主要类型节目主持艺术.docx

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主要类型节目主持艺术

主要类型节目主持艺术

新闻节目主持艺术

一、新闻节目分类

●福克斯新闻频道（FNC）等国外主要新闻频道的新闻节目类型大致包括：

消息报道（News）、新闻杂志（newsmagazine）、新闻访谈（interview）、讨论（discussion）、辩论（debate）、深度报道（in-depthreport/analysis）、新闻纪录片（Newsdocumentary）等。

●《电视节目形态大起底：

中国电视节目分类体系》

6种类型：

综合新闻消息节目

分类新闻消息节目

新闻专题类节目

新闻谈话节目

国际新闻类节目

大型新闻节目　

●五种常见类型：

⑴消息类新闻节目：

对新近或正在发生的新闻事件予以快捷、直观、集中报道的新闻节目类型，即狭义上的电视新闻节目。

其基本形态为：

演播室口头播报+现场记者采访报道。

例如：

《新闻联播》、《新闻30分》、《晚间新闻报道》等。

特点：

迅速、及时、简要、客观。

⑵专题类新闻节目：

综合运用各种电视表现手段，深入报道某一重大新闻事件、社会现象或某些具有新闻价值又为广大观众所关心的人物等题材的新闻节目。

例如：

《焦点访谈》、《新闻调查》等。

特点：

深入性、评论性（opinoin）

⑶谈话类新闻节目：

就某一新闻事件直接访问相关人士、开展讨论，将人的元素、新闻报道元素、新闻评论元素整合在一起的电视新闻节目。

例如：

《新闻会客厅》、《面对面》、《央视论坛》等。

特点：

互动性，个性化，低成本。

⑷杂志类新闻节目：

借鉴杂志的综合编排方法，利用电视的传播优势和报道、评述手法，将不同样式和内容的新闻节目板块串联起来播出的新闻节目。

例如：

《东方时空》、《360°》等。

特点：

综合性、多样化。

⑸直播类新闻节目：

新闻直播有两种含义：

一种是只在新闻合成和演播室播报这两个环节上实现了直播；另一种是新闻事件的发生与播出之间的直播。

后者常以新闻现场为主，综合了背景资料、演播室串联评述、现场采访及多现场之间的交流等多种手段为一体。

例如：

“香港回归”、“三峡截流”、“迎接新千年”等。

特点：

现场同步性、不可预见性。

二、新闻类节目主持人的必备素质

新闻播报栏目

新闻评论栏目

1．较高的政治思想修养

●先进的政治理论水平

●崇高的责任感、使命感

●凛然的正义感

●执着的敬业精神

●2、优秀的新闻素质

●采访报道能力

●编辑写作能力

●判断和思辨能力

●反应控制能力

●3、成熟的个人魅力

●真诚可信

●学识丰富

●个性化评述（略高一筹，换个说法）

二、新闻类节目主持艺术

1、以良好的形象树立新闻权威

⑴外形端庄，言语平实

⑵注重评论，以理服人

●言之有物，有的放矢。

●高屋建瓴，深刻透彻。

●推陈出新，常做常新。

●把握尺度，有理有节。

●彰显个性，突出风格。

●利用态势，强化评论。

2．以平常心走进百姓生活

以平常心去体味（平和的心态、贴近的视点、人文的精神），以平常话去表达（通俗性、沟通性）

3．以扎实的各项素质提升新闻质量

综艺娱乐类节目主持艺术

电视剧节目

体育节目

电影类节目

戏剧节目

音乐节目

娱乐类综艺节目

游戏节目

真人秀节目

娱乐谈话·专题节目

国际娱乐类节目

大型娱乐节目

综艺娱乐益智栏目

晚会特别节目

_____《中国电视节目分类体系》

一、综艺娱乐类节目主持人的必备素质

1．雅俗共赏的语言表达

首先是指主持人用通俗易懂的语言把丰富的信息或知识传达给受众；

其次是指主持人的语言与节目珠联璧合，诉诸受众视觉与听觉的审美享受；

最后是指主持人的语言在深入浅出、传情达意的同时还富于个性化特色。

