小组学习德育总结.docx
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小组学习德育总结
小组学习德育总结
XX最近发表了一篇名为《小组学习德育总结》的范文，觉得应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。
篇一：
小组学习德育总结篇一：
年德育功能党小组总结德育功能党小组工作总结本学期，我们继续坚持以党的十八大精神为指导，深入学习贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，确立以德立校、以法治校的思想，围绕学校中心工作，以提高师生素质为目标，以爱国主义教育为主旋律，以体验教育为基本途径，以培养学生良好行为习惯为重点，全面推进全员德育工作，切实加强德育队伍建设，充分发挥学校、家庭、社区三结合德育网络的育人功能，不断提高德育工作的针对性和实效性。
现总结如下:
一、抓好德育队伍建设，强化德育意识、抓好师德师风建设（）落实全员德育，推行首遇负责制，养成主人翁意识。
我年级组为单位，重视培养教职工参与学校管理、班级管理的意识和能力，要求树立人人要管事，人人敢管事，人人善管事的主人翁意识。
不论校园内外，接触到偶发事件的第一位教职员工都为首遇责任人。
首遇责任人有义务处理当时发生的问题，视情况大小，能处理到哪一步就应该处理到哪一步，不能视而不见，置之不管。
该表扬的要表扬，该批评的要批评，不能完善处理的再逐级汇报给年级组、校长室。
在课堂上遇见违纪现象，要对学生进行纪律教育，保证正常的教学秩序；在课间遇见不良行为，如有浪费水、电，有意损坏教学仪器、思想汇报专题公共设施的现象等，要给学生指出问题，帮助他认识错误，纠正行为。
对这些首遇的偶发事件，我们还要求教师写下自己的教育过程，供其他教师学习。
这样，大大改变了过去学生管理只靠班主任老师的现象，学生的行为习惯在广大教职员工的共同努力得到进一步的改观。
（）在教师中开展思想大讨论活动。
针对关于课堂教学改革的建议这一主题，学校教师对我们自身的教育工作进行了反思，在自己的工作中寻找不足或闪光点，从而更好地改进工作。
、加强班主任队伍建设（）严格推行每月一次的班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高业务水平，使工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。
（）规范班主任考核奖励。
由各完小每月进行班级常规管理评比、班级各项活动的评比，综合评价班主任的工作能力，每月及时反馈，查漏补缺。
二、加强常规养成教育，丰富活动载体依据阶段德育工作重点和养成教育训练系列，每周制定行为习惯训练目标，在开展系列训练的基础上侧重培养学生以下四方面的良好习惯：
良好的学习行为习惯。
主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率；良好的卫生行为习惯。
主要涉及培养饮食起居及个人、公共卫生等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，XX养成良好的生活和卫生习惯；良好的文明交往行为习惯。
从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是使学生掌握必要的交往规则，提高其交往能力；良好的自我保护习惯。
主要是培养学生的安全意识和自我保护能力。
三、开展校园文化活动,营造育人氛围、努力创设优良的校园环境，学校橱窗争取每月一换，及时，尤其让学生的优秀作品来布置环境，努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，陶冶情操。
、搞好班级文化环境建设。
学期初学校进行班级环境布置评比活动，要求教室张贴物既要有统一标准，又要充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好班级黑板报、学习园地等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
四、发挥家校联系作用，拓宽德育途径、继续加强家校联系活动。
要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。
