上海初三二模课外文言文阅读汇编.docx

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上海初三二模课外文言文阅读汇编

2019年上海市初三二模语文汇编

课外文言文

1、奉贤区：

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈①尝在秦王②幕府。

上怜之，欲听还旧任。

魏征谏曰：

“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。

”上欣然纳之。

谓相寿曰:

“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得独私故人。

大臣所执如是，朕何敢违！

”赐帛遣之，相寿流涕而去。

【注释】①陈:

陈述。

②秦王:

唐太宗李世民。

他在称帝前被封为秦王。

③中外:

宫内、宫外的故人。

④四海:

整个国家。

10.解释文中加点的词。

（4分）

（1）濮州刺史庞相寿坐贪污解任（    ）

（2）足使为善者惧 （    ）

11.下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是        。

（3分）

A.大臣坚持像这样秉公执法，我怎么敢违背他呢?

B.大臣都坚持这个观点，我怎么敢违反原则呢?

C.大臣坚持像这样秉公执法，我怎么敢违反原则呢?

D.大臣都坚持这个观点，我怎么敢违背他呢?

12.从文中看，唐太宗“怜之”的原因是“        ”，“纳之”的表现是       。

（3分）

13.为本文拟一个题目：

口口口口口口口口（8个字以内）（2分）

参考：

1.犯……罪让

2.C

3.尝在秦王幕府，告诉虎相寿不能徇私的原因并打发他离开

4.如：

治国不私故人，唐太宗不得私，唐太宗不私故人

2、静安区

李泰伯改字

范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：

“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。

”既成，以示李泰伯。

泰伯读之三，叹味不已，起而言曰:

“公之文一出，必将名世。

某妄意易一字，以成盛美。

”公瞿然，握手扣之。

答曰：

“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德’字承之，似局促，拟换作“风’字如何?

”公凝坐颔首，殆欲下拜。

【注释】①歌词：

指记文后的赞词。

②瞿然：

惊讶的样子。

③握手，拱手。

扣：

询问。

④溥大。

⑤凝：

注意力集中。

11.解释文中的加点词（4分）

（1）必将名世（）

（2）某妄意易一字（）

12.下列对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是（3分）

A.李泰伯把记和赞词读了三遍，不停地感叹其韵味。

B.李泰伯读了多遍记和赞词，赞叹回味不止。

C.李泰伯把记和赞词读了三遍，赞叹回味不止。

D.李泰伯读了多遍记和赞词，不停地感叹其韵味

13.从范文正公“”的表现可以看出，他非常赞同李泰伯的观点。

而从李泰伯改字这件事，你得到的启示是（5分）

参考：

11. 

（1）闻名/出名有名   

（2）更改更换修改改换（4分）

12. B（3分）

13. 凝坐额首，殆欲下拜（多写了“公”字，不扣分）（只写了其中一个分句，得1分）（共2分）

（1）评价他人作品要实事求是，既充分肯定其优点，又能委婉诚恳地指出其不

（2）不迷信权威，敢于提出自三的意见或建议  

（3）当自己在某方面出众时，也能虚心听取他人意见并及时改正

（4）古人对创作精益求精的态度值得我们学习。

（创作/做事需要精益求精的态度）

（5）人与人之间交往应平等真诚，互相尊重  （3分，答出其中一点即可，表述不准，酌情扣分）

3、宝山区

张丞相“草”书

张丞相好草书而不工，当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。

一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。

使其侄录之。

当波险处，侄惘然而止。

执所书问曰:

“此何字？

”丞相熟视久之，亦自不识。

诟其侄曰:

“胡不早来问？

致余忘之。

”

【注释】①流辈:

同一类的人或同一辈的人。

②录:

转抄。

③当波险处:

在笔画波折险僻的地方。

④诟:

责骂。

11.解释文中的加点词（3分）

（1）张丞相好草书而不工（）

（2）使侄录之（）（3）侄罔然而止（）

12.用现代汉语翻译文中画线句，下列正确的一项是（3分）

A.（你）为什么早上不来问？

以致我忘记了这些字

B.（你）为什么早上不来问？

以致余下的都忘记了

C.（你）为什么不早点来问？

以致我忘记了这些字

D.（你）为什么不早点来问？

以致余下的都忘记了

13.张丞相“草”书，“草”的具体表现是“”，其结果是“”且“”

14.作者通过这个故事讽刺了那类人。

（用自己的语言回答）（3分）

参考：

11.（3分）

（1）想到,得到

（2）让（3）停止

12.（3分）C

13.（3分）满纸龙蛇飞动侄罔然不自识

14.（3分）自己有错还贵怪他人（自始至终认识不到自己错误的人）

4、黄浦区

范文正在睢阳掌学，有孙秀才上谒，文正赠钱十千。

明年孙生复道睢阳，谒文正，又赠十千，因问：

“何故汲汲于道路?

”孙秀才戚然动色曰：

“老母无以养，若日得钱百，则甘旨足矣。

”文正曰：

“吾观子辞气，非乞客也。

二年仆仆，所得几何?

吾今补子学职，月可得三千以供养，子能安于为学乎?

