重庆市中考语文试题Adocx.docx
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重庆市中考语文试题Adocx
[机密]2021年
6月12日11:
00前
重庆市2021年初中学业水平暨高中招生考试
语文试题(A卷)
(全卷共四个大题,满分150分,考试时间120分钟)
注意事项:
1.试题的答案书写在答题卡上,不得在试题卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束,由监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用(30分)
1.下列加点字注音全部正确的一项是()
A.日四午(sh*ng)
B.赡养(shan)
谬论(miao)
山迥(jian)
租赁din)
踱步(duo)
悲天型人(min)
风雨如晦(hui)
C.僧恶(zEng)
斟酌(zhen)
年拥(ch)
自惭形秽(sui)
D.倔强(jue)
澎湃(pai)
体恤(xue)
骇人听闻(hAi)
【答案】B
2.阅读下面的文段,根据拼音书写汉字。
重庆,因其群山巍6(
(3).缭
),绵延起伏,民居楼宇依山而建,故被称作“山城”。
雾起时,于江pAn
)绕,宛如人间仙境。
3.下列句中加点词语使用不当的一项是()
A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以时还丰盈深邃了我们的思想。
B.他画的兰竹图,布局疏密相间,用墨浓淡相宜,笔力潭动,风格潇洒。
C.仲春时节,这里繁花遍野,姓紫嫣红,各地游人纱至弩丞,流连忘返。
D.他慷慨激昂的演讲一结束,听众就爆发出了振章发喂的掌声和欢呼声。
【答案】D
4.下面画线句中,有语病一处是()
(A)历史,总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。
在中国共产党百年华诞之际,(B)为了更好地激励同学们继承党的光荣传统,学校开展了主题为“百年正青春,奋斗正当时”的学习活动。
在活动中,同学们参观了爱国主义教育基地,重温了党的奋斗历史。
(C)通过这次活动,使同学们受到了启发,获得了力量。
(D)全体同学决心传承红色精神,为实现中国梦而努力学习。
【答案】C
5.拟人化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。
请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行荏续的
拟人化描写,不少于两处。
(句式不限)
示例:
清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。
备选景物:
微雨白云柳枝
【答案】示例一:
微雨,点洒在花间,静听花的呢喃,笑看春意满园。
示例二:
白云,悠游于辽阔蓝天,流连于群山之赣,变换着俏丽的容颜,潇洒又自在。
示例三:
柳枝,翻墙跨篱,舒枝展臂,挽住行人衣衫,诉说春的心愿。
6.根据《儒林外史》的相关内容。
按要求答题。
(1)下用呈现了《儒林外史》中的个经典情节。
请你用句话概述这个情节。
(2)吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相,他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。
请你从下面两个
人物中任选一个,结合相关事件,简析其可笑可悲之处。
周进匡超人
【答案】
(1).因为家里人多点了一根灯草,严监生觉得浪费,临死都不肯咽气。
(2).示例一:
周进:
六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭,当那群商人答应替他捐监生,让他获得乡试资格时,他居然趴在地上向他们磕头,让人觉得可笑。
这可笑行为的背后蕴含着他的可悲,他终身匍匐在科举脚下,耗尽毕生精力,直到六十多岁,还没获得乡试资格,且执迷不悟,让人觉得可悲。
示例二:
匡超人:
匡超人进学之后,居然自命不凡,向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”,让人觉得可笑。
这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀,丧失了淳朴善良的本性,人格沦丧,因而也是可悲的。
7.综合性学习
“自强不息”是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。
学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。
【内涵我诠释】
(1)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。
(句式不限)
1志向坚定,奋斗不息一一老骥伏析,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿)》)
2——千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(郑燮《竹石》)
3——路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
(屈原《离骚》)
【活动我策划】
(2)你班响应学校号召,将开展一次演讲比赛,请你完善活动环节。
•赛前准备
1个人搜集资料,撰写演讲稿;
2小组比赛,推荐选手;
•现场比赛
1选手依序上场,发表演讲;
2;
3获奖选手发表感言,评委点评。
【答案】
(1).历经磨难,坚韧顽强(答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可)
(2).任重道远,求索不
止(答成“不畏艰难,积极进取”也可)(3).示例一:
推选主持人,撰写串词,安排演讲顺序。
示例二:
推选评委,设计奖项,制定评选细则。
(4),示例:
评出奖项(或等级),公布结果。
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累(10分,每空1分)
8.根据积累,填写句子。
(1)请将下表中的诗句补充完整。
类别
诗句
出处
思乡怀人
①?
