新培教小学创建广东省现代教育技术实验学校发展规划正doc.docx
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新培教小学创建广东省现代教育技术实验学校发展规划正doc
培教小学创建广东省现代教育技术实验学校五年发展规划
（2０11年10月28日至２0１6年１1月2１日）
现代教育技术,是深化教育改革，全面推进素质教育的制高点,也是实现教育现代化的重要保证。
为了进一步贯彻国家和省、区教育工作会议精神,启动和实施教育现代化工程,提高我校教育的现代化水平,全面实施素质教育,以教育信息化带动教育现代化,实现我校基础教育的跨越式发展。
根据国家教育部、省教育厅关于信息技术教育工作部署，结合我校现代教育技术发展的实际，制定我校现代教育技术五年发展规划。
一、校情分析
虽然学校建校历史不长,在信息化应用方面起步较晚，但我们眼光远,步子快，力度强。
经过五年的发展，目前我们已完成千兆光纤为主干线,百兆到桌面的校园网络建设；建有门户网站;建成了计算机室、音乐室、舞蹈室、书法室、美术室、多功能多媒体室等十间功能室,能基本满足学生的需求;搭建了校务、教务管理服务平台,实现了班班通；建立了一支具有现代教育理念与意识、掌握现代教育技术、适应教育信息化和现代化的高素质教师队伍，实现了信息技术与学科的整合，提高了教学质量和育人质量。
目前信息技术在学校校务管理、教学服务，家校联通、资源整合与共享、教师培训等方面的应用越来越深入,发挥的作用越来越大。
在教育局大力支持下，五年来,一共投资了１０0多万元，进行校园信息化硬件建设。
搭建了学校WEB服务器，建立了网络中心机房、软件和教学资源制作中心,建立了具有学校独立域名的网站及FTＰ综合教育资源平台等。
配制了用于制作CＡI课件的多媒体计算机、彩色喷墨打印机，扫描仪，摄像机、录相机,实物投影机等一批电教设备。
我校的现代教育技术基础设施建设设备先进、规模达标、配套完整。
我们２00６年建校初期配备一间60座计算机教室，2００8年又配备了一间60座计算机教室。
目前生机比为1０:
1 ,师机比为１:
1。
但是随着信息化的不断推进,学校的整体发展也遇到不少挑战。
1、在信息技术环境下最大程度地发挥课堂效益还有待于提高。
2、学校管理应用系统与平台、教学应用系统与平台的建设和运用还在有待完善。
３、课题实验成果要更进一步推广和运用。
综合学校在现代教育信息建设中的基本情况,本着立足学校现实,改进现有不足,制定出如下体现战略挑战和战略优势的规划目标与战略措施。
二、指导思想与发展策略
（一）指导思想：
严格贯彻执行《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》、《广东省现代教育技术实验学校建设要求》和《广东省现代教育技术实验学校评估细则》等文件精神，积极发展学校现代教育技术,加快我校教育现代化的进程。
巩固和发展多种媒体优化组合教学,积极发展信息技术教育及辅助教学,推动电脑多媒体技术和计算机网络技术在学校教学中的应用。
坚持教师培训和课题研究相结合的原则，结合我校的实际，有计划、有步骤、有针对性地开展课题实验,努力使我们的教育思想和教育方法适应教育现代化的需要,更好地为教育教学改革服务,为实施素质教育服务,为学生的终身发展服务。
（二）发展策略：
以课题为抓手,以课堂为载体,围绕数字化校园开展网络教研,建立信息化的评价策略，促进教师专业化发展,多层次、多方位地推动校园管理、校本培训和课堂教学的信息化。
三、发展目标
总体目标:
坚持以“让每个人都能在自信中获得成功为办学理念”，“以创新课堂，追求高效”为中心，充分发挥现代教育技术的作用，不断探索高效创新的、有利于提高学生综合素质的课堂教学模式,优化教学过程、教学结构和教学方法;合理配置和使用现代化教学设备;研究运用音像资料、多媒体课件、计算机网络资源等多种媒体,促进教师专业素养和学生综合素质的提升。
