幼儿园大班美术《海底世界》三篇.docx

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幼儿园大班美术《海底世界》三篇

教学资料参考范本

幼儿园大班美术《海底世界》（三篇）

目录：

幼儿园大班美术《海底世界》一

幼儿园大班美术《漂亮的钱包》二

幼儿园大班美术《猴子》活动教案三

幼儿园大班美术《海底世界》一

活动目标：

1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。

活动准备：

1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

2.画有海底水草的背景图一张、海底世界ppt。

活动过程：

一、开始部分。

1、谈话导入。

师：

“小朋友们见过海底世界吗？

在海底世界里有什么？

”

“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。

”

2、出示范画，引导幼儿猜测。

师：

咦，海底的鱼都去哪里了呢？

二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

（1）出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。

师：

没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

（2）讲解鱼的动态和外形特征。

提问：

“你们看看我变出了什么？

它的身体是什么形状的？

它们在干什么？

”

小结：

海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

（3）讲解油水脱离画的画法，提问：

为什么魔术笔能变出鱼？

小结：

先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

（4）出示海底世界ppt，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？

我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？

海底世界除了鱼还有什么呢？

它们长什么样的？

我们来看看。

”

小结：

海底世界里的各种生物不仅形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。

三、操作部分。

！

、提出操作要求。

（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？

它们在干什么？

谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？

最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。

画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

四、结束部分。

展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？

它在做什么？

请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？

为什么？

活动反思:

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

且新《纲要》中又明确规定：

“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。

新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。

因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。

接着我再让幼儿观察ppt中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。

这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。

这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

幼儿园大班美术《漂亮的钱包》二

活动目标：

1.能够结合自己折纸的经验，学习根据流程图的提示进行折叠钱包。

2.提高双手的协调能力，培养仔细、耐心的好习惯。

活动重难点：

根据流程图折叠钱包。

活动准备：

1.经验准备：

幼儿已认识过各种箭头了解不同箭头的折叠方法及虚线的意思。

2.物质准备：

正方形纸，折纸流程图。

活动过程：

一、导入，引起活动兴趣。

1.出示折叠好的钱包：

教师：

瞧，老师手里的是什么？

（钱包）

2.教师：

这只漂亮的钱包是怎么变出来的呢？

（用纸头折出来的。

）

3.总结：

是的，这只漂亮的钱包是用纸头折出来的，你想折吗？

（引起幼儿折叠房子的兴趣。

）

二、出示流程图，引导幼儿仔细观察，学习按流程图折钱包。

（一）出示流程图，引导幼儿结合经验说说钱包怎么折。

1.教师：

这是一张折“钱包”的流程图，请小朋友观察一下，折“钱包”一共需要几步？

每一步是怎么折的？

先跟你的好朋友说一说吧。

2．幼儿仔细观察流程图，并能结合自己的经验说说折钱包需要几步，都是怎么折的等等。

3.集中交流。

教师：

谁来说说折钱包需要几步？

是怎么折的？

（幼儿结合经验说说：

需要七步，第一步是对边折，第二步……。

）

（二）引导幼儿在看看、说说中了解折钱包的具体步骤和方法。

1.了解第一第二步的折叠方法：

教师：

第一步怎样做？

上面的箭头告诉我们什么？

第二步怎样折？

（由于第一步第二步比较简单，可以引导幼儿一起讲述，并请个别幼儿上前示范。

）

总结：

先对边折，然后再对边折，打开来，对着中心线两边再折一折。

2.了解第三步的折叠方法：

教师：

第三步是怎么折的呢？

这个弯弯的箭头表示什么意思？

谁来折一折？

（个别幼儿说说、折折。

）

总结：

把手指头伸进去，然后压一压就变好了，另一边也是这样。

3.第四、第五、第六步的讲解方法同上。

第四步重点：

上面的一条边折一半。

第五步重点：

另一边的上面的一条边折一半。

第六步重点：

把上面的两条折好边再往下折，钱包就折好了。

三、引导幼儿根据流程图折纸。

1.告诉幼儿折纸的要求：

教师：

请小朋友选择自己喜欢的彩纸，然后根据流程图进行折钱包，尽量要自己动脑筋折，如果遇到困难的时候可以请同伴帮忙，也可以问问老师。

！

2.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿自己动手折钱包。

（2）幼儿遇到困难时，教师鼓励幼儿尽量自己想办法或观看（询问）同伴是怎么折的，实在不会再问老师。

（3）如遇到幼儿都不会的步骤，教师可集体在教授一次。

四、展示作品，鼓励幼儿互相学习。

1.分组请幼儿展示钱包。

2.集体欣赏讲评。

提问：

你觉得谁的钱包最漂亮？

为什么？

引导幼儿观察折叠得是否正确、是否整齐。

幼儿园大班美术《猴子》活动教案三

活动目标:

1、运用儿歌帮助幼儿掌握猴子的基本画法。

2、引导幼儿添画猴子喜欢吃的食物。

3、启发幼儿画出猴子嬉戏等动态。

活动准备:

自己制作的幻灯片,人手一支勾线笔、一盒蜡笔,纸。

活动过程:

1、引出课题。

师:

谁来了?

老师表演猴子眺望、挠耳、跳跃等动作,以吸引幼儿的注意力。

师:

猴子长的什么样的?

（幻灯片）请幼儿观察,并说出它有哪些特征,喜欢吃什么?

2、提问,了解猴子的外形。

小结:

猴子爱吃桃子,脸也长得像个桃子,猴子的耳朵是半圆形的,有一条灵活的长尾巴。

3、讲解示范。

师:

陈老师来画猴子了,它就藏在一首儿歌中。

（教师边念儿歌边画猴子）

一个大苹果,咬了一小口,点上小黑点,画上小弧线,一块方饼干,开始跳起舞,跳出三折线,折线加宽啦,蜗牛爬来了。

师:

画的是谁呀?

师:

这只猴子在干什么?

它的好朋友在跟它说话呢!

又怎么画呢?

示范第二遍。

师:

2只不同形态的猴子画好了。

瞧!

那边一只猴子在爬树呢,我们又该怎么画呢?

4、欣赏各种姿态、不同背景的猴子图。

师:

看,这儿来了几只猴子,它们在哪儿玩呢?

在干什么呢?

5、幼儿作画。

放优美的伴奏音乐,教师巡回指导。

师:

请小朋友画出不同姿态的猴子,想想猴子在哪儿玩,把背景添画好,比比谁的设计最巧妙。

6、讲评。

师:

谁来介绍一下你的猴子,它们在干什么?

生活在哪里?

（教师在评价时注意发现幼儿的闪光点,有重点地进行讲评。

）