烟波江上使人愁。
崔额《黄鹤楼》
②何当共剪西窗烛,。
李商隐《夜雨寄北》
咏史怀古
③东风不与周郎便,。
杜牧《赤壁》
④,宫阙万间都做了土。
张养浩《山坡羊•潼关怀古》
登高抒怀
⑤念天地之悠悠,!
陈子昂《登幽州台歌》
⑥不畏浮云遮望眼,—
王安石《登飞来峰》
(2)心怀天下,情系苍生,是先贤为我们树立的精神丰碑。
杜甫身居茅屋,仍怀揣",
(《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀;范仲淹仕途受挫,仍坚守“,
"(《岳阳楼记》)的政治抱负;林则徐虽遭贬谪,仍怀有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国之志。
【答案】
(1).日暮乡关何处是
(2).却话巴山夜雨时(3).铜雀春深锁二乔(4).伤心秦汉经
行处(5).独怆然而涕下(6).自缘身在最高层(7).安得广厦千万间(8).大庇天下寒士俱欢
颜(9).先天下之忧而忧(10).后天下之乐而乐
(二)(15分)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽析之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
"呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
9.下列句中加点词的意思相同的一项是()
A.故虽有名马山不在高,有仙则务
B,一章或尽粟一石食之不能尽其材
C.策之不以其潭不得志,独行其谭
D,执策而临之把酒临风
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)且欲与常马等不可得。
安求其能千里也?
(2)其真无马那?
其真不知马也!
11.下列对文章理解与分析正确的一项是()
A.文章首句“世有伯乐,然后有千里马”,点出了千里马与伯乐之间的关系,说明了伯乐对千里马的重要性。
B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”,所以只能“骈死于槽析之间”。
C,“鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D,本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事,表达了作者对千里马的同情。
12.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法,请说出两文作者的看法有何异同。
【链接材料】
辛未闰四月即事(节选)
张九成①
如闻失一士②,每食不下咽。
人才何其鲜%求一于百千。
岂独今世欤,自古皆已然。
[注]①张九成:
南宋人,曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。
②士:
指人才。
③鲜:
读作xi角n。
【答案】9.D10.想要与普通的马相等尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2)真的没有千里马吗?
其实是他们真的不识得千里马啊!
11.A
12.相同点:
爱惜人才(或:
重视人才)。
不同点:
韩愈认为人才多,但识才者少,呼吁要善于识别人才;张九成认为人才难得。
三、现代文阅读(40分)
(-)(22分)
阅读下面的文学类文本,完成下面小题。
大美田园
王本道
1千百年来,“田园”这两个字,在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。
虽然自幼在城里长大,但自打脱离童稚后,无论何时何地,只要乘车驶离市区,眼前出现坦荡开阔的原野,宁静旷达的村落,袅袅升空的炊烟,我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。
对田园的眷恋,已经深入我的骨髓。
2今年入夏以来,我约了三两好友,利用休息日出离市区,每天踏着晨光,映着晚霞,在宁盘锦水乡徜徉。
这里一马平川,坦荡如砥,河流交错如织。
在稻田间的阡陌穿行,清风徐来,水波澹荡,周遭世界绿得无拘无束,飞扬洒脱,一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。
那是正在生长的庄稼的芬芳,草木的芬芳,并夹带着泥土的芬芳,田园岁月的纯净与醇厚,是这些气息的混合。
田水清清,粉蝶纷飞。
阳光浑朴天真,稻秧恣意茁长。
虽然还没有到水稻扬花的季节,但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅,它在农民的心里有种淳朴的香甜。