家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。
让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
除了开好每学期一次的家长会，本学期还组织家长学校讲座次，让各年级的学生家长都能在讲座中学到良好的教育方法，从而更好地与学校一起开展教育工作。
、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。
本学期仍然把单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理作为重点。
教师节，学校还组织学校贫困生座谈，了解他们的学习生活情况，范文写作并赠送了礼物。
五、重视心理健康教育，培养健康人格加强和重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质，依然是个值得重视的问题。
任课老师根据班中学生的心理和身心发展的规律，既立足于全体学生，又特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚忍不拔的意志和不懈努力的精神，增强学生适应社会生活的能力。
德育小组使所有教师明确，自己都有义务认真对学生做好思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。
篇二：
学年第一学期德育小组化管理总结学年第一学期德育小组化管理总结王越联德育小组化模式的探索已经走过了三个学期，我在前两个学期的基础上，进行了一系列的改组和创新。
首先是小组的组合更加细化。
上学期，小组化人员的分配主要是根据成绩，在此基础上，还平均分配女生人数，学科优秀人员的分配，劳动积极分子的分配，体育特长生的分配，使大多数的学生在自己有特长的这一块上有所发挥。
其次，奖惩更为分明。
学期初，再次对上学期的优秀小组进行奖励，购置了课外读本，运动水壶，护眼灯等必要的文具，在班会课上进行表彰，目前来看，不少小组人员以拥有这些奖励为荣。
学习与行为有了很大的提升。
在惩罚上，小组之间的监督起了很关键的作用。
范文各小组长之间每月进行互相批评与自我批评，提出可以改进的措施与想法，也对经常有损小组荣誉的学生交流与谈心，使他认识到小组荣誉和班级荣誉的重要性，这学期来，不少学生行为有明显进步。
然后，配合学校活动，发挥学生主观能动性。
学校在这学期进行了一系列的活动，比如，在月份举行的运动会上，组员踊跃报名，刻苦训练，相互鼓励；班级跳绳比赛也发挥了不错的水平；学习上，互帮互助，你追我赶，形成良好的学习氛围。
最后，小组化的进程也是有曲折的，比如，有部分学生进入初二以后，学习态度不端正，受到校外社会青年的影响，行为上有偏激或者不符合中学生行为规范的；有部分学生沉溺于网络游戏，对学习缺乏兴趣，对于德育小组化的实施也是一种挑战。
但我坚信，这一过程是曲折向上的，只有不断的探索，终究会有成功的一天。
篇三：
-学年第二学期德育工作总结金泽小学-学年第二学期德育处工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。
德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校教育教学工作的顺利开展。
一学期以来我校坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，最全面的范文写作网站基本完成了学校德育计划的各项工作目标。
现将我校一学期的德育工作情况总结如下：
一、常规教育，培养学生良好习惯．第一周组织学生开展了入学教育，寒假生活交流会活动和重温《小学生日常行为规范》《小学生守则》活动，强化养成教育，以此使学生能更快地适应新学期的生活。
第二周组织全校个中队进行金泽小水滴红领巾监督岗上岗培训活动，在课间进行监督、规范学生的行为，从而使学生养成良好的行为习惯。
．本学期共组织各中队担任升旗任务次，通过学生国旗下演讲、校领导国旗下讲话，有效规范、培养学生良好的学习、行为习惯。
每周一次的升国旗仪式是对学生进行爱国主义和思想品德教育的重要措施。
要求全体师生在举行升旗仪式时，庄严肃穆，齐唱国歌；国旗下讲话主题多样、形式多样，有谈爱国的、有激励学习的，有感恩的，有安全、法制教育的，有爱护环境的，有热爱班集体的等等。