努力把学校建设成现代化城区示范性学校。
具体目标:
1、硬件建设：
学校将完善校园网络，使网络出口带宽达到100M以上;丰富学校网站内容，使其具有学校特色;教师专用计算机达到人手一机,并且保证信息技术课每生一机,进一步完善进行信息技术与学科整合教学的网络教室；班班实现多媒体联网，电子白板教学。
校办室配齐现代化办公设备（数码摄像机、数码照相机、笔记本电脑、彩色喷墨打印机、扫描仪）。
并不断更新和扩充；及时自制教学软件和资料，建设具有本校特色教学资源库,各学科全面利用网络教学资源库的资源进行教学,使学校的信息资源使用效果达到最佳。
学校教育信息化环境设施一览表
信息化环境设施
间数
主要设施
校园计算机中心
1
服务器2台
校园广播中心
1
功放１台、调音台1台
电脑1台、有线话筒1套
DVD机1台
计算机网络教室
２
计算机120台
多媒体视听教室
３6
计算机３6台
电子白板3６台
数字化软件制作室
1
计算机3台
教师办公自动化
每人1机
2、教师运用现代教育技术水平目标
充实信息技术学科专职教师队伍，配备经过专业认证的网管和信息安全专职人员。
通过各种培训手段,增强学科教师掌握信息技术及应用的能力，100%的教师能够做到有效进行多媒体教学和学科整合；100%的教师能制作课件；逐步实现教师的所有备课（含教案、课件资源等）电子化。
学校领导要提高信息技术水平，全部使用信息技术管理教育教学工作，能借助信息技术决策、管理学校。
全校教师信息素养能力一览表
信息素养项目
人数
占全校教师人数的%
掌握计算机网络基本操作能力
80人
１00％
能独立开发各类教学资源
８0人
100%
能指导学生通过网络进行“整合”教学
80人
100%
能承担信息技术课程教学
1０人
1２%
能承担校园网中心管理工作
4人
５%
3、网络建设目标
在未来的五年内,校园网络建设主要围绕校园信息化环境的建设、师资队伍的建设和信息技术应用的普及三大目标进行,把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标,把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点,在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化跃上一个新的台阶。
教师开发与课文配套的课件或网页
学科
语文
数学
英语
品德
音乐
美术
综合
其它
合计
数量
７2个
36个
１8个
12个
6个
6个
4个
6个
16０个
（１）、校园网络环境建设目标
继续加强网络环境建设，学校信息中心在进行网络建设的同时，逐步将工作重心移向资源建设，继续办好网站,争取网页信息量每年大幅递增，并努力办出特色，反映学校实施素质教育的成就,成为学校系列网站中有一定知名度的网站,继续保持其较高的访问量。
（2）、资源建设目标
积极开发、推广、应用各种经过审定的、优秀的音像电子教材。
根据课题的进行和教学改革实验的需要，设计、编制一批具有特色、使用效果显著的多媒体辅助教学资料。
音像电子教材要靠“引进与自制相结合”的办法，长期积累,逐步经过汇编、加工、整合而形成一个实用、适用的音像电子教材资源库。
重视素材库、资源库的建设,收集整理学校各种教育教学数字化资料，并加以修改，编撰各种电子化、数字化资料。
（3）师资队伍建设目标
提高教职工的信息技术应用水平是教育信息化的重要保证。
信息技术是发展迅速的新兴技能，学校要强化基本功练习,深入开展基本功训练和现代化教育技术应用培训,教师全部掌握计算机操作技术,能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。