虽然是卷彤午理的盛夏,但是原野上却不乏有高低错落的野花,鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白,星星点点,缠缠绵绵,与天边稀疏的云朵连成了一片。
身旁的沟渠里,田水在哗哗地流淌,时而有青蛙呱呱的叫声传来,这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡:
一位农人头戴斗笠,手牵一头水牛徐徐而行,稻田中倒映着老人和水牛移动的身影,姗姗可爱。
据唐人《云仙杂记》记载:
“渊明尝闻田水声、倚杖久听,叹曰:
'秫稻已秀,翠色染人,时剖胸襟,一洗荆棘,此水过吾师丈人矣。
'”耳听水流潺潺,满目翠色莹莹,令他身心顿爽。
3中国人从古至今都有着深厚的田园情结。
无论是“采菊东篱下,悠然见南山”,还是“开轩面场圃,把酒话桑麻”。
都无疑是一种高雅的精神享受,一种理想生存方式的诗意表现。
具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。
即便离开故土,但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。
人们如眷恋母亲一样地眷恋田园,不仅仅因为那是自己的家园,那里有自己的亲人,还因那里有着熟悉的青山秀水。
有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。
田园承载着记忆,承载着乡愁,滋养着人们的精神之根,是血脉和心灵的安住之所。
4临近中午,我们走出水光徵海、一碧万顷的田畴,进入一片芦荡之中。
此时,天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。
放眼四顾,稠密的芦苇。
连绵在天地之间。
走在芦荡的小径上,苇叶葱茏,宛如青纱织成的帐幔;清风吹拂,芦秆摇曳,发出的沙沙声伴着潺潺的水声,合成一支美妙动听的乐曲。
我们置身其中,只能看见头顶的一线蓝天。
行进之中,芦荡深处不断“扑棱棱"地飞出一只只大鸟,朋友告诉我说。
眼前飞起又旋即隐没的是白鹭,而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千项,白鹭飞来无处停”,诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢!
5我暗忖,无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人,抑或是当今世界的后来人,憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。
这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定,对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。
从这个意义上说,田园不仅可以“养目”,更可以“洗心”“养心”。
6正午过后,我们离开水乡。
夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈,阳光在无垠的天地间迷离闪烁。
此时,我心中长满了馥郁的鲜花,萋萋的芳草,浓密的庄稼……
(选自《天津日报》2020年8月11日。
有改动)
13.下面是对本文思路的梳理,请你根据第②段和第④段,在方框中补上合适的内容。
ra/■a「、
向往田园,来到水乡—♦(D—►产生朕想.引发退思■一
、JIJI/
r'z>
(2)—♦打发感想,离开水多
')・
14.请结合全文,理解第⑥段中画线句子的含义。
此时,我心中长满了馥郁的鲜花,萋萋的芳草,浓密的庄稼……
15.结合语境,按要求赏析词句。
(1)虽然是绿月.巴红厦的盛夏,但是原野上却不乏有高低错落的野花。
(赏析加点词语的妙处)
(2)走在芦荡的小径上,苇叶葱茏,宛如青纱织成的帐幔;清风吹拂,芦秆摇曳,发出的沙沙声伴着潺潺的水声,合成一支美妙动听的乐曲。
(从修辞的角度赏析句子的妙处)
16.散文朗读要有一定的技巧。
下面是一位同学的朗读设计(“•”表重读,"V”表停顿,“一”表稍稍
延长),请选出设计不修胃的一处()
那是一正在生长的庄稼的芬万,草木的芬万,并夹带着泥土v的夸万,田园岁月的纯净与醇厚,是这些
ABC
气息混合。
(全句的感情基调:
欣喜、深情)
D
17,文中说,中国人心中始终有一种田园情结,田园可以“洗心”“养心”。
对此,你有何看法?
请结合全文和你的生活体验谈一谈。
【答案】13.
(1)穿行田间,欣赏美景(或:
稻田景色,美丽怡人)
(2)进入芦荡,感受美好(或:
芦荡风光,生机勃勃)
14.美好的田园风光深深地留在了我的心里。
15.