．组织开展周三经典诵读活动次，二至六年级个班级展示了班级经典诵读风采和班级整体精神风貌。
组织开展周五洮河之声校园广播次，校园广播的开展陶冶了学生的情操，丰富了学生的课余生活，也是孩子们的精神园地。
二、活动育人，提高学生综合素质．第一周举行了主题为春天，我们播种希望开学典礼。
．第二周开展了主题为传承雷锋精神深化志愿服务的学雷锋活动和主题为亲亲我的好妈妈主题队会。
第三周进行了新学期班级文化建设检查活动和以内强素质外树形象为主题的广播体操比赛。
第四周举行了主题为帮助别人快乐自己的主题队会活动。
第周是以主题生命至上安全第一的安全教育周活动。
第五周举行了主题为缅先烈继遗志传精神的三年级主题队会活动。
第八周举行并开展了主题为强素质展风采扬个性的大课间展示活动。
第十周参加了临洮县庆五一运动会开幕式文艺表演活动，并取得了第一名的好成绩。
第十一周举行了同孩子一起成长家长座谈会和学生优秀书画作品展活动。
第十三周举行了主题为科技创造美好生活科技作品展评活动。
第十四周举行了主题为金色童年炫风采童心共筑中国梦的第三届艺术节暨庆六一活动和第三届十佳阳光少年十佳优秀辅导员评选活动。
第十六周举行了主题为争当孝心少年五年级主题队会展示活动。
第十七周举行了主题为强我素质展我风采第二届辅导员素质大赛。
第十九周对各个兴趣小组进行了检查评比活动。
三、阵地建设，彰显坏境育人理念．本学期继续由李育飞、李春霞老师负责组建校鼓号队，并利用周二、周四兴趣小组活动时间进行了扎实有效地训练。
．第三周组织全体教师进行了班级文化建设评比，评出五年级班等同级第一名班级个。
规范教室布置，中队角、图书角、学习园地等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
．第十一周完成学校宣传栏的；并组织开展了学生书画作品展评活动，按四个类别共评出优秀作品件。
张文轩等名同学获硬笔书法优秀奖，宿立萱等名同学获毛笔书法优秀奖、龚晶晶等名同学获手抄报优秀奖，李晨等名同学获科幻画优秀奖，王文博等名同学获粘贴画优秀奖，龙俊颖等名同学获中国画优秀奖。
．第十五周组织一至五年级学生进行了年—月份精品杂志征订活动，全校学生共订阅精品杂志份，将近是去年同期的倍。
．第二十周组织各班评选进步之星共名；科技之星、艺术之星、读书之星、礼仪之星、体育之星、环保小卫士共名。
．本学期进行了校报改版工作，负责出版彩印四开校报期，共印刷份，并向有关单位及人员及时投送次。
．开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使学生全面健康地发展的需要。
因此，为了发展学生的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的综合素质，本学期我校继续坚持开展兴趣小组活动。
第一周星期二下午，李建新同志负责召集全体教师召开动员会议，要求科任教师依据自身特长，必须组建一个兴趣小组，规定每周星期二、星期四下午第三节课为兴趣小组活动时间，三至六年级每位同学根据自己的爱好，必须参加一项活动。
第二周组建兴趣小组，星期二、星期四下午第三节课各辅导教师进入各班教室宣传、登记，在师生共同努力下，成立了英语、奥数、书法、阅读、绘画、鼓号队、田径队、篮球乒乓球等小组，兴趣小组成立之后，各辅导教师结合实际，制定出活动计划，并及时上传教导处整理存档；从第三周开始，每周各辅导教师严格按照计划，有序地组织学生活动，学校领导检查活动情况，并作出记录，将活动成果纳入年终考核。
其中四个英语小组主要围绕学唱歌曲、师生律动、口语对话、观看动画、讲述故事、竞赛辅导等内容开展活动，激发学生兴趣，发展学生能力，奥数小组分别依据五、六年级奥数教材内容，进行简便运算技巧和解决问题策略训练，旨在提高学生的计算能力和综合解决问题的能力，确保数学尖子生的培养；阅读小组分年级，按单元教学内容训练主题选择书籍，增加阅读量，扩大知识面，提高阅读力；书法小组分为硬笔书法和毛笔书法，指导学生在米字格中写字，规范书写；信息技术小组围绕文本输入、文档、图片插入、表格运用、动画制作等内容开展活动，发挥学生潜能，田径队、乒乓球、篮球小组和跳绳小组、跳棋小组，首先让学生学习基本常识，了解简单规则、训练基本技能，然后在此基础上进行对抗性训练，切实提高学生的体育知识和运动水平；绘画小组分为盘子瓶子画和油画棒小组，指导学生在盘子、瓶子上用水粉颜料作画、在绘画纸上用油画棒画画?