一般任课教师培训目标：
一年内,对全校干部及教师进行一轮信息技术理论和基本使用技能的培训与考核,学校所有干部和教师学会上网获取信息,通过网络完成有关教育教学与学校管理工作；全校1００%的教师要求达到会使用课件上课，会利用网络获取信息和进行多媒体辅助教学。
继续将应用信息技术能力作为衡量教师的任职条件,要求1００％的教师能将信息技术用于教学，能独立制作用于课堂教学的课件。
网络管理人员培训目标:
再培训2至3名专业网管理人员,使其能更好胜任本职工作,能确保网络正常运行,五年后,逐步形成一支有层次有实践能力且较稳定的学校网络管理员队伍。
４、课题实验目标
（1）进一步深化《纵横数字信息化课题——提前阅读》研究，力争20１2年由原来的一个年级实施向三个年级铺开,２0１3年后6个级铺开，并取得可喜的成果。
2０13年，实验班比非实验班的学生阅读测试优秀率必须超出20%，2014年超40%,2015年超出１0０%。
即:
对比班若有10个学生阅读测试优秀的,实验班必须要有20人。
学生参加各种阅读、写作比赛要确保在全街道的前列。
（２）重点开展“英特尔”未来教育课题研究,打造英特尔课堂教学特色。
力争5年内达到:
全校教师课堂教学优秀，无论任何场合的公开课、比赛课，任何一位教师都能代表学校参加。
努力打造一支在顺德区有一定名气的优质教师队伍。
通过“英特尔”创新课堂教学研究,让学生见多识广,全面提高学生的综合素质，培养学生的创新思维,在全面提升教学质量的同时,提高学生的应变能力和生存能力。
无论教师、学生参加任何比赛和学校的教育教学质量都必须在街道、区的前列,把学校打造以信息技术促课堂教学创新、质量提升的优质学校。
四、主要任务与内容
第一年（２０11年１0月~２011年8月）
1、统一思想，提高认识,加强领导。
（1）广泛宣传发动，提高全体教师对推进教育信息化的重要性和紧迫性的认识。
（2）强化管理,构筑信息化管理网络。
学校将进一步调整完善信息化领导小组,成立信息化推进工作小组,进行整体规划和领导,明确职责。
教育信息化推进工作小组职责为：
①负责学校教育信息化发展规划及预算、实施校园网建设工作。
做到网络“室室通”，学校范围内实现无线上网。
②为推动现代教育技术在学校的发展,搞好局域网、计算机房、电子阅览室等硬件建设,创造上网条件。
③制定培训计划,分层推进师资队伍信息技术培训。
④推动学校教学软件的开发与建设。
⑤发挥现代教育技术（“英特尔”未来教育技术）在教育教学中的作用。
２、加大投入，为校园数字化环境建设奠定物质基础
我们将以教育信息化的学习、教学环境的建设作为学校下阶段的重点工作来抓，我们将依托教育拨款和学校自我资金投入,集中财力、物力、人力，分项实施,逐步到位,２0１1年实现对学生电脑一室进行更新改造。
３、加快师资队伍建设，努力提高教师的信息化技术素质。
建设一支适应教育信息化需要的师资队伍,是推进教育信息化、实现教师现代化的关键。
我们将拨出一定经费对教师进行各种强化培训，如开设多媒体、网页制作、课件制作等校本培训,完善培训制度，制定培训计划,编写培训教材，分解培训目标,从而提高教师的信息化技术素养。
4、完善各项制度,保障信息化工作顺利推进
我们将在原有规章制度的基础上进一步完善学校计算机使用、多媒体教室使用等一系列规章制度，不断规范教师网络行为。
我们还将就教师在教育教学中充分应用现代信息化技术的行为，制定有关考核奖励制度，对教师进行一定物质、精神奖励。
5、在１—3年级语文科、计算机教学中开展“纵横数字信息——提前阅读”课题研究，力争达到预定的目标。
６、以“让每个人都能在自信中获得成功”为办学理念，以“英特尔”语文创新课堂教学为主线，全面开展创新课堂教学研究,力争创建英特尔语文课堂教学特色。
建立完善的英特尔特色教学网站。
