高中英语外研版 选修7 Module 3 Literature.docx
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高中英语外研版选修7Module3Literature
Module3 Literature 文学
核心词汇
1．Notallofthemweresuccessfuline______fromprisons.
2．Hewasgivenar_________
___of$1,000forcatchingthecriminal.
3．Thehappys____________ofchildrenplayinginthegardenvanishes，anditisquietagain.
4．Didyouseethecats____________themouse?
5．They___________（哀痛>fortheirchildren,
kil
ledinthewar.
6．Thedoctors________（分发>themedicinestothepeopleinthefloodedarea.
7．Thesmallchairisn’tstrongenoughto____
（支撑>thatheavyman.
8．Don’tspoilyour____________（食欲>b
yeatingsweetsbeforemeals.
9．Heis75andingood____________becauseheknowsitisimportanttoabalanced，____________diet.（healthy>
10．Thousandsofpeoplewill____________iffooddoesn’treachthecityanduptonowabouttenpeoplehavediedof____________.（starve>
1.escaping 2.reward 3.scene 4.seize 5.mourned 6.distributed7.support 8.appetite 9.health；healthy10.starve；starvation
高频短语
1．______________ 用这种方法
2．______________抓紧，握紧
3．______________刚一……就……
4．______________惊讶地，吃惊地
5．______________用……声音（说>，……声地
6．______________挑选
7．______________大量地
8．______________使某人关注某事
9．______________喜欢……
1.inthisway 2.holdon 3.nosooner...than... 4.inastonishment 5.ina...voice 6.pickout 7.ahugeamountof 8.bringsth.totheattentionofsb. 9.befondof
重点句式
1．Thebowlsnever________________，astheboyscleanedthemwiththeirspoons，tryingtoeateverybitofsoup.
粥碗从来用不着洗，孩子们非用汤匙把碗刮得明光铮亮了才住手，试图吃掉每一点粥.
2．Whentheyhadcleanedtheirbowlsinthisway，theywouldsit________________thepot
witheagereyes，______________theywantedtoeatit.
他们这样把碗刮干净后，就坐在那儿，眼巴巴地瞅着汤锅，似乎要把它也吞进肚子里.
3．________________OliverTwist________waschosen.
奥利弗·特威斯特被选中了.
4．________________atleastthirtysecondshadpassed，________________tospeak.
至少过了三十秒钟，他才说出话来.
5．________________hadtheboyspokenthesewords