山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试.docx

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山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试

六合中学2009—2010学年度第二学期期中考试

六年级语文试题

（考试时间：

120分钟；分值：

150分）

题号

一

二

三

总分

得分

评卷人

一，积累与运用。

（37分）

1给下列加点的字注音。

（3分。

每空0.5分）

溘然长逝（）秉烛夜游（）情不自禁（）

剖析（）坚韧（）遒劲（）

2根据拼音写出汉字。

（3分。

每空0.5分）

Pánshānwǔmèijiāozàoróulìn

（）（）（）（）

kuìzèngpiējiàn

（）（）

3将下列词语补充完整。

（6分。

）

（）之不理（）天席地（）（）如生

精神（）铄（）不容缓忠心（）（）

4写出下列词语的反义词。

（3分）

愚昧（）光滑（）完整（）

坚强（）稀疏（）喜欢（）

5在原句上修改病句。

（4分）

（1）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

（2）多读书可以丰富和提高我们的知识。

6按要求改写句子。

（6分）

（1）一首人生礼赞的颂歌很快传遍了神州大地。

（缩句）

（2）老师对同学们说：

“你们过马路要走人行横道。

”（改为转述句）

（3）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。

（改为感叹句）

（4）你要承认错误。

（改为双重否定句）

7仿照下面的例句，仿写句子.（2分）

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

8下列说法不正确的是（）（2分）

A《养花》的作者是老舍，他的代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。

B《可爱的中国》的作者是方志敏，他是中国共产党早期领导人之一，在狱中，写下了《可爱的中国》《清贫》等文章。

C巴金，原名李尧棠，中国当代著名作家，作品有《家》《春》《秋》《寒夜》等。

D《人生礼赞》的作者是19世纪美国最伟大的浪漫主要诗人之一。

9根据课文内容填空。

（8分，每空2分）

（1）《送元二使安西》一诗中，点明时间、地点、季节的句子是

。

（2）《别董大》一诗中，表现诗人开朗胸怀，并为后人所传唱的佳句是

。

（3）在《四时田园杂兴》中，写小孩子们虽然不懂得如何耕织，但也在桑树下“学种瓜”的诗句是：

。

（4）朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，

，笑脸将代替了哭脸，，康健将代替了疾苦……

二、阅读（57分）

（一）（13分）

《送元二使安西》

                                                        ，

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

1、将上面的诗句补充完整。

（2分）

2、这首诗是              代诗人              写的。

（2分）

3、结合诗歌，给下列带点的字选择正确的解释。

（4分）

（1）送元二使安西（）的

A．派，打发人办事。

B。

赴，到。

（2）客舍青青柳色新（）

A春天的柳树颜色看起来很清新。

B被春天的小雨润湿的柳树显得更加青翠。

4.（3分）“劝君更尽一杯酒”一个“更”字写出了诗人                             的情怀。

这两首诗前两句的意思是                                        。

后两句表达了作者                                                                  的情怀。

5．古往今来，文人墨客写了很多优秀的诗歌作品，你还知道哪些送别诗句呢？

想一想，写在下面的横线上。

（2分）

（二）（11分）

小鸟是怎样的玲珑娇小啊！

在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。

有时也看见啄木鸟在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。

最先的便是青鸟。

西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。

知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。

小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。

我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静止，连眼珠都不敢动。

我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。

   此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。

在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。

春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底地领略过了！

   我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。

玫瑰和丁香丛中，更有青鸟和知更雀的巢。

那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。

我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。

我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。

假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？

我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。

   而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。

它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它母亲飞去飞回地忙。

渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。

它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。

它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。

母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。

早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，都很憨涩。

这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。

前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。

它们常常来看它们的父母的。

   1、本文作者是现代著名作家              ，原名              。

她为              写了许多作品，如              和              等。

（5分）

2、为什么说青鸟是快乐的象征？

（2分）

3.作者瞥见小蜂雀时神情怎样？

这说明什么？

（2分）

4.体会大鸟哺育小鸟的情景，感受母爱的伟大，写一句关于母爱的诗 。

（2分）

（三）（13分）

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。

你总是散发着淡淡的清香。

小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。

看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。

她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。

有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。

在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。

至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。

为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。

此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步（一步一挨、一步三回）地返回在乡间的小路上。

啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！

岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……

1、给短文加一个合适的题目______________________（2分）

2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。

（2分）

3、（2分）写近义词：

颂歌（）疑难（）

写反义词：

高唱（）细微（）

4、（2分）联系上下文解释词语：

（1）蹒跚：

__________________________________________

（2）滂沱：

__________________________________________

5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。

（1分）

6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________（2分）

7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？

请写两至三句。

（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）（16分）

沃弗卡和他的奶奶

早先，沃弗卡同父母亲一起住在北方的摩尔曼斯克。

（）三年之前他的母亲（）病故。

父亲是位船长，常常出海（）。

平时，沃弗卡寄居在一位女邻居的家里。

暑假到了，父母就把他送到乡下奶奶那儿去度假。

沃弗卡（），就不喜欢自己的奶奶。

在城里，无论朋友还是熟人对他都十分怜爱，沃弗卡对此已经（），可来到乡下以后，奶奶并不（）他。

父亲走后的头一天，沃弗卡就跌了一跤，把脚上的皮擦破了，疼得很（），他哇哇地哭了好久。

奶奶却（）地对他说：

“别哭啦!