”孙生再拜大喜，于是授以春秋，而孙生笃学，不舍昼夜，行复修谨，文正甚爱之。

明年文正去睢阳，孙亦辞归。

后十年，闻泰山下有孙明复先生以春秋教授学者、朝廷召至太学，乃昔日索游孙秀才也。

【注释】①汲汲：

形容心情迫切，②甘旨：

美味的食物

11.解释加点的词语（4分）

（1）何故汲汲于道路（）

（2）吾观子辞气（）

12.下列对加点句的理解，最恰当的一项是__________（4分）

A.孙明复专注于学习，昼夜不回家。

B.孙明复放弃了学习，昼夜不回家。

C.孙明复专注于学习，昼夜不放弃。

D.孙明复专注于听课，昼夜不放弃。

13.本文最后一句的作用是

（1）___________________________________________________；

（2）_____________________________________________________________。

（4分）

参考：

11.（4分）

（1）原因

（2）看，察看

12.C.4分A.1分D.1分

13.（4分）

（1）点明孙明复勤奋好学终有所成

（2）点明范文正识人助人之举终有成效

5、嘉定区

元和中，子厚得柳州①。

既至，叹曰：

“是岂不足为政邪？

“因其土俗，为设教禁②，州人顺赖。

其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔③，则没为奴婢。

子厚与设方计，悉令赎归。

其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。

观察使④下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）

【注释】①得柳州：

指被派为柳州刺史。

柳州：

今广西柳州市，当时极荒凉。

②设教禁：

制定了教化措施并制定禁令。

③子本相侔xiāngmóu：

利息与本金相等。

④观察使：

中央派往地方掌管监察的官。

11.解释文中加点词。

（4分）

（1）是岂不足为政邪（）

（2）比一岁（）

12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（3分）

A．子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。

B．子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。

C．子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。

D．子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。

13．选段中的“子厚”即代（朝代）文学家（姓名），我们初中阶段学过他的文章《》。

本文表现了他为官的品质。

（5分）

参考：

（4分）值得  及，等到（各2分）

12.（3分）C

13.（5分）唐  柳宗元 《小石潭记》《黔之驴》《捕蛇者说》三选一  亲政为民、亲政奉公、（为官）清正、（正直善良）、爱民如子（关注民生、以民为本）（前3空各1分，第4空2分）

6、普陀区

郑人爱鱼

郑人有爱惜鱼者，列盆庭中，且实水焉，得鱼即生之。

鱼新脱网罟①之苦，惫甚，浮白而喁②。

逾旦，鳍尾始摇。

郑人掬而观之，曰：

“鳞得无伤乎？

”未几，糁麦而食③，复掬而观之，曰：

“鳞得无伤乎？

”人曰：

“鱼以江为命，今处以一勺水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！

”不听。

未三日，鱼皆磷败以死。

郑人始悔不用或人之言。

君子曰：

“民犹鱼也，今之治民者皆郑人也哉？

”

【 注释】①罟（gǔ）：

捕鱼的网。

②喁（yóng）：

鱼口向上，露出水面。

③糁（sǎn）麦而食：

喂食饭粒和麦屑。

11.解释文中加点的词。

（4分）

（1）得鱼即生之

（2）郑人掬而观之

12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（4分）

A.郑人开始后悔不应该听取有些人的话

B.郑人才开始后悔没有听取那个劝告人的话

C.郑人开始后悔不用或不听别人的话

D.郑人才悔恨听有些人的话是错误的

13.郑人哪些行为直接导致了“鱼皆磷败以死”的结局？

作者借这则寓言想说的道理是什么？

（4分）

参考：

11．

（1）养活

（2）仔细看

12.B

13．用水盆养鱼，鱼生存空间小，又每天玩弄鱼统治者不能口称爱民，实际将民众

当成自己的玩物，随意摧残。

或：

统治者应该给予民众合造的生存环境和治理方式。

7、崇明

王著教帝学书

王著学右军①书,深得其法,侍书翰林,帝①听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。

又以问著,对如初。

或询其意,著曰:

“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。

”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。

【注释】①右军:

指晋代著名书法家王羲之。

②侍书翰林:

这里指在翰林院侍奉皇帝学习书法。

③帝:

皇帝,即下文的“太宗”,指宋大宗赵光义。

 ④笔札:

书法

11.解释文中加点的词（4分）

（1）深得其法（     ）    

（2）遽称善（     ）

12.对画线句意思的理解,最恰当的一项是（     ）。

（4分）

A.太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。

     C.太宗更加潜心致志地临摹学习。

B.太宗更加诚心地当面向王著求学。

       D.太宗从学习书法中得到了好处。

13.这则故事能带给学习者至少两点启示：

（1）                                   ；

（2）                             。

8、虹口

侯蒙，字元功，密州高密人。

未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。

进士及第，调宝鸡尉，柏乡知县。

民讼皆决于庭，关注“儒愿学堂”，获取更多资料，儒愿学堂，专注语文培优，受罚者不怨。

转运使黄湜闻其名，将推毂①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。

湜怒，他日行柏乡，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵②可指，始以宾礼见，曰：

“君真能吏也。

”率诸使者合荐之。

【注释】：

①推毂（gǔ）：

举荐。

 ②疵：

缺点或过失。

11.解释下列句中加点词。

 （4分）

⑴进士及第（         ）     ⑵召诣行台白事（        ）

12.下列对画线句理解最恰当的一项是（      ）（4分）

A.黄湜整理文书案卷，想要通过翻阅文书寻找侯蒙获罪。

B.黄湜审阅文书案卷，想要翻开文书案卷导致侯蒙获罪。

C.黄湜审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙获罪。

D.黄湜整理文书案卷，想要推翻已定的案子到达侯蒙获罪。

13.侯蒙及第后的故事表现出他是个             、                的人。

（4分）

参考：

11⑴及，达到。

⑵诣，到

12 C

13公正严明 正直无私     

9、闵行

齐威王之时，喜隐①，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。

百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。

淳于髡说之以隐曰：

“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚②又不呜，不知此鸟何也？

”王曰：

“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。

诸侯振惊，皆还齐侵地。

威行三十六年。

注释：

①隐：

不直说本意而借别的词语来暗示的话。

②蜚：

飞。

11. 解释文中加点词语。

（4分）

（1）止王之庭            

（2）奋兵而出         

12. 用现代汉语翻译下列句子。

（3分）

皆还齐侵地。

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