(1)“绿肥”与“红瘦”对比(答成“引用”“借代”“形象化”均可),写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征,衬托了后文看到各色野花的欣喜。
(2)运用比喻,把芦荡比作“帐幔”,把声音比作“乐曲”,生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密,声音的美妙动听,表达了作者对芦荡风光的喜爱。
16.C17.走进田园,感受田园之美,能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度,追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式,净化人的心灵;回归田园就是回到精神的家园,回到血脉和心灵的安住之所,精神得到滋养。
我也有这样的感受,周末我来到乡村,那里风清水静、禾秀蛙鸣,心中的烦闷一扫而光,顿觉心旷神怡,内心宁静。
(二)(18分)
阅读下面的实用类文本,完成下面小题。
【材料一】
大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。
我生待明日,万事成蹉陀”这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜。
拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
人们对拖延行为有不同的看法。
有人认为,拖延是“时间杀手”,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。
在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看。
在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。
哈佛大学著名学者哈里克说:
“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。
”
也有人认为,拖延一下并不要紧。
人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。
从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。
当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。
把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。
当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。
每个人都会有不同程度的拖延行为。
当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。
拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。
患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
调查表明,现实生活中认为自己患拖延症的人不少:
50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,13%的职场人不拖到领导再次催促,绝不去完成工作。
拖延症常见的类型如下图:
盲目自信、
.还平,还
系“/
拖延症的类型
“懒癌“附体
二、好烦哦,
*可不可以不做呀?
埋怨他人
不能自控
O都怪你们
*打扰我!
大不了熬一夜呗,还是先干点别的事放松放阿吧!
7
造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:
有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;
有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。
其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。
就连吃晚饭这样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。
中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。
拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情,因此容易耽误学业和工作。
在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。
他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。
他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力,因为自律才是拖延症最有效的克星:
还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。
另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。
18.根据材料二和材料三判断,下列说法正确的一项是()
A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感,并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B,调查发现,中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。
C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美,任务过多过难等。
D,大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑,也想改掉,却迟迟不采取行动。
19.请根据材料二给“拖延症”下定义。
20.王素和李想对拖延认识产生了分歧,如果你在场,你的看法是什么?
请根据材料一表明你的观点,
并阐述理由。
王素:
拖延的危害很大,咱们应该远离它!
李想:
我觉得拖延也有好处,拖一下也没什么。
你:
21.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录,假如你是一位自律监督师,请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点:
起床,吃早餐。
9点:
家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。
11点:
家长再催,他依然说时间还早,作业肯定能做完。
12点:
吃午饭,午休。
15点:
开始做作业。
15点20分:
跑去吃水果、听音乐。
17点:
还在听音乐,家长问他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不着急。
第二天上学,老师给家长发来短信:
您的孩子又没交作业!
自律监督师的分析和对策
拖延症类型
对策
①
②
—
【答案】18.D19,拖延症是拖延行为成为牢固行为习惯的一种心理疾病。
20.如果只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延一下,确实无伤大雅,还有可能调解情绪,乃至提高效率;但是,如果养成恶习,则是对自己人生的不负责任,终将一事无成。
21.
(1),盲目自信
(2).不能自控(3),规划时间、制定分步目标;训练自控力;学会抵制不良诱惑;制定相应奖励机制。
四、写作(55分)
以下两题,族做了题。
(55分)
22.要求:
①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。
你那一刻的随意馈赠,
宛如秋夜的流星,
在我生命深处点燃了烈焰。
——泰戈尔《流萤集》上面的小诗,揭示了馈赠的意义。
请以“你的馈赠,点燃了我”为题,写一篇文章。
除诗歌外,文体不限。
【答案】范文:
你的馈赠,点燃了我
生命只有一次,只要心情是晴朗的,人生便没有雨天。
给生命一个笑脸,迎接属于你的生命晴空。
——题记
人类从战争、灾难、病痛死亡经历到总体上富裕,迈出了历史性跨越的一步。
人类经过一次又一次灾难,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。
不畏惧、不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,直到今天,辉煌一世。
每当黄昏过后,我都会倾听生命的声音,那些声音都是发自肺腑的,新生婴儿的哭声,他们感谢父母给予他们生命;运动员们夺冠后的汗水与泪水,他们感谢自己,感谢教练,感谢自己通过不懈的努力最终获得了冠军。
感谢教练给予他们正确的方法,让他们奋发图强,就像这句话说的,只有启程,才能达到理想的目的地;只有拼搏,才能获得辉煌的成功;只有播种,才能收获甜美的果实;只有奋斗,才能品味幸福的人生。
那些残疾的人们,让我有了一股怜悯之情。
这样的人生,这样的家庭,怎样艰难!