第二年（2012年9月~2013年８月）
1、举办3次以上的信息技术知识讲座或者培训。
使广大教师树立科学的教育现代化观,真正提高教育现代化水平。
2、开展教师现代教育技术教学评比和多媒体课件制作、网页制作大赛，加强对教师掌握与应用现代教育技术进行课堂教学实践的指导、评价、考核。
3、开发技术,筹建信息资源库。
鼓励教师进行课堂教学课件的创作,组织有关评比活动，下载相关网站资源，每教师每学期向学校教学资源库提供至少两个课件和论文或案例,丰富学校的资源库等。
４、组织开展学生信息时代技术方面的竞赛练兵活动,如汉字输入比赛、PＰT制作大赛、电脑小报大比拼、LOGＯ知识竞赛等活动强力推进教育技术的普及率。
5、纵横数字信息化——提前阅读课题研究跟踪调查,阶段性总结。
6、开展“英特尔”语文课堂教学大比赛和实践经验介绍活动,总结英特尔课堂教学模式,向数学、英语科铺开。
第三年（２013年９月~20１4年8月）
1、随着校园网的完善和教师办公室电脑设备的更新,教师基本实现办公无用纸。
2、探索尝试组建学科专题网站、班级网页、教师和学生个人特色网页。
3、依托班级网页定期发布学生在校学习生活情况及班级活动信息，学生尝试利用学科网站开展自学探索、合作学习。
４、重视素材库、资源库的建设。
把各学科的学习参考资料，研究性学习的素材资料等汇集，并放在校园网上共享。
积极推进学校的信息化进程,搞好校园网建设,大力开发各类信息资源，不断丰富网上信息。
５、初步实现学校管理信息化、课堂教学信息化、学生学籍管理数字化、信息科技学科课程评价网络化、数字化。
6、纵横数字信息化——提前阅读课题研究成果展示暨家长开放日活动,向全校外推开，并准备材料申报结题。
7、开展“英特尔”语文、数学、英语课堂教学大比赛和优秀实验科组评选活动,完善语文课堂教学模式,总结数学、英语英特尔课堂教学模式，向美术科铺开。
第四年（20１4年9月～2０15年8月）
1、要彰显我校特色的数字化校园,建设成信息化学习社区。
２、校本资源建设和网络课程教学实验取得显著成效。
３、建立起学校、家庭、校际间的网上交流平台，利用信息技术优势,进行相关教育信息交流，使对学生的教育真正做到校园、家庭与社会全方位的最佳配合。
4、各种应用平台实现整合,无纸化办公取得显著效果，数字化校园初步形成。
5、纵横数字信息化——提前阅读课题结题及滚动式研究。
6、英英特尔研究成果展示暨优秀课堂教学开放日活动,向街道各校展示。
第五年（201５年９月～２0１6年１０月）
1、建设学生自主学习平台,实现班与班信息交流的平台。
２、探索实践网络环境下开展校本研修的新途径,提高校本研修的实效性。
３．建设新课程改革、科研课题、分层教学、教师专业发展、研究性学习、民族团结教育等专题网站。
4.推进信息技术与学科教学整合，要在上级各类比赛中取得显著成绩。
５、校本教研成果突显，学校信息化实验课题取得丰硕成果。
６、各科形成“英特尔”课堂教学模式,出版《培教小学英特尔创新课堂教学模式》集，并把经验向全街道推广,同时向千校扶千校的德庆县武垄镇中心小学推广。
五、保障措施
（一）建立组织
培教小学领导班子非常重视学校的信息化建设，非常重视现代教育技术在学校管理与教育教学实际中的应用。
及时安排并不断加大对学校信息化建设的投入。
对教育现代化对教育改革的意义有深刻而独到的理解，认识到:
教育的现代化,首先是教育观念和教育手段的现代化。
学校注重教育技术现代化设备的投入，同时,更重视教师教育理论的学习和教育观念的更新。
现代教育技术的应用,促进了老师们教育观念的转变。
教育观念的转变与教育手段的现代化,又促进了学校教育教学质量的提高。
自20０6年建校以来,成立了以校长亲自挂帅,各学科骨干教师组成我校"广东省现代技术实验学校工作领导小组"：
组 长:
冯维甜（校长）
副组长:
欧阳艳冰（副校长）
组 员:
