人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案.docx
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人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第9课《老王》同步练习及答案
内容预览：
第9课《老王》同步练习
【同步评价】
一、基础知识
1．指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说：
这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
2．比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3．指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我：
“你还有钱吗？
”（）
⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（）
⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）
4．“我强笑说：
‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？
’”句中“强”字有什么表达作用？
5．本文作者。
6、（2006年武汉试题）下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）
①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A、①②③④B、①③②④C、③④①②D、④③①②
二、同步解读
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗?
”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
”
他只说：
“我不吃。
”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：
“我知道，我知道--不过你既然来了，就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口。
看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布--因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了。
我渐渐明白：
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6．概括选文的内容。
7．选文第一段运用了什么描写?
写出老王的什么?
8．老王送油和鸡蛋的目的是什么?
“我”给他钱的目的是什么?
你认为我这样做对吗?
为什么?
9．请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10．文中对老王的死运用的是什么描写?
从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
11．当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?
请用原句回答。
12．文章选文最后一句话的含义是什么?
13．选文中“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?
这里运用什么描写?
三、美文赏读
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄。
他生于1929年，我生于1954年，掰着指头算一算，他狠狠大我25岁，但我依旧叫他老兄：
永厚老兄--永厚老兄--我总是这样大声叫他，他也居然满口答应，在信里。
有时，我也感到讶异，从相交到现在，与他仅仅见过一面。
真的只见过一面吗?
摸着自己的脑壳自问，也只能无可奈何地回答：
真的只见过那么一面。
那是在去年，也就是2000年，7月份，他到长沙来上电视，搞捐助，献爱心。
他是画画的，当然很有名，不然，人家不会请他。
人家请的是大画家，请的是黄永厚先生，就像我请他为《书屋》画画。
遗憾，我却不懂画。
我只是觉得他画得怪，画得和其他人不一样。
我喜欢和其他人不一样的。
我觉得与其他人不一样，不是一件容易的事情。
尤其是他的字，每次都看出我一身汗，连猜测带蒙，好久好久，才算大致弄个明白。
我还曾把他的字，掩去落款，复印了，让一些书界的朋友看，他们竟也和我一样，一个个看得目瞪口呆，最后大都这般结论：
这个人，不得了，行草篆糅在一起了，不是个疯子，就是位大家!
到底是疯子还是大家，不知道，也不好说。
不管是什么，他是我的永厚老兄。
我喜欢我的永厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。
他对我的这种关爱，除了写信，就是画画。
画画支持《书屋》，画画给我鼓励，画画逗我哈哈一笑，使我不觉人生寂寞，并对前路再添信心。
最近，他又寄我一画，画很窄且很长。
画面上除了一首诗，几个印，只有一只大鹏展翅，背负苍天，俯视人间。
整个画面的80％，都被那巨大的翅膀盖住。
翅膀下的那首诗，是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。
那字，自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久，结果只看．出后两句，前两句终归蒙不出来，只好打电话请教于他。
诗是从大鹏的角度看的：
“地沉星尽没，天跃日初熔，半勺洞庭水，秋寒欲起龙。
”我为这构图而叫绝，更为这画意所震撼。
我在画前站了很久，心里竟涌出许多图像，热血也跟着沸腾起来。
我想我也应写几句，记下自己看画的心情。
我当时是这样写的：
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼，又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显，我和永厚老兄不同。
永厚老兄是开朗的、豁达的，无论是人还是笔。
而我总免不了一点忧郁。
我知道这样不太好，想改也一下改不掉。
这就是性格使然吧。
14．文章开篇即说：
“我觉得我的人生是幸运的，因为我有永厚老兄”，为什么?
15．请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
字：
画：
16．第二段中有两个词：
“狠狠”和“居然”。
请问将这两个词删去后，文章的表达效果会发生怎样的变化。
17．文中有两首诗，一为古体诗，一为现代诗，这两首诗的意境有何异同，选一个角度简述之。
18．读完这篇文章，你对文人间的友谊有何看法。
参考答案
1．⑴规矩，不惹事的意思。
⑵为不忠厚诚信的意思。
2．形象逼真，将老王的神情表现得淋漓尽致。
3．⑴语言描写⑵外貌描写⑶动作描写
4．表现了“我”当时不了解老王心思情况下的为难。
5．杨绛
6、B
6．老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之情。
7．外貌（神态）；写出老王病得十分严重。
8、老王是为了感谢我对他的帮助。
“我”是为了帮助他。
不能白拿人家的东西。
后两问合理成文即可。
9．能想象出老王的心理活动，准确细腻即可。
10．侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。
11．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。
12．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。
作者回想起来，对老王的关爱还不够。
所以感到愧怍。
（意近即可）
13．表达老王矛盾的心情：
即又不好意思，又很难过。
用的是动作描写。
14、尽管年龄相差很远，尽管只见过一面，但作者因有永厚老兄而觉得幸运。
在作者看来，永厚老兄是关爱他的，写信问候他，画画给他支持和鼓励，使他不觉人生寂寞，并对前路再添信心。
15．字：
行草篆糅在一起；难辨。
画：
和其他人不一样；怪。
16．“狠狠”表现了两人年岁相差很大；“居然”表现出人意料。
这两个词不能删去，因为删去了不足以表现两人深厚的友情，特别是永厚老兄对“我”的关爱。
17．这两首诗同为一幅画所题。
古诗从大鹏的角度写，表现大鹏展翅的雄伟气势，现代诗照应了古诗的诗意，但诗中多了一份忧郁和不自信。
18．合理成文即可。
如：
真正的友谊不在于年龄的差异，而在于“一颗心在两个身体里”。
等等）
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