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第十八周安排兴趣小组活动成果展示，展示学生优秀作品，学校领导组成评委，评定等级，提出建议。
开放书吧和班级作品展示栏的建设，共建起学生开放书架个、教师开放书架一个、班级作品展示栏个，篇二：
小组德育总结篇一：
年德育功能党小组总结德育功能党小组工作总结本学期，我们继续坚持以党的十八大精神为指导，深入学习贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，确立以德立校、以法治校的思想，围绕学校中心工作，以提高师生素质为目标，以爱国主义教育为主旋律，以体验教育为基本途径，以培养学生良好行为习惯为重点，全面推进全员德育工作，切实加强德育队伍建设，充分发挥学校、家庭、社区三结合德育网络的育人功能，不断提高德育工作的针对性和实效性。
现总结如下:
一、抓好德育队伍建设，强化德育意识、抓好师德师风建设（）落实全员德育，推行首遇负责制，养成主人翁意识。
我年级组为单位，重视培养教职工参与学校管理、班级管理的意识和能力，要求树立人人要管事，人人敢管事，人人善管事的主人翁意识。
不论校园内外，接触到偶发事件的第一位教职员工都为首遇责任人。
首遇责任人有义务处理当时发生的问题，视情况大小，能处理到哪一步就应该处理到哪一步，不能视而不见，置之不管。
该表扬的要表扬，该批评的要批评，不能完善处理的再逐级汇报给年级组、校长室。
在课堂上遇见违纪现象，要对学生进行纪律教育，保证正常的教学秩序；在课间遇见不良行为，如有浪费水、电，有意损坏教学仪器、公共设施的现象等，要给学生指出问题，帮助他认识错误，纠正行为。
对这些首遇的偶发事件，我们还要求教师写下自己的教育过程，供其他教师学习。
这样，大大改变了过去学生管理只靠班主任老师的现象，学生的行为习惯在广大教职员工的共同努力得到进一步的改观。
（）在教师中开展思想大讨论活动。
针对关于课堂教学改革的建议这一主题，学校教师对我们自身的教育工作进行了反思，在自己的工作中寻找不足或闪光点，从而更好地改进工作。
、加强班主任队伍建设（）严格推行每月一次的班主任例会制度，通过介绍经验与学习培训等形式，组织班主任进行工作研讨，加强理论学习和案例分析，提高业务水平，使工作规范化、方法艺术化、教育多样化，整体提高班主任工作水平。
（）规范班主任考核奖励。
由各完小每月进行班级常规管理评比、班级各项活动的评比，综合评价班主任的工作能力，每月及时反馈，查漏补缺。
二、加强常规养成教育，丰富活动载体依据阶段德育工作重点和养成教育训练系列，每周制定行为习惯训练目标，在开展系列训练的基础上侧重培养学生以下四方面的良好习惯：
良好的学习行为习惯。
主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率；良好的卫生行为习惯。
主要涉及培养饮食起居及个人、公共卫生等方面的良好行为和习惯，其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯；良好的文明交往行为习惯。
从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是使学生掌握必要的交往规则，提高其交往能力；良好的自我保护习惯。
主要是培养学生的安全意识和自我保护能力。
三、开展校园文化活动,营造育人氛围、努力创设优良的校园环境，学校橱窗争取每月一换，及时，尤其让学生的优秀作品来布置环境，努力创设一个时时受教育，处处受感染的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，陶冶情操。
、搞好班级文化环境建设。
学期初学校进行班级环境布置评比活动，要求教室张贴物既要有统一标准，又要充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；办好班级黑板报、学习园地等阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
四、发挥家校联系作用，拓宽德育途径、继续加强家校联系活动。
要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。
家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。
让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
除了开好每学期一次的家长会，本学期还组织家长学校讲座次，让各年级的学生家长都能在讲座中学到良好的教育方法，从而更好地与学校一起开展教育工作。
、密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。
本学期仍然把单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理作为重点。
教师节，学校还组织学校贫困生座谈，了解他们的学习生活情况，并赠送了礼物。
五、重视心理健康教育，培养健康人格加强和重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质，依然是个值得重视的问题。
任课老师根据班中学生的心理和身心发展的规律，既立足于全体学生，又特别关注个体差异，及时开展有效的心理指导活动，培养学生坚忍不拔的意志和不懈努力的精神，增强学生适应社会生活的能力。
德育小组使所有教师明确，自己都有义务认真对学生做好思想工作，随时把握学生的思想动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。
篇二：
学年第一学期德育小组化管理总结学年第一学期德育小组化管理总结王越联德育小组化模式的探索已经走过了三个学期，我在前两个学期的基础上，进行了一系列的改组和创新。
首先是小组的组合更加细化。
上学期，小组化人员的分配主要是根据成绩，在此基础上，还平均分配女生人数，学科优秀人员的分配，劳动积极分子的分配，体育特长生的分配，使大多数的学生在自己有特长的这一块上有所发挥。
其次，奖惩更为分明。
学期初，再次对上学期的优秀小组进行奖励，购置了课外读本，运动水壶，护眼灯等必要的文具，在班会课上进行表彰，目前来看，不少小组人员以拥有这些奖励为荣。
学习与行为有了很大的提升。
在惩罚上，小组之间的监督起了很关键的作用。