陈一戈、何柳森、马志超、温曼茜、扈斐霞、何惠玲、何若倩、欧阳玉意、何意文、谭淑玲
工作组在组长冯维甜校长的领导下积极规划培教小学教育现代化的发展，制定相关的工作计划,从而推动了我校教育技术现代化工作,使我校教育现代化工作得到迅速发展。
学校领导认识到，教育的现代化，首先是教育观念和教育手段的现代化。
学校在注重教育技术现代化设备的投入的同时，重视教师的教育理论的学习和教育观念的更新。
通过现代教育技术的应用，促进教育观念的转变。
通过教育观念的转变和教育手段的现代化促进教育的现代化和教育教学质量的提高。
（二）经费保障
１、每年计划在学校经费中拨出5万元作为课题研究的经费。
２、争取街道、村居在经费上支持２万元。
（三）建立健全管理制度
（１）场室、设备管理制度
制定了各类场室和设施设备的使用、保养和管理细则;建立了各种信息技术设施设备均及专用教室使用日志；建立设备购入、使用、维修、报废的全过程档案管理制度。
（2）网络安全管理制度和安全教育制度
制定校园网络安全管理制度（如网络防火墙、网络防病毒系统、数据备份系统、身份认证系统、权限管理系统、信息过滤系统等）；联网的计算机安装杀毒软件保障校园网的安全;具有完善的网络信息安全的响应和解决机制。
制定学校网络文明公约,开展文明上网、绿色上网、安全上网等宣传教育活动。
（3）健全激励和考核制度
明确网络管理员、计算机室管理员、专用教室管理员等相关专业人员的岗位职责,建立专业人员绩效考核与奖惩制度，建立教师教育技术应用能力考核和成果奖励制度。
（４）健全实验学校工作档案管理制度
建立实验学校工作档案,对实验学校的组织管理、应用研讨、培训、课题研究、应用效果与成果等方面的档案实施分类管理，详细记录专项活动的情况及效果；建立工作年度报告制度,对学校教育信息化工作进行小结，有经验总结，有翔实的数据,有问题分析和对策。
（四）进一步加大投入
我们将把学校信息化建设摆在优秀发展的地位，在目前的硬件上，进一步完善我校的现代教育技术基础设施设备，完善校园网络系统,完善教师备课系统和教学资源库。
把“争创广东省现代教育技术实验学校”作为进一步推动我校现代教育技术工作的一种发展动力。
把“争创广东省现代教育技术实验学校”作为检测我校现代教育技术工作成效的一个检验标准;使学校的现代教育工作有目标，发展有方向。
（五）建立信息化教师队伍
设立信息教育技术中心，建好一支专业队伍,配齐各岗人员，由专人负责管理学校的现代教育设备。
努力建设一支能熟练运用信息技术的教师队伍,加强青年教师培训，充分发挥信息技术教育教学运用骨干教师的引领作用。
认真抓好教师现代教育技术培训工作，保证每位教师从技术到理论都有不同程度的提高。
培训结合考核和评比保证了培训的有效性。
积极鼓励教师、学生参加现代教育技术各类竞赛,奖励在现代教育技术教学研究中作出贡献和取得成果的教师。
（六）加强信息技术教研
加强信息技术小课题的研究，各学科组或备课组在研究中要充分考虑信息技术所能产生的作用。
使信息技术教育和网络资源成为我校教育技术实验课题的第一支撑点，在课题实验和信息技术教育中发挥更大作用。
课题成果要能体现信息技术的发展。
要以信息技术的开发和运用作为教学评价的重要指标，并纳入年终绩效考核体系。
信息技术是教育现代化的基石,学校信息化是学校现代化的重要标志。
没有学校信息化，就谈不上学校现代化和科学化。
我们在的过程中,获得了巨大的教益,在“办学条件”、“学校管理”和“教育教学”方面，迈上了新的台阶。
我们要借创建“广东省现代教育技术实验学校”的契机，鼓足干劲，不懈努力，以创新的方法和创新的思维进一步推进学校信息化建设,在新的历史时期，争创新的优势,实现新的腾飞。
2011年10月２8日
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