、芬芳四溢亭亭玉立、花香袭人绚烂多彩、庄重艳丽
姿态各异、娇巧迷人、自命不凡争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三：
公园里的菊花真
美啊！
有的（），有的（），还有的（）问题设置四：
我不由自主的被吸引了，
我想怎么做的？
问题设置五：
阿姨看到了，又是怎么劝告的？
而我听了妈妈的话，又是怎么做的？
请仔
细察看动作，合理的说一说。
问题设置六：
花间的蝴蝶看了忧如在说（）
例文：
秋季，公园的菊花真美啊！
有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的庄重艳丽。
我被这漂亮的菊花深深的吸引了，不由自主的伸出手想摘一朵。
这时候，一位阿姨轻轻的拍
拍我的肩膀说：
“我们要爱惜花草树木，不可以摘花。
”听了阿姨的话，我惭愧的低下了头，
并坚定的对自己说：
“此后我不再摘花了”.花间的蝴蝶听见了，忧如在说：
“更正错误还
是好孩子。
”
5
问题设置一：
今日是植树节，天气怎么样？
供给形容天气好的词语：
阳光明朗万里无云阳光绚烂风和日丽天高气爽春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的？
先（）接着（）而后（）最后（）
问题设置三：
看着种好的小树苗，我满意的笑了，静静对小树苗（）
问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
口语社交整合训练，从说转变到写，多指导；
例文：
植树节这天，阳光明朗，万里无云。
我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。
而后，给小树苗培上土，最后给
小树苗浇点水。
看着种好的小树苗，我满意的笑了，静静的对小树苗说：
“快快长吧！
快快长！
我会每日来给你浇水的。
”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一同说：
感谢，感谢！
问题设置一：
妈妈成天忙繁忙碌，一会儿（），一会儿（），一会儿又是
（）
问题设置二:
繁忙的妈妈终于病倒了，妈妈（）
指导孩子从妈妈的神色、神情上去察看考虑；
供给神色憔倅的词语：
神色苍白神色乌青神色如蜡面无人色满脸憔倅
问题设置三：
想到妈妈一天都没吃饭了，我（）想（）
6
供给焦急的词语：
心急如焚心急火燎如坐针毡食不甘味如坐针毡
问题设置四：
到达厨房，我先（），接着（），而后（），最后（）
问题设置五：
望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（）
例文：
妈妈成天老是忙繁忙碌的，一会儿洗衣服，一会儿煮饭，一会儿又是拖地。
这日，繁忙的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，神色苍白，没有一丝的力气，已经一成天没有吃饭了。
望着患病的妈妈，我心急如焚，想着平常最喜爱吃什么呢！
对了！
我为妈妈煮一
碗面条吧！
我到达厨房，先把水烧开，接着放入面条，而后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香馥馥的面条就做好了。
望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：
“孩子你已经长大了，能够独立生活了！
”
问题设置一：
谁在什么地方干什么?
问题设置二：
不一会儿，公共汽车慢慢的开来了，大家（），我（）
供给动作快速的词语：
身手矫捷、追风逐电，眼疾手快，弩箭离弦
问题设置三：
坐在坐位上的我眼看到，我为妈妈占据的地点（）
问题设置四：
妈妈终于上来了，只见她一边（），一边（）
问题设置五：
听了妈妈的话，我不宁愿的站了起来，内心（）
问题设置六：
耳旁传来老爷爷和阿姨的夸赞声，我（）
例文：
一天，我和妈妈在站台前焦虑的等候着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。
不一会儿，公共汽车慢慢的开来了，大家你追我赶的争着上车。
我身手矫捷，穿过人逢，第一个钻进车里。
坐在坐位上的我，眼看到我为妈妈占据的地点要
7
被上来的叔叔占据了，我赶快用手推开叔叔，保护了妈妈的地点。
妈妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。
我不宁愿的站了起来，内心想着：
妈妈，让给他们，我们就没有座位了。
只听耳旁传来老爷爷和阿姨的夸赞声：
“这个孩子真懂事。
”我的脸一下子红到了耳根。
问题设置一：
拔河竞赛立刻开始了，运动员们个个蠢蠢欲动，有的（），有的（），还有的
（）
问题设置二：
只听裁判哨声一响，竞赛开始了，运动员们（）
问题设置三：
你看，场面多么强烈啊！
运动员们有的（），有的（）还有的（）
指引孩子从运动员的表情，神情，体形上去考虑；
问题设置四：
围观的我们（）
指引孩子从察看者的身份去体验竞赛的强烈，能够听听场上的紧张的加油声，能够看一看漂浮的红领巾等等；
问题设置五：
8
竞赛终于在一声洪亮的哨声中结束了，大家（）
供给喜悦的词语：
欢欣若狂、喝彩雀跃、高快乐兴、欢蹦乱跳
问题设置六：
天空中翱翔的小鸟忧如在说（）
例文：
拔河竞赛立刻开始了，运动员们个个蠢蠢欲动，有的伸伸腿，有的弯哈腰，还有的活动活着手段。
只听裁判哨声一响，竞赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。
你看！
场面多么强烈啊！
运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳索。
围观的我们不断的喊着加油加油，看着绳索中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，
内心可紧张啦！
竞赛终于在一声洪亮的哨声中结束了，大家喝彩雀跃，还相互拥抱着表示庆祝呢！
这时，天空中翱翔的小鸟忧如也在说：
“庆祝你们获得了成功！
”
问题设置一：
小白兔在哪里干什么?
