山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试.docx
《山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-7/26/5c00edf9-3677-48f7-8f6e-99ad973face4/5c00edf9-3677-48f7-8f6e-99ad973face41.gif)
山东省东营市六合中学度六年级语文第二学期期中考试
六合中学2009—2010学年度第二学期期中考试
六年级语文试题
(考试时间:
120分钟;分值:
150分)
题号
一
二
三
总分
得分
评卷人
一,积累与运用。
(37分)
1给下列加点的字注音。
(3分。
每空0.5分)
溘然长逝()秉烛夜游()情不自禁()
剖析()坚韧()遒劲()
2根据拼音写出汉字。
(3分。
每空0.5分)
Pánshānwǔmèijiāozàoróulìn
()()()()
kuìzèngpiējiàn
()()
3将下列词语补充完整。
(6分。
)
()之不理()天席地()()如生
精神()铄()不容缓忠心()()
4写出下列词语的反义词。
(3分)
愚昧()光滑()完整()
坚强()稀疏()喜欢()
5在原句上修改病句。
(4分)
(1)在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。
(2)多读书可以丰富和提高我们的知识。
6按要求改写句子。
(6分)
(1)一首人生礼赞的颂歌很快传遍了神州大地。
(缩句)
(2)老师对同学们说:
“你们过马路要走人行横道。
”(改为转述句)
(3)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,是一件了不起的事情。
(改为感叹句)
(4)你要承认错误。
(改为双重否定句)
7仿照下面的例句,仿写句子.(2分)
每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。
欣赏是一缕春风,染绿荒芜的山冈;,;欣赏是汪甘泉,浇灌枯竭的希望。
8下列说法不正确的是()(2分)
A《养花》的作者是老舍,他的代表作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
B《可爱的中国》的作者是方志敏,他是中国共产党早期领导人之一,在狱中,写下了《可爱的中国》《清贫》等文章。
C巴金,原名李尧棠,中国当代著名作家,作品有《家》《春》《秋》《寒夜》等。
D《人生礼赞》的作者是19世纪美国最伟大的浪漫主要诗人之一。
9根据课文内容填空。
(8分,每空2分)
(1)《送元二使安西》一诗中,点明时间、地点、季节的句子是
。
(2)《别董大》一诗中,表现诗人开朗胸怀,并为后人所传唱的佳句是
。
(3)在《四时田园杂兴》中,写小孩子们虽然不懂得如何耕织,但也在桑树下“学种瓜”的诗句是:
。
(4)朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,
,笑脸将代替了哭脸,,康健将代替了疾苦……
二、阅读(57分)
(一)(13分)
《送元二使安西》
,
劝君更尽一杯酒,
西出阳关无故人。
1、将上面的诗句补充完整。
(2分)
2、这首诗是 代诗人 写的。
(2分)
3、结合诗歌,给下列带点的字选择正确的解释。
(4分)
(1)送元二使安西()的
A.派,打发人办事。
B。
赴,到。
(2)客舍青青柳色新()
A春天的柳树颜色看起来很清新。
B被春天的小雨润湿的柳树显得更加青翠。
4.(3分)“劝君更尽一杯酒”一个“更”字写出了诗人 的情怀。
这两首诗前两句的意思是 。
后两句表达了作者 的情怀。
5.古往今来,文人墨客写了很多优秀的诗歌作品,你还知道哪些送别诗句呢?
想一想,写在下面的横线上。
(2分)
(二)(11分)
小鸟是怎样的玲珑娇小啊!
在北京城里,我只看见老鸦和麻雀。
有时也看见啄木鸟在此却是雪未化尽,鸟儿已成群地来了。
最先的便是青鸟。
西方人以青鸟为快乐的象征,我看最恰当不过,因为青鸟的鸣声中,婉转地报着春的消息。
知更雀的红胸,在雪地上,草地上站着,都极其鲜明。
小蜂雀更小到无可苗条,从花梢飞过的时候,竟要比花还小。
我在山亭中有时抬头瞥见,只屏息静止,连眼珠都不敢动。
我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟,早起朝日未出,已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。
在朦胧的晓风之中,倚枕倾听,使人心魂俱静。
春是鸟的世界,“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”这两句话,我如今彻底地领略过了!
我们幕天席地的生涯之中,和小鸟最相亲爱。
玫瑰和丁香丛中,更有青鸟和知更雀的巢。
那巢都是筑得极低,一伸手便可触到。
我常常去探望小鸟的家庭,而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。
我想到我自己不过是暂时离家,我的母亲和父亲已是这样牵挂。
假如我被人捉去,关在笼里,永远不得回来,我的父亲母亲岂不心碎?
