学校疫情防控应急演练脚本.docx
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学校疫情防控应急演练脚本
学校疫情防控应急演练脚本
为继续做好预防新冠疫情防控工作，时刻绷紧疫情防控这根弦，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，特制定本脚本。
本应急演练分为两大部分七个情景。
第一部分情景为：
初二某班在晨检中发现两名学生体温超过37.3度；
第二部分情景为：
发热学生核酸检测呈呈阳后的处置流程。
七个场景分别为：
早晨校门口体温监测、教室内晨检发现有学生发热、校医复查、转诊到发热门诊就医、应急处置工作、检测结果呈呈阳后学校启动应急预案、返校管理。
具体脚本如下：
学生甲，男，13岁，学生乙，女，13岁，均为*中学初二5班学生，20**年**月**日晨检时发现发热，班主任**老师将学生送至学校医务室，并向有关人员报告。
校医按有关程序处理后，通知区人民医院派专车将两名学生转诊到发热门诊就医。
学校疫情报告人**老师向学校领导和上级有关部门报告，后来两名学生核酸检测呈阳，学校启动应急预案。
第一场体温监测中发现学生有发热情况
场景1早晨上学，校门口体温监测
时间：
**月**日6:
50地点：
校门口（旁白或字幕）学生排队依次通过红外测温区，若电脑报“您的体温正常”，学生进入校园，若电脑报“您的体温异常，请复查“，学生留步，由门卫手动测温，若再次测温仍显示发热，由校门口值日领导带至校门旁的留观室，通知校医按有关程序作进一步处理。
场景2教室内晨检
时间：
**月**日7:
00
地点：
教室内
（旁白或字幕）初二5班班主任*老师在教室内用电子温度计为学生测量体温，班干部负责记载。
*老师：
同学们早上好！
现在我为大家测量体温，请配合。
（旁白或字幕）*老师测温过程中发现学生甲体温为38.0°C,再次测量仍为38.0°C。
*老师：
学生甲，你的体温为38.ºC,请到教室外面更换医用外科口罩，（给医用外科口罩），原口罩丢在教室门口黄色垃圾桶内，换好后等我一下。
学生甲：
好的。
（旁白或字幕）*老师用酒精对电子测温计喷雾消毒，继续测温，发现学生乙体温为38.5C,再次测量仍为38.5°C。
*老师：
学生乙，你的体温为38.5C,请到教室外面更换医用外科口罩，（给医用外科口罩），原口罩丢在教室门口黄色垃圾桶内，换好后等我一下，并与学生甲保持距离。
学生乙：
好的。
（*老师用酒精对电子测温计喷雾消毒，继续测量其他同学体温，测温结束后，*老师来到教室外用酒精对着手消毒，自己更换医用外科口罩。
）
*老师：
请你们两人保持距离，我带你们去留观室做进一步检查。
（旁白或字幕）*老师送两名学生从特定路线（避开人员集中区域）去学校留观室，途中先后跟医务室C医生和疫情报告人y老师打电话。
*老师电话：
C医生你好！
我是初二5班班主任*老师，我班有两名学生发热，我现在马上送他们到学校留观室，请你做好准备。
校医：
好的，我马上准备，请带他们过来。
*老师电话：
y老师你好！
我是初二5班班主任*老师，我班有两名学生发热，我现在马上送他们到学校医务室，学生基本信息待会我用手机发给你。
y老师：
好的，请你做好个人防护，有新的情况及时跟我反馈。
（旁白或字幕）C医生做好准备工作，穿防护服，戴手套、N95口罩、帽子、护目镜、鞋套，准备水银体温计，酒精、记录表、笔等物品。
场景3校医复查
时间：
**月**日7:
20
地点：
学校医务室
（旁白或字幕）校医C医生用水银体温计为两位学生测量体温，每人测两次，同时询问学生症状、流行病学史、亲属有无患病、近期行程等基本情况，并做好记录。
C医生：
你好，请问你叫什么名字，哪个班级的，多大年龄，家住哪里、家长电话是多少？
学生甲：
据实回答。
c医生：
请问你有什么不舒服吗？
学生甲：
乏力，偶尔咳嗽。
c医生：
你和你的家人之前有没有感染过新冠？
近期有没有接触过发热病人？
近期有没有去过外地？
学生甲：
没有（旁白或字幕）在询问的过程中先后两次为两人测量体温，结果两人体温均超过了38.0°C,学生甲的体温为38.HC,学生乙的体温为38.5C。
c医生：
用水银体温计为你们复测的的体温仍超过了38.01。
按照有关规定，我带你们去区人民医院发热门诊就诊。
场景4转诊到发热门诊
就医时间：
**月**日7:
40
地点：
医务室——学校广场——校门口
（旁白或字幕）校医联系定点医院，向学校报告，并随车跟踪就医。
*老师通知家长到医院协助处理。
C医生：
请问是区人民医院急诊科吗？
我是*中学校医,我校现在有两名学生发热，请派车将两名学生接到医院就诊，谢谢！
。
C医生：
请问是y老师吗？
我是*中学校医，初二5班学生甲、学生乙发热，需要到医院就诊，我已告知区人民医院，请他们派车将两名学生接到医院就诊，特向你报告！
y老师：
好的，请你做好个人防护，如有新的情况及时告知，辛苦了。
（旁白或字幕）区人民医院专车来到校门口，校医带两名学生上车去医院。
y老师分别向学校A校长、市教育局余科长、区疾控中心*主任汇报。
y老师：