问题设置二：
突然，天空（）
供给形容天气忽变的词语：
乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨暴风大作倾盆大雨瓢泼大雨暴风暴雨倾盆大雨大雨倾盆大雨倾盆瓢泼大雨雨脚如麻
问题设置三：
9
小白兔（）
供给焦急的词语：
心急火燎心急如焚六神不安急赶快忙，火烧眉毛急得团团转
问题设置四：
这时，小白兔眼前一亮，情急生智，（）
问题设置五：
回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈夸赞它（）
整体回首训练，先自由练习，后逐一练说；
例文：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。
突然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。
小白兔没带伞，急得团团转，各处找不到避雨的地方。
这时小白兔眼前一亮，情急生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。
小白兔撑着蘑菇伞高快乐兴的回家了，妈妈知道了，夸赞小白兔：
“你真是一个聪慧的孩子”！
问题设置一：
走在放学回家的路上，突然我看到（），只见他（）详细写一写累的样子；供给拉车叔叔很累的词语：
气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背、步履困难、步履踉跄
问题设置二：
10
看到这情形，我（）
供给形容动作快速的词语：
马不断蹄，三步并成两步，健步如飞，健步如飞问题设置三：
叔叔转过头来高声说道（）
问题设置四：
胸前飞扬的红领巾忧如也在说（）
例文：
走在放学回家的路上，突然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履困难
的走着。
只见他气喘吁吁，汗流浃背，时时还停下来歇息歇息。
看到这情形，我三步并做两步的追上车子，用力浑身的力气，帮忙推车。
这时叔叔看到了，转过头来高声说道：
“感谢
你，小朋友！
你真是一位有爱心的好孩子！
”胸前的飞扬的红领巾好象也在说：
“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！
”
问题设置一：
下课了，小朋友（）跑出教室。
供给有关词语：
欣喜若狂神彩飞扬惊喜若狂
问题设置二：
操场上，立时（）
供给喧闹场面的有关词语：
喧闹非凡熙熙攘攘沸腾喧闹满城风雨
问题设置三：
有的小朋友（），有的小朋友（），还有的小朋友
（）
11
问题设置四：
你看，花花（）
想象一下，老师和花花之间在沟通些什么？
问题设置五：
课间活动真是（）！
例文：
下课了，小朋友欣喜若狂的跑出教室。
操场上，立时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。
你看，花花在向老师讨教上课不懂的问题呢！
课间活动真是丰富多采啊！
请你看图，发挥想象写几句话。
范文：
一天，小兔高快乐兴地到树林里采蘑菇。
一不当心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔悲伤地哭了。
看图写话：
范文：
晚餐此后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客堂里，有的看报，有的看电视，还有的写作
业。
12
看图写话：
范文：
冬季到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了，小明又
把自己的帽子和围巾给它戴上。
三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
看图写话：
范文：
一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关怀自己，奶奶快乐极了。
认真察看图画，图上都有谁？
他们在干什么？
他们会说什么话？
请你用自己的语言把这件事情写下来吧
13
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小白兔过河
广西区玉林市广西区兴业县至德小学二年级
（1）班陈禹西
有一天，妈妈对小白兔说：
“你已经长大了，今日你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧。
”“好的。
”小白兔痛快地答应了。
这但是她第一次出远门哦！
她快乐极了。
小白兔提起萝卜，欢
快地向外婆家跑去。
她一边跑一边哼着歌谣。
走到半路，一条小河挡住了去路，河上的小桥被一场暴雨冲断了。
哗哗的流水很急，小白兔过不了河。
怎么办呢？
它向周围看了看，看见一头大象在河畔喝水。
小白兔跑过去问：
“你能够驮我过河吗？
”大象低着头在喝水，仿佛没听见，小白兔又高声问：
“你能驮我过河吗？
”大象抬开端，看看小白兔，说：
“你是问我吗，小兔子妹妹？
”小白兔突然觉悟过来。
她有礼貌的高声问道：
“大象伯伯，请问你能驮我过河吗？
”“自然能够。
”大象和蔼地答应了。
“感谢您，大象伯伯。
”大象驮着小白兔过了河。
小白兔对大象伯伯说：
“再会，大象伯伯。
”小白兔持续向外婆家跑去。