我作为一个正常人,都没有这样的决心,我一定要向他们学习,对待生活充满信心和希望。
面对这样的一群人,我感到世上所有的词汇都变得苍白、不贴切。
说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的无力,词不达意。
只有用火的舞蹈,才恰如其分,火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命的张力的表达。
燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱。
燃体不尽,火的舞蹈不停。
当汶川地震发生时,多少人失去了生命,多少人事去了亲人,多少人被活活饿死。
但也忘不了获救后手拉手,肩并肩,就算再难也要坚强的挺过去,给自己生命一个勇敢的微笑。
给生命一个坚强的笑脸,你会忘不了生命对你的馈赠。
23,要求:
①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;③不得抄袭。
学校发现,学生进入青春期后,和父母之间存在沟通障碍,亲子关系紧张。
为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁,学校设立了"心之桥”信箱。
小渝和他的妈妈分别来信,诉说各自的苦恼。
小渝觉得妈妈不理解自己,对自己的学习要求过高,看不到自己的努力,还偷看自己的手机,甚至不准自己坚持兴趣爱好……
小渝妈妈则认为孩子不懂事,临近中考却没有紧迫感,花大量时间在兴趣爱好上,一回家,就拿上手机进入他的房间,关上房门,不与自己沟通……
请你选择来信中的某些内容,结合自己的生活经验,以“心之桥”的名义写一封回信,帮助小渝和妈妈彼此增进理解。
你可以给小渝回信,也可以给小渝的妈妈回信,回信日期为6月12
【答案】范文:
写给小渝的信
亲爱的小渝:
你好,恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段一一青春期。
在这个成长阶段中,你会明显感觉到自己和从前的自己相比,发生了一些显著的变化。
你可能会比从前更容易发脾气,更容易对家人失去耐心,会更容易产生较为激烈的情绪。
当你发现自己正在处于不好的情绪时,希望你能够尽量地去控制它,如果实在控制不住,也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。
这个阶段的你会比从前“叛逆”许多,希望你逐渐建立自己的小世界的时候,不要把父母排除在你的世界之外。
为人父母,谁都渴望与子女的距离短些,但随着儿女的成长,属于你们的天空肯定会越来越广阔,与父母的空间距离与时间距离也肯定会越来越远。
父母偷看你的手机并不是不给你自由,而是希望通过这些来了解你的内心,从而缩短与你的心灵距离。
亲人只有一次缘分,这辈子,即使无法与你一路伴行,但在风雨交加的时候,总会想着为你遮风挡雨一程!
即使无法与你一路并肩作战,但在艰难险阻的时候,总会想着与你一同分担苦痛!
希望你在遇到自己无法解决的问题时,第一时间跟父母沟通、分享,这样你们的心灵空间是相通的,父母也会尊重你的隐私的。
一个人的未来由知识、能力、态度决定。
知识可以通过学习获得,能力也可以在实践中增长,而态度却由习惯养成。
你在良好习惯培养上,有时缺乏持之以恒的精神。
现在,端正态度还来得及。
所以父母对你的要求只是想让你有一个好的态度,好的学习习惯,这些可以使你受用终身。
你要理解父母的期待,天下的父母唯一的希望就是孩子将来能更好。
至于兴趣爱好,希望你能权衡利弊,在将主要精力放在学习上的前提下,适当培养也是可以的。
这方面你同样可以耐心跟父母进行沟通,我想你的父母