2．热忱洒脱的个性风格

●洒脱：

放得开+自然

首先，主持人自己放得开，能使自己在节目中保持一种兴奋没有压力的状态，营造出节目的氛围与现场感。

其次，主持人在节目中放得开，能增强自身的亲和力，更好地与受众进行沟通，激发受众的积极性。

最后，主持人的“放得开”必须是自然、不矫揉造作的。

●热忱：

激情+真诚

首先，易于动情，是综艺节目对主持人的特殊要求，主持人的恰到好处的“激情”能够有效烘托主题、渲染气氛、增强节目的感染力和艺术效果。

其次，主持人对激情的调度要注意层次和节奏等方面的把握，做到和谐而富于变化，避免因“单一”而产生的疲劳感。

第三，主持人的“激情”必须以真诚为基础，不能虚伪掺假。

●把握情感的分寸——”激情“与”控制“的关系

激情与控制，是综艺节目主持人必须处理好的一对矛盾。

前者关系到有没有真情实感，后者关系到情感分寸尺度的把握。

主持人缺乏激情，其表现会因“寡情”或“偏情”而与节目及受众心理不协调，使节目“色调”暗淡，不能满足观众的审美需要；但如果失去控制，情感铺排过于浓烈，又会因为分寸不当导致色彩的差异，或恣意汪洋，使受众对主持人情感的真实性产生怀疑，从而对主持人情感的表达和交流产生抵触心理。

从两者的关系看，激情好比是活水源头，控制好比是“闸”：

没有源头之活水，情感没有真实的依据；而没有艺术分寸之闸的控制，其水流就会失去方向，到达不了该滋润的心田。

综艺节目主持人的“激情”应是以理智控制的激情,即内心充满激情却在外部声音等形式上加以控制的表达。

而这种有控制、有分寸的表达，往往最具感人的力量。

“以理智控制的激情是‘与人分享’，而不是‘自我宣泄’，其目的是把所经历的事情和深切的感受告诉大家，那声音形式依然透射出内心深处情感巨大的涌流，却不以激烈的外部形式出现，这就给接受者一个理解、感受直至感动的心理参与过程，于是传受双方达到了感情的共鸣。

”

3．“八面玲珑”的艺术特长

⑴应有较深厚的中华民族文化的修养和一定的文艺知识积累，熟悉各类艺术形式，有较强的艺术理解力、感悟力和鉴赏力。

⑵应有一定的表演才能和舞台经验，在文艺方面最好有一技之长。

二、综艺类节目的主持艺术

1．开头结尾，始终如一

节目主持人对整台或整档节目的主题基调要有整体性的把握，特别在“头”和“尾”上动些脑筋。

头要提得起，尾要收得住。

无论是节目的开始，还是节目的终结，不管两头相距多远，节目主持人所说的话，要如出一辙，紧紧地围绕着节目的宗旨。

2.承上启下，前后照应

一台或一档节目的小节目或版块之间，主持人要保持敏捷的思维，把握节目的前后联结，抓住节目主题，善于将各小节目或版块连接起来，既能用几句话语概括小结或评点上一个小节目或版块的内容，又能自然而然地介绍或引出下一个小节目或版块来，使之浑然一体，两相兼顾，让受众直接感觉到上下两个小节目或版块的内在联系。

3.由此及彼，左右逢源

节目主持人要想有机串联，不仅要擅长从前后小节目或版块的内容出发，将其上下钩连，而且要思路开阔，懂得联系一切相关因素。

节目主持人只要紧紧抓住节目的主题，无论是说东，还是讲西，都能巧妙地带出下一个小节目或版块来，使节目源源不断，顺流而下。

4.多种表达，导发同感

主持人可以根据节目的需要，运用多种表达形式，比如语体、语调、形体等来传递不同的思想情感，使受众感同身受，让节目的艺术感染力得到充分的发挥。

5.全面交流，引致互动。

任何一档综艺节目都是由节目表演者、节目观赏者、节目表演观赏空间三方面构成的三维结构。

节目表演者的演出状态、节目观赏者的现场反应，直接关系到表演观赏空间即节目现场的气氛，这一气氛的热烈程度乃是衡量节目艺术效果的重要尺度。

主持人要善于在节目表演者和观赏者之间搭起一座桥梁，让各种信息源码在节目表演者和观赏者之间，在节目观赏者之间彼此刺激而产生互动效应，使演出现场的气氛更加浓郁，以强化节目的艺术效果。

