五柳先生基础知识训练.docx

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五柳先生基础知识训练

《五柳先生传》练习

一、基础知识训练

　1、给下列加点的注音

造饮辄尽（        ）   箪瓢屡空（      ）短褐穿结（         ）   

衔觞赋诗（         ）好读书（    ）    嗜酒（       ）

造饮辄尽（     ）黔娄（   ）    俦（     ） 吝情（   ）

2、解释下列加点的字

　①每有会意：

                           ②造饮辄尽：

　③环堵萧然：

                              ④晏如也：

　⑤不戚戚于贫贱：

                          ⑥不汲汲于富贵：

3．解释下列一词多义的现象。

（以   之）

（1）因以为号焉（           ）         以此自终 （            ）   

（2）葛天氏之民欤（             ）或置酒而招之（            ）

4.．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是[　　]

A．亦不详其姓字其言兹若人之俦乎B．因以为号焉以乐其志

C．或置酒而招之无怀氏之民欤D．或置酒而招之既醉而退

 二、阅读语段，答文后题

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

____________________。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：

黔娄之妻有言：

"____________________________________________。

"其言，兹若人之俦乎？

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？

葛天氏之民欤？

1.本文选自《          》，作者______________，_____（朝代）人，谥号______________。

2、结合语境，解释下列短语的意思。

①造饮辄尽

  ②衔觞赋诗___________________

3、用现代汉语翻译下面的句子。

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：

 _______________________________________________________________

4、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象，赞美了他________________的精神。

5、"不求甚解"一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生"好读书，不求甚解"？

你怎样理解“不求甚解”一词?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________6．“性嗜酒”“期在必醉”展示了五柳先生怎样的性格?

 答：

 _______________________________________________________________7、《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句"采菊东篱下，悠然见南山"作简单赏析。

答：

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________  8．用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么?

分别表现出一个怎样的五柳先生?

______________________________________________________________________________________________________________________________  9．谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。

 _______________________________________________________________

10.文中的“_________，________”体现了五柳先生的思想性格“_________”“_________”体现了五柳先生的生活爱好；“_________，”体现了五柳先生居室的简陋。

      《马说》练习题

1、给加点字注音。

骈死（）槽枥（）（）粟（）

外见（）食马（）祗（）

2、解释下列加点字的含义。

①祗辱于奴隶人之手（）②骈死于槽枥之间（）（）

③千里马常有，而伯乐不常有（）

3、填空。

①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。

他和、、、、、、、一起称为“唐宋八大家”。

②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：

____________，____________，____________。

4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

①食马者不知其能千里而食也_________②是马也，虽有千里之能_________

③安求其能千里也___________④其真无马邪？

其真不知马也__________

⑤不以千里称也____________________

5.解释下面句中加点的词。

①一食或尽粟一石（）②食马者不知其能千里而食也（）

③且欲与常马等不可得（）

6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见___通______含义：

_______

②食之不能尽其材____通___含义：

___通___含义：

_____

③其真无马邪_____通_____含义：

______________

7.翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也。

②且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

③鸣之而不能通其意。

8.下列加点词的解释错误的一项是（）

A、骈死于槽枥之间:

两马并驾，并列B、食马者不知其能千里而食也食：

通“饲”，喂养

C、策之不以其道策：

用鞭子打D执策而临之临：

靠近

9、下列句子中加点的词语与例句加点词语意思相同的一项是（）

例句：

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手……

A、扶苏以数谏故，上使外将兵。

B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

C、温故而知新，可以为师矣。

D、既克，公问其故。

10、用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

①安求其能千里也？

②食之不能尽其材

11、下面句中加点词的意思或用法相同一组是（）

A、虽有千里之能安求其能千里也B、其真无马邪策之不以其道

C、鸣之而不能通其意环而攻之而不胜D、祗辱于奴隶人之手学而时习之

12．下列句中加点词意思相同的一组是（   ）（3分）

A.一食或尽粟一石\ 食之不能尽其材B.故虽有名马\ 虽千里不敢易也

C.世有伯乐，然后有千里马 \  屋舍俨然 D. 大道之行也，天下为公\策之不以其道

13．对“世有伯乐，然后有千里马”理解正确的～项是（） 

A .先有伯乐然后才有千里马，证明它们的存在有先有后。

B .有了伯乐才会有千里马，说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。

C．没有伯乐就没有千里马，没有千里马也就没有伯乐，说明他们彼此依存。

14．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“_________________________”，将人才比作“_________________________”，而以伯乐喻指_________________________，集中抨击的社会现象是_________________________。

15、《马说》的中心论点是：

______________________。

16.写千里马有异于常马的特征的句子是：

________________________________

17、千里马的悲惨遭遇是：

_________________________________

18、千里马被埋没的根本原因是：

_________________________________

19.千里马被埋没的直接原因是：

_________________________________

20.食马者“不知马”的具体表现是：

_________________________________

21.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

_________________________________

22.表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：

_________________________________。

23.表明千里马和伯乐关系的语句是：

_________________________________。

《送东阳马生序》练习题

一、给下生字注音：

嗜（  ）砚（  ）怠（ ）叱（ ）咄（  ）

箧（ ）屣（  ）媵（  ）衾（  ）缨（  ）绮（  ）

二、解释下列加点的词语

1、家贫，无从致书以观（    ）   2、援疑质理（     ）（      ）　

3、益慕圣贤之道（     ）    4、俟其欣悦（      ）

5、滕人持汤沃灌，以衾拥覆（     ）（   ） 

6、主人日再食，无鲜肥滋味之享（    ）

7、走送之，不敢稍逾约（       ）（        ）      8、四支僵劲不能动（      ）

9、同舍生皆被绮绣 （     ）    10、弗之怠（    ）

三、翻译下列文言句子

1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

2、行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

4、以是人多以书假余。

5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

6、盖余之勤且艰若此   .