各小组长之间每月进行互相批评与自我批评，提出可以改进的措施与想法，也对经常有损小组荣誉的学生交流与谈心，使他认识到小组荣誉和班级荣誉的重要性，这学期来，不少学生行为有明显进步。
然后，配合学校活动，发挥学生主观能动性。
学校在这学期进行了一系列的活动，比如，在月份举行的运动会上，组员踊跃报名，刻苦训练，相互鼓励；班级跳绳比赛也发挥了不错的水平；学习上，互帮互助，你追我赶，形成良好的学习氛围。
最后，小组化的进程也是有曲折的，比如，有部分学生进入初二以后，学习态度不端正，受到校外社会青年的影响，行为上有偏激或者不符合中学生行为规范的；有部分学生沉溺于网络游戏，对学习缺乏兴趣，对于德育小组化的实施也是一种挑战。
但我坚信，这一过程是曲折向上的，只有不断的探索，终究会有成功的一天。
篇三：
年级组德育工作总结七年组德育工作总结——学年度下学期一学期的工作即将结束，针对本学期德育工作方面，特从以下几方面进行总结：
一、指导思想以学校人事制度改革为契机，以三个代表重要思想为指导，认真落实中央关于加强未成年思想教育工作的决议，紧紧抓住教学质量这个核心，以促进学生文明行为习惯为教育的主攻方向，加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合政教处、教导处，抓好年级学生的教育、教学工作，不断提升工作效益。
以务实创新的工作作风,树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。
二、工作目标、（:
XX:
小组学习德育总结）全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。
、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。
建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立真诚合作、活泼向上、求真务实的组风。
全面贯彻落实学校的各项工作任务。
三、工作方法与措施
（一）德育工作：
全组教师必须树立教育工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。
、利用晨会（周一早晨）、班会（周五下午第节）、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教育。
心理健康和基础德育与基础文明养成教育。
特别要开展班兴我荣、班衰我耻，年级光荣我光荣，学校兴旺我自豪，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。
、抓好学生行为规范和养成教育。
全年级用开学初一个月的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。
着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。
树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。
争当文明示范生和优秀文明、示范班级。
强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。
、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。
并通过开办家长学校，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。
本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。
一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到%。
、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。
班主任管理负责与否将直接影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教育、教学的质量。
因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，认真学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，积极探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生思想教育工作，协调好任课老师与学生之间的关系。
并要做好学校临时分配的各项任务和各部门分配的任务。
、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以薰陶与教育。
、提高班会的质量，班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。
每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强。
班会课宜形式多样，调动学生积极参与，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。
（二）、教学工作：
、着力加强教学过程管理；教师之间加强互相学习，整个学期听课不少于节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，可以按学生的实际情况、分层布置作业，课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。
努力提高学生的学习兴趣。
各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。
、重视培优补差工作；各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。
、做好学困生的转化工作，做到有方案，有计划，有步骤，注重实效。
具体方法：
（）进行思想再教育；（）重视学法的指导；（）活动课抓好落实；（）自习课加强辅导；（）加强与家长的联系，共同教育。
、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在年中考中多出人才，对语、数、英，特别是数
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