我爱自己,也爱雏鸟;我爱我的双亲,我也爱雏鸟的双亲。
而且是怎样有趣的事,你看小鸟破壳出来,很黄的小口,毛羽也很稀疏,觉得很丑。
它们又极其贪吃,终日张口在巢里啾啾地叫,累得它母亲飞去飞回地忙。
渐渐地长大了,它们的母亲领它们飞到地上。
它们的毛羽很蓬松,两只小腿蹒跚地走,看去比它们的母亲还肥大。
它们很傻的样子,茫然地只跟着母亲乱跳。
母亲偶然啄得了一条小虫,它们便纷然地过去,啾啾地争着吃。
早起母亲教给它们歌唱,母亲的声音极婉转,它们的声音,都很憨涩。
这几天来,它们已完全地会飞了,会唱了,也知道自己觅食,不再累它们的母亲了。
前天我去探望它们时,这些雏鸟已不在巢里,它们已筑起新的巢了,在离它们的父母的巢不远的枝上。
它们常常来看它们的父母的。
1、本文作者是现代著名作家 ,原名 。
她为 写了许多作品,如 和 等。
(5分)
2、为什么说青鸟是快乐的象征?
(2分)
3.作者瞥见小蜂雀时神情怎样?
这说明什么?
(2分)
4.体会大鸟哺育小鸟的情景,感受母爱的伟大,写一句关于母爱的诗 。
(2分)
(三)(13分)
小小的米兰花,细微得像碎玉米的米兰花。
你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花,你(牵引、牵扯)出我多少衷心的思念。
看见你,我总是想起小学时第一个老师,那个美丽、和蔼,像大姐姐一样的老师。
她总是把着我的手写字,她的手总是暖烘烘的。
有一次我生病了,她把脸紧紧贴着我的面颊,轻柔的发丝抚爱着我,我心中(洒入、注入)了永存的暖流。
在大雨滂沱的时候,她还送我回家,背着我涉过那条湍急的小河。
至今,那条小河还常常从我心里流过,我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天,她散发出全身的清香,飘进农家的幢幢木房,了解我们学习中的疑难,帮助我们攻下一道道难关,直至夜深人静。
此时,她却压住阵阵发痛的腹部,拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。
啊,敬爱的老师,我多么想放声为您高唱一曲颂歌!
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆,可是小米兰那淡淡的清香却永远(飘溢、飘洒)在我心中……
1、给短文加一个合适的题目______________________(2分)
2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。
(2分)
3、(2分)写近义词:
颂歌()疑难()
写反义词:
高唱()细微()
4、(2分)联系上下文解释词语:
(1)蹒跚:
__________________________________________
(2)滂沱:
__________________________________________
5、用“~~~~”划出文中前后照应的句子。
(1分)
6、本文通过写_________________,实际赞美了________________________(2分)
7、读完短文,你想起了哪些赞美老师的语言?
请写两至三句。
(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)(16分)
沃弗卡和他的奶奶
早先,沃弗卡同父母亲一起住在北方的摩尔曼斯克。
()三年之前他的母亲()病故。
父亲是位船长,常常出海()。
平时,沃弗卡寄居在一位女邻居的家里。
暑假到了,父母就把他送到乡下奶奶那儿去度假。
沃弗卡(),就不喜欢自己的奶奶。
在城里,无论朋友还是熟人对他都十分怜爱,沃弗卡对此已经(),可来到乡下以后,奶奶并不()他。
父亲走后的头一天,沃弗卡就跌了一跤,把脚上的皮擦破了,疼得很(),他哇哇地哭了好久。
奶奶却()地对他说:
“别哭啦!
你已经不小了!
”后来还打发他去商店买面包,沃弗卡怏怏地去了。
他从商店回来,把面包往桌上一放:
“给你面包。
”
“能这样跟大人讲话吗?
”奶奶(懊恼生气)地说。
沃弗卡没有答理,过了一会儿(径自独自)跑去睡了,只说了声他不想吃晚饭。
沃弗卡原以为奶奶准会来问长问短,准会给他端来晚饭,可是奶奶什么也没问,什么也没给他吃。
每天上午,沃弗卡又要提水,又要到商店买面包,还得去田里帮奶奶干活。
沃弗卡讨厌干这些活。
有一天,他跟奶奶说:
“奶奶,你给我爸爸写封信,叫他把我接回去吧。
”
“不用写信,你在这儿会(合适习惯)的。
”奶奶回答。
“我要把这里的事都告诉爸爸。
干吗老让我干活?