6.即时应变，激发共振

临场发挥和应变是综艺娱乐节目主持人重要的主持空间。

主持人成功的发挥和应变，能够不露痕迹地避开险情，扭转局势，及时有效地强化主题、烘托气氛、沟通舞台上下，激发受众的心灵共振，增添节目的趣味和光彩。

主持人语言急智的基础：

⑴文化底蕴和主持经验的积累

⑵对节目的积极参与和充分准备

⑶镇定自若、灵活机敏的主持状态

社教类节目的主持艺术

一、社教类节目分类

按照节目内容和功能，主要有四类：

1）教育类

普及文化历史、科学技术、经济、法制、环保、道德等方面知识的教育性栏目以及集中关注教育领域的相关栏目。

也有将此称为“专题类”的。

2）对象类

根据受众在年龄、职业、身心等方面的细分特点和实际需求，为特定的目标受众群开办的栏目。

如为儿童、中小学生、青年、老年设置的节目，面向军人、农民、妇女、少数民族或残疾人等开办的栏目。

3）服务类

为人们生活的方方面面提供直接、具体的服务的栏目。

如：

提供衣食住行医德生活服务，有服饰、厨艺、住房、交通、旅游、购物、医药健康等栏目；提供经济服务的，有金融证券、商业信息、房地产信息等栏目；有提供创业、就业、就学服务的栏目；还有专门联系观众的导视类栏目等等。

4）教学类

主要指系统性的专业知识讲座栏目，诸如各种形态和风格的外语教学栏目、普泛性的人文科学和自然科学前沿的讲座，对不同层次的受众开设的专题或系列讲座等。

二、社教类节目主持人的必备素质

1．自觉的服务意识

真诚的服务态度

精心的服务行动

2．突出文化素质中的专业性

对所主持栏目领域的知识有较大程度的占有和较透彻的理解；

具备把专业积累转化到节目中去的能力，以个性化的观察和叙述方式向受众进行传播。

3．丰富的生活阅历和感悟

三、社教类节目的主持艺术

1．把握对象特点，用语灵活妥贴

讲究对象化、注重针对性是社教节目的优势与特点。

作为社教节目主持人，要热爱对象、熟悉对象，深入了解他们的兴趣爱好、关注重点、接受心理、审美能力等相关信息，这样才能以符合对象特点的语言方式有的放矢地进行主持。

2．发挥中介优势，紧密各方关系

（1）转换角色，积极投入

（2）认真倾听，做好翻译

（3）导入化出，衔接自如

①以提出具体问题的方式，引领谈话方向、控制谈话层次；

②适时插话，衔接串联演播室访谈及外采等节目的其它部分，从容驾驭节目进程；

③重复嘉宾看法，突出传播重点，加深观众印象；

④稀释知识难点，提醒观众盲点，应和嘉宾谈话，活跃谈话氛围。

3．切合节目风格，真诚自然沟通

社教节目所包含的内容十分广泛，形式丰富多彩，科教、文卫、法律、经济……各种类型几乎无一缺席而又泾渭分明，与之相适应的主持风格也呈现多样化、个性化的趋势。

主持人应始终以节目需要为出发点，在深刻理解和把握节目风格、了解受众特点的基础上，充分发挥自身优势，自觉调动自身的积极性、主动性和创造性，力求形成与节目风格相融合的主持风格，以起到相得益彰的理想效果。

谈话类节目的主持艺术

一、谈话节目的类型

●按不同的标准和视角，谈话节目大致可分为如下7种主要类型：

按功能，可分为娱乐性谈话节目、严肃性谈话节目；

按拍摄场地，可分为演播室谈话节目与外景谈话节目；

按播出方式，可分为现场直播型谈话节目和录制播出型谈话节目；

按有无现场观众，可分为无现场观众类谈话节目和带现场观众类谈话节目；

按受众定位，可分为女性谈话节目、男性谈话节目、老年谈话节目、青少年谈话节目；

按谈话内容，可分为叙事型谈话节目、辩论型谈话节目、专题讨论型谈话节目、清谈型谈话节目；

按谈话题材，可分为知识信息类谈话节目、人际沟通类谈话节目和情感心理类谈话节目。

1、叙事型谈话节目、辩论型谈话节目、专题讨论型谈话节目和清谈型谈话节目：

叙事型谈话节目——以讲述故事为谈话内容的节目形态。

其可以以人物为中心来展开，如《超级访问》、《夫妻剧场》、《艺术人生》等；还可以以故事