A校长您好，我是y老师，初二5班在晨检时发现两名学生发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。
A校长：
好的，接下来通知班主任*老师做好以下几项后续应急处置工作：
一、做好个人防护，对教室、留观室消毒,开窗通风。
二、检查结果没有出来之前要限制该班学生流动。
三、做好本班学生心理疏导和疫情防控基本知识的宣讲。
四、密切关注本班其他学生的健康状况，填写因病缺课追踪表，在企业微信疫情智控平台上报。
y老师：
好的，后续情况我会及时向您汇报。
y老师：
请问是市教育局余科长吗？
我是*中学y老师,我校初二5班班主任*老师在晨检时发现学生甲、学生乙发热，校医复查确实发热，现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。
y老师：
请问是区疾控中心*主任吗？
我是*中学y老师，我校初二5班班主任*老师在晨检时发现学生甲、学生乙发热，校医复查确实发热,现在校医陪同二人乘坐专车前往区人民医院急诊科就诊，特向您报告。
场景5应急处置
工作时间：
**月**日8:
00
地点：
卫生间、教室、留观室
（旁白或字幕）班主任*老师在回教室的途中电话告知家长。
*老师：
是学生甲家长吗？
我是学生甲的班主任*老师,学生甲在晨检时发热，现已由校医陪同到区人民医院急诊科就诊，请您现在到医院配合医生诊断。
（旁白或字幕）*老师在教室外做好个人防护，用75%酒精对自己的手和衣服消毒。
带上手套，在卫生间按防控要求配置84消毒液，对教室（特别是发热学生个人物品）消毒。
消毒后暂时封存发热学生个人物品（可用黄色垃圾袋装好放到教学楼117）。
将手套消毒后丢弃在黄色垃圾桶。
要求学生开窗通风，并召开班会课。
*老师：
同学们，学生甲和学生乙现在正在医院接受检查,有结果我会及时告诉大家的，请大家不要恐慌，上半年，**的抗疫工作成效显著，得到了社会各界的高度认可，要充分相信我市的防控措施和医疗水平。
但同时我们也要高度重视，学会自我保护，现在我提三点要求：
1.戴好口罩，尽量保持距离，做好个人防护。
2.如有不舒服的感觉要及时告知老师。
3.检查结果没有出来之前无特殊情况不要离开教室，要上厕所的同学上课时请假单独去卫生间，如果午餐时检查结果还未出来，食堂会送餐到教室。
（旁白或字幕）*老师填写因病缺课追踪表交给y老师，在企业微信疫情智控平台上报。
（旁白或字幕）校医全程陪同学生甲、学生乙就医，将就医过程、就医处置结果及时向y老师和*老师报告，帮助家长完成各项就医手续。
（旁白或字幕）在医院按照发热病人处理流程，完成所有必要检查,若不能很快（2小时内）排除新冠的可能，需留院观察；若在两小时内排除新冠，迅速通知学校，由家长遵医嘱治疗观察。
第二场发热学生核酸检测呈阳
场景6学校启动应急预案
时间：
**月**日16:
00
地点：
行政楼***会议室
（旁白或字幕）医院传来消息，两名发热学生核酸检测呈阳。
y老师分别向学校A校长、市教育局*科长、区疾控中心*主任汇报。
学校召开紧急会议，校领导班子和各处室负责人、各年级负责人参会。
经过会商和讨论，并请示市教育局领导。
做出如下决定：
B校长：
我宣布现在启动*中学新冠疫情防控应急预案,请各组按照各组职责马上开展工作！
（旁白或字幕）B校长明确下达了各组的工作任务。
校园管控组：
从现在开始校园全封闭，所有人员一律不准进出校园。
按疫情防控指挥部要求，初二5班师生、和发热学生密切接触者要集中隔离，请迅速列出集中隔离人员名
单，向家长发布通告。
其他师生员工原地待命，等待下一步指令。
由*书记负责。
疫情防控组：
配合疾控中心做好流行病学调查和全校终末消毒。
由A校长负责。
后勤保障组：
清点并补充急需防疫物资，配合校园管控组做好物资、生活保障工作。
由Z校长负责。
学校稳定组：
学校对在校教职员工和学生，要做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”。
指导*老师开好初二5班班会和家长会，做好学生及家长情绪稳定工作、健康教育及心理疏导工作。
密切监控舆情，防止产生不良社会影响，避免引起恐慌。
由*主任负责。
教育教学组：
做好网络教学的准备工作。
综合协调组：
做好疫情防控期间工作动态和综合性数据收集和上报工作。
由*主任负责。
场景7返校管理
时间：
若干天后地点：
学校医务室（旁白或字幕）患病学生甲、学生乙先后痊愈出院，并隔离观察，经医院核酸检测呈阴性，持复课证明到学校医务室经校医复核确认同意，方可复课。
学生甲：
C医生您好！
这是医院为我开的复课证明。
c医生：
经复核复课证明，检查身体，现在你可以回学校上课了，欢迎你！
学生甲：
谢谢您！
学校疫情防控应急演练方案
为进一步做好各种传染病的预防和控制，提高对院内各种突发传染病及公共卫生事件的应对与处置能力，确保广大师生员工的健康安全，依据《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》等文件精神，结合我院的工作实际，特制定本应急预案。
确保一旦发现疫情，及时采取有效措施，控制传染源，切断传播途径，坚决防止疫情传播及蔓延。