7、故余虽愚，卒获有所闻。

三．阅读语段，回答问题。

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余勤且艰若此。

 1．本文作者     ，字      ，号     ，浙江金华人。

     初文学家，本文是一篇                       。

2，找出本文中的两个通假字并解释：

四支僵劲不能动                  同舍生皆被绮绣   

3．根据要求默写：

（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：

 （3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

（4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

5．本段文字叙述的“盖余之勤且艰若此”中的“艰”主要指

（1）            ；

（2）             ；

（3）              ；（4）              。

四．阅读下列语段，回答问题。

今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣，坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。

1．第2自然段写了什么内容？

2．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？

请概括回答。

3．“太学生”没有成就的原因在于“          ”而不是“            ”。

《与朱元思书》练习题

一、基础知识

1、给下列加点的词注音。

　缥碧（　　）　　轩邈（　　）　　　　　泠泠（　　）　　

　嘤嘤（　　）　　鸢飞戾天（　　）　　　横柯（　　）

2、解释下列加点词。

一百许里（　　）　　急湍甚箭（　）水皆缥碧（　　）　　

负势竞上（　）　　窥谷忘反（　）疏条交映（　　）

互相轩邈（　　）（　　）

3、指出下列各组中的加点词的不同意义。

　蝉则千转不穷。

（         ）　　欲穷其林。

（          ）

　猿则百叫无绝（          ）　　空谷传响，哀转久绝。

（          ）

　鸢飞戾天者，望峰息心。

（       ）鹤唳云端。

（          ）

、按原文填空。

、总领全篇的句子是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

、点明作者浏览路线的句子是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

、从侧面描写水清澈的句子是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

d中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、思考与探究。

1、作者描绘异水时，抓住了水的什么特点，描绘奇山时，紧扣山的什么特征？

________________________________________________________________________。

2、本文按什么顺序写景的？

　________________________________________________________________________。

3、找出从视觉和听觉方面写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。

　________________________________________________________________________。

4、文中直接描给急湍、猛浪的形象，使人恍若亲见的句了是什么？

它使我们想起了李白的<<朝发白帝城>>中描写江水的哪些句子？

　________________________________________________________________________。

三、课内练习

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。

字__________，吴兴故章人。

他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称"__________"

2、理解填空。

全文共三段，＿＿段是第一层，为总写，以＿＿＿＿＿＿＿＿一句作为全文的纲领，＿＿＿＿段是第二层，为分写，先写“异水”，以＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水流舒缓处，以＿＿＿＿＿＿＿＿写水流湍急处。

再写“奇山”以＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿等字，将崇山峻岭化静为动，再以＿＿，＿＿，＿＿，＿＿四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。

3、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．急湍/甚箭，猛浪/若奔。

B．疏条/交映，有时/见日。

C．经纶/世务者，窥谷忘/反。

D．泉水/激石，泠泠/作响。

4、下列句子中含有通假字的一项是（）

A．夹岸高山，皆生寒树。

B．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

C．疏条交映，有时见日。

D．游鱼细石，直视无碍。

5、翻译下列句子

①奇山异水，天下独绝。

②急湍甚箭，猛浪若奔。

③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

④鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。

⑤横柯上蔽，在昼犹昏。

⑥从流飘荡，任意东西。

6．作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

、

7．文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？

8．作者幼时借书抄书来读，其原因是“        ”与“        ”之间的矛盾来决定的。

9．本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？

10．作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？

四、阅读课文，回答下列问题

１、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容

                                                                           .    

２、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？

3、用一句话概括第二段的内容                                                                                 

４、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

5、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？

1、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

７、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？

说说现代中学生有怎样的苦乐观？

《送东阳马生序》答案

答：

1、家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。

2、在深山大沟中赶路。

严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。

3、同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。

4、 因此人家多愿意把书借给我。

5、 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。

6、用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。

7、却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。

8、 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。

9、所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。

10、又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。

四、１艰苦的学习过程和端正的学习态度。

２、勤奋学习的谦虚求学的态度。

３、叙述了作者奔走求学之苦。

４、通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。

５、得到知识，明白道理6、不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。

7、吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。

   珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

28能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：

_________________________________

29领起全文作用的句子是：

_________________________________。

30表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：

__________________

31表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：

______________。

32能表明千里马外在特征的句子是：

__________________。

33写千里马有异于常马的特征的句子是：

________________。

34运用设问句表达作者心中感慨的句子是：

________________。

35美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：

_____________________________

36点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

_________________________________________。

37．本文采用“_______”的写法。

本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：

“千里马”指______;“伯乐”指___________；“食马者”____________。

38．第—段文字说明了什么?

______________________

39．是不是世上先有伯乐，