你已经不小了!

”后来还打发他去商店买面包，沃弗卡怏怏地去了。

他从商店回来，把面包往桌上一放：

“给你面包。

”

“能这样跟大人讲话吗？

”奶奶（懊恼生气）地说。

沃弗卡没有答理，过了一会儿（径自独自）跑去睡了，只说了声他不想吃晚饭。

沃弗卡原以为奶奶准会来问长问短，准会给他端来晚饭，可是奶奶什么也没问，什么也没给他吃。

每天上午，沃弗卡又要提水，又要到商店买面包，还得去田里帮奶奶干活。

沃弗卡讨厌干这些活。

有一天，他跟奶奶说：

“奶奶，你给我爸爸写封信，叫他把我接回去吧。

”

“不用写信，你在这儿会（合适习惯）的。

”奶奶回答。

“我要把这里的事都告诉爸爸。

干吗老让我干活？

”放暑假，应该休息。

可我，整天没完没了地干活。

“

“别人不也都在干活吗？

再说，你也不小了。

”

“我才上三年级!

只有9岁呢。

”

“是啊，所以我才说你已经长大了。

我9岁的时候，早下地干活了。

”

沃弗卡见说什么也不顶用，就打定主意不好好干活，他以为只要把活干得一团糟，往后奶奶就不会再叫他干活了。

有一回他（特意故意）不去商店买面包，谁知到了晚上，奶奶却对他说：

“今儿我们不吃晚饭了，因为没有面包。

”于是沃弗卡只好饿着肚子去睡觉。

“你别玩什么点子了，这些都帮不了你的忙。

”奶奶说，她对什么都看得一清二楚，“你必须住在这儿，还得习惯干活。

还有，你也一定会喜欢我这个奶奶的。

”

沃弗卡生气地看着她，一句话也没说。

第二天，沃弗卡把奶奶怎么待他的事告诉了自己的朋友维佳。

维佳对他说：

“你还不了解她，她呀，只要想办，什么事都能办到。

咱们村里人都十分敬爱她。

她的本事可大啦，甚至还会替人看病。

我们有个邻居，老闹头疼病，疼起来可厉害啦，吃什么药都不管用。

可你奶奶给了他一把草药，很快就把他的病治好了。

”

“她还会干啥？

”沃弗卡挺有兴趣地问。

“啥都会，”维佳回答，“森林里的一草一木她都认得。

她还能看破别人的心思。

”

“一点不假，”沃弗卡说，“我心里想的事，她全都知道。

”

沃弗卡亲眼看见奶奶样样都会做，无论在家里还是在田里，每天都干好多好多的活。

有一次，他和奶奶一起到森林里去。

她熟悉森林就像熟悉自己的家一样，每棵草，每株树，她都了如指掌。

奶奶把各种奇花异草指给沃弗卡看：

这种草治起头疼病来呱呱叫，那种草治疗心脏病顶呱呱。

打这以后，沃弗卡从心里喜欢上自己的奶奶了。

他亲耳听见她讲了不少有趣的事情，亲眼见到她懂得很多很多。

他这会儿已经心甘情愿地去做奶奶吩咐的一切，他十分乐意帮她干活。

奶奶不像对待小娃娃那样怜爱他，而是希望他能像个大人那样什么都做，这使他感到又高兴又得意。

夏天刚过完，爸爸就从摩尔曼斯克拍来了电报。

奶奶念完电报，说：

“喏（nuò），这下你高兴了吧!

”

“爸爸要来吗？

”

“不来，你要回去了。

”

“为什么？

”沃弗卡问。

“因为他是爸爸，还因为他希望你回去。

”

“那你一个怎么过日子呀？

”

“你要是想来，你就再到我这儿来好了，要是不想来?

?

那就是说，你有一个坏奶奶。

”

沃弗卡很想对奶奶说，他非常非常爱她，但是没能说出来。

他站在那儿哭了。

1.（8分）文中第一、二、三自然段的横线上，根据上下文选择合适的词语填上。

可是远航厉害若无其事初来乍到习以为常不幸怜爱

2.（2分）划去文中（）里用得不恰当的词。

3.（1分）“你要是想来，你就再到我这儿来好了，要是不想来?

那就是说，你有一个坏奶奶。

”这里“?

”的用法是：

（）

①表示底下是解释部分或说明部分。

②表示意思的递进或转折。

③表示声音的延长。

4.（2分）为什么沃弗卡很想对奶奶说，他非常非常爱她，但是没能说出来，结果他站在那儿哭了？

______________________________________________________________________

5.（3分）你觉得奶奶是个怎样的人？

在文上用横线找出描写她的语句。

并说说你的想法。

三、作文（60分）

每个生命都是多姿多彩的，每个人的人生都是独一无二的。

“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢……”，最近，山西的矿难，青海的震灾，你可想到了些什么？

要求：

（1）以“珍爱生命”为题目。

（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。

（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

200

400

600

800

六年级语文试题答案（六合中学）

一1kebingjinpourenjing

2蹒跚妩媚焦躁蹂躏馈赠瞥见

3置幕栩栩矍刻耿耿

4聪慧粗糙