”放暑假,应该休息。
可我,整天没完没了地干活。
“
“别人不也都在干活吗?
再说,你也不小了。
”
“我才上三年级!
只有9岁呢。
”
“是啊,所以我才说你已经长大了。
我9岁的时候,早下地干活了。
”
沃弗卡见说什么也不顶用,就打定主意不好好干活,他以为只要把活干得一团糟,往后奶奶就不会再叫他干活了。
有一回他(特意故意)不去商店买面包,谁知到了晚上,奶奶却对他说:
“今儿我们不吃晚饭了,因为没有面包。
”于是沃弗卡只好饿着肚子去睡觉。
“你别玩什么点子了,这些都帮不了你的忙。
”奶奶说,她对什么都看得一清二楚,“你必须住在这儿,还得习惯干活。
还有,你也一定会喜欢我这个奶奶的。
”
沃弗卡生气地看着她,一句话也没说。
第二天,沃弗卡把奶奶怎么待他的事告诉了自己的朋友维佳。
维佳对他说:
“你还不了解她,她呀,只要想办,什么事都能办到。
咱们村里人都十分敬爱她。
她的本事可大啦,甚至还会替人看病。
我们有个邻居,老闹头疼病,疼起来可厉害啦,吃什么药都不管用。
可你奶奶给了他一把草药,很快就把他的病治好了。
”
“她还会干啥?
”沃弗卡挺有兴趣地问。
“啥都会,”维佳回答,“森林里的一草一木她都认得。
她还能看破别人的心思。
”
“一点不假,”沃弗卡说,“我心里想的事,她全都知道。
”
沃弗卡亲眼看见奶奶样样都会做,无论在家里还是在田里,每天都干好多好多的活。
有一次,他和奶奶一起到森林里去。
她熟悉森林就像熟悉自己的家一样,每棵草,每株树,她都了如指掌。
奶奶把各种奇花异草指给沃弗卡看:
这种草治起头疼病来呱呱叫,那种草治疗心脏病顶呱呱。
打这以后,沃弗卡从心里喜欢上自己的奶奶了。
他亲耳听见她讲了不少有趣的事情,亲眼见到她懂得很多很多。
他这会儿已经心甘情愿地去做奶奶吩咐的一切,他十分乐意帮她干活。
奶奶不像对待小娃娃那样怜爱他,而是希望他能像个大人那样什么都做,这使他感到又高兴又得意。
夏天刚过完,爸爸就从摩尔曼斯克拍来了电报。
奶奶念完电报,说:
“喏(nuò),这下你高兴了吧!
”
“爸爸要来吗?
”
“不来,你要回去了。
”
“为什么?
”沃弗卡问。
“因为他是爸爸,还因为他希望你回去。
”
“那你一个怎么过日子呀?
”
“你要是想来,你就再到我这儿来好了,要是不想来?
?
那就是说,你有一个坏奶奶。
”
沃弗卡很想对奶奶说,他非常非常爱她,但是没能说出来。
他站在那儿哭了。
1.(8分)文中第一、二、三自然段的横线上,根据上下文选择合适的词语填上。
可是远航厉害若无其事初来乍到习以为常不幸怜爱
2.(2分)划去文中()里用得不恰当的词。
3.(1分)“你要是想来,你就再到我这儿来好了,要是不想来?
那就是说,你有一个坏奶奶。
”这里“?
”的用法是:
()
①表示底下是解释部分或说明部分。
②表示意思的递进或转折。
③表示声音的延长。
4.(2分)为什么沃弗卡很想对奶奶说,他非常非常爱她,但是没能说出来,结果他站在那儿哭了?
______________________________________________________________________
5.(3分)你觉得奶奶是个怎样的人?
在文上用横线找出描写她的语句。
并说说你的想法。
三、作文(60分)
每个生命都是多姿多彩的,每个人的人生都是独一无二的。
“三分天注定,七分靠打拼,爱拼才会赢……”,最近,山西的矿难,青海的震灾,你可想到了些什么?
要求:
(1)以“珍爱生命”为题目。
(2)除诗歌外,文体不限,不少于600字。
(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
200
400
600
800
六年级语文试题答案(六合中学)
一1kebingjinpourenjing
2蹒跚妩媚焦躁蹂躏馈赠瞥见
3置幕栩栩矍刻耿耿
4聪慧粗糙