到了外婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高快乐兴地和小朋友玩游戏去了。
14
我上学啦
一我会读。
清晨明朗整齐学校风和日丽万里无云欣喜若狂高快乐兴
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2天气如何？
（）
3图上画的都有谁？
（）
4他们去干什么？
提示：
他们衣着（），背着（），（）地走
向学校。
三我会写一段话啦
15
我和老师
一我会读。
礼貌您好欢迎名字老师班级平和可亲
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2图上画的都有谁？
（）
3他们在哪？
（）
4他们干什么？
提示：
背着小书包的（）向站在班级门口的（）说了一
声：
“（）！
”（）的老师夸奖他是懂（）
的孩子。
三我会写一段话啦！
16
快乐的课间
一我会读。
乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2图上画的都有谁？
（）
3他们在哪？
（）
4他们干什么？
提示：
同学们有的（），有的（），有的（），
还有的（）课间生活真（）呀！
5他们心情如何？
（）
三我会写一段话啦！
考试此后
17
一
我会读。
痛苦愁闷
眉头紧锁
愁云满面
郁郁寡欢内心像打翻了五味瓶
乐不可支、乐不可支
惊喜若狂喜笑容开、欢天喜地
二
认真察看图片，我会填。
1
今
天
数
学
考
试
成
绩
知
道
了
，
（
）
2
看着同桌红红获得满分，明显（
）内心暗暗的想
（
）
3
又一次考试：
明显看着试卷上鲜红的
100分，（
）
4
认真一看，（
）
5
明显到达办公室（
）
6
老师（
），明显
（
）
三
我会写一段话啦！
18
我能闯关
认真察看下边的图画，想想图上画的什么时间？
什么地址？
都有谁？
他们在
干什么？
心情如何？
整理出来写一段话。
19
20
在家里
我爱学习
一我会读。
念书学习画报板凳作业达成全神贯注全神贯注津津乐道
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2图上画的都有谁？
（）
21
3他在哪？
（）
4他们干什么？
提示：
爱学习的（），达成（）后，找来一本他最爱看的
（），搬来（），坐在上边（）地
读起来。
5他的心情如何？
（）
三我会写一段话啦！
我是乖孩子
一我会读。
桌子抹布扫地厨房洁净辛苦笑眯眯美滋滋
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2图上画的都有谁？
（）
3他们在哪？
（）
22
4他们干什么？
提示：
懂事的（），看见（）在扫地，心想：
“（）！
”
我要帮妈妈（），我用（）认真地擦（）。
妈妈看见了，（）地说：
“（）！
”
5他的心情如何？
（）
三我会写一段话啦！
我是乖孩子
一我会读。
神色苍白神色乌青面无人色满脸憔倅心急如焚如坐针毡
二认真察看图片，我会写。
1妈妈成天忙繁忙碌，一会儿（），一会儿（），一
会儿又是（）
2繁忙的妈妈终于病倒了，妈妈神色（）
23
3
想到妈妈一天都没吃饭了，我（
），心想（
）
4
到达厨房，我先（
），接着（
），而后（
）
最后（）
5望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说
（）
三我会写一段话啦！
我能闯关
认真察看下边的图画，想想图上画的什
么时间？
什么地址？
都有谁？
他们在干什么？
心情如何？
整理出来写一段话。
24
25
26
27
生活中我爱动物
一我会读。
马豹老虎狮子孔雀熊猫袋鼠刺猬猴子猩猩长颈鹿
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2什么地方？
（）
3都有什么？
（提示：
用“有有有还有”说话）
4你喜爱哪一个？
为何？
提示：
我最喜爱（），由于
（）。
三我会写一段话啦！
28
我爱大自然
一我会读。
垃圾愧疚奇异保护环境自然赶快看见捡拾扔跑挠
二认真察看图片，我会写。
1图上画的是什么时间？
（）
2什么地方？
（）
3都有谁？
（）
4他们在干什么？
提示：
（）远远地看看法上有（），（）跑过来（）
起来，（）进垃圾桶。
听到跑步声，（）回头一看，本来是（）。
29
看见（）捡起垃圾，他（）地低下了头。
5这件过后，发生了什么事？
（）
三我会写一段话啦！
知错就改
一我会读。
声泪俱下哇哇大哭泪流满面泪流满面泣不可声二认真察看图片，我会写。
1上学的路上，明显一边（
），一边（
）
2
这时，一位小弟弟（
），只见他（
）
3
阿姨看到了（
）宽慰着（
）
4
还未走远的明显（
）【提示：
明显会对小
弟弟说什么？
】
5
垃圾桶忧如在说（
）
30
三我会写一段话啦！
我能
闯关
仔细观
察下面
的图画，
想一想
图上画
的什么
时间？
31
什么地址？
都有谁？
他们在干什么？
心情如何？
整理出来写一段话。
32
33
走进童话
小朋友们，你们喜爱童话吗？
我想你必定读过好多童话故事，今日，发挥你
的想象力，依据图片说一段童话吧！
34
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