本预案适用于在学校范围突然发生各种重大传染病，群体性不明原因疾病，重大食物安全及其它严重影响公众健康事件的应急处置。
一、领导小组
组长：
**
副组长：
**
成员：
**
报告人：
**
二、主要职责
（一）通过多种形式对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育。
做好常见传染病防治宣传工作，增强师生卫生防疫意识和自我保护能力。
（二）定期与当地爱国卫生委员会配合开展“三管四灭”（管污水、管粪便、管垃圾处理、灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭嶂螂）为中心的爱国卫生运动，搞好环境卫生，在卫生防疫部门的指导下做好环境消毒工作。
（三）有计划地做好师生健康体检和常见传染病的预防接种工作。
（四）教育学生养成良好的个人卫生习惯，不与传染病人接触，生病及时就医;教育学生坚持锻炼，增强对疾病的抵抗能力。
（五）做好预防常见传染病的必要药品等物资储备。
（六）做好学相关部位的检测、消毒、空气流通及其它疾病预防工作。
（七）院医务室应建立与**区医院、**区疾病控制中心等相关单位的有效联络机制。
三、应急处理预案
（一）应急响应行动
凡学校内发生重大传染病等应急事件，立即启动应急预案，应急队伍全部到位，迅速开展救助工作，并及时向总务处及学校有关领导汇报，并按有关程序向当地卫生部门及疾病控制中心上报。
（二）现场急救
1.学校发生突发各类传染病事件，应急领导小组成员应立即到达现场，在统一指挥下，组织医疗卫生救治。
在第一时间内立即通知区疾控中心。
2.迅速将病员转移到安全地区。
3.要本着先救重后救轻的原则开展工作。
4.对突发传染病，要在救治的同时做好隔离和疫源地的消毒。
5.对危重病人做到及时转院。
6.必要时要尽早求助上级医院的帮助。
7.学生或教职工在校内出现传染病，在领导小组的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并立即通知疾控中心。
四、院医务室的工作措施及要求
（一）提高全体医务人员的认识，加强领导，高度重视，把预案方案落实到实处。
（二）经常开展专业技术人员处理突发公共卫生事件能力培训，提高快速应对能力和技术水平。
（三）全体应急队员必须坚守工作岗位，做到突发事件能招之即来，来之能战。
（四）提高警惕，树立安全意识，发现各种可疑事件及苗头，及时请示汇报。
（五）加强工作责任心，严把服务质量关，对可疑病例要认真检查，避免漏诊误诊，力求做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，杜绝各种医疗差错和事故的发生。
（六）及时做好各种急救，治疗，预防，消毒药物，器材,设备及救措施的准备，确保应急药品和应急物资准备齐全，设备完好，随时调用。
（七）利用各种宣传工具，做好各种传染病及突发公共卫生事件因素的宣传教育，提高师生员工的防范意识。
学校疫情防控应急演练方案
为进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，做好新冠疫情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：
一、人员分工及主要职责
1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组,统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：
***
副组长：
*****
成员：
********
小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，
2、演练评估组
组长：
***
成员：
********
主要职责：
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组
组长：
***
成员：
********
主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组
组长:
***
成员：
********
主要职责
①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；
②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
5、信息排查组
组长：
***
成员：
*******
主要职责：
①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
6、隔离工作组
组长：
***
成员:
*******
主要职责：
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组
组长:
***
成员:
*******
主要职责：
①普及疫情防控相关知识
负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程
在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：
入校体温检测演练
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。
体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。
同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景二：
教室体温检测演练
学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。
疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。
当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。
场景三：
晨午检演练
在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。
在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：
学生用餐演练
学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11：
00——11：
20,一、二年级；11：
25——11：
45,三、四年级；11：
50——12：
10,五、六年级。
师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
疫情监测组对学生进行体温检测。
体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。
就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进潜水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：
下午放学演练
把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。
时间安排：
15:
00一年级，15：
30二年级，16:
00三年级，16:
30四年级，17:
00五年级，17:
30六年级。
各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。
班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子——对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：
异常情况处置演练
当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带领学生到指定隔
离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
具体步骤如下：
1.报告。
一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
（疫情监测组）
2.隔离。
迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。
患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒组对该班教室进行消毒。
（现场消毒组、隔离工作组）
3.送医。
立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
（信息排查组、疫情监测组）
4.排查。
排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。
（信息排查组）
5.上报。
如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。
（疫情监测组）
6.消毒。
立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。
（现场消毒组）
7.评估。
综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。
（疫情监测组）
8.善后。
加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
（宣传维稳组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。
进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。
春已暖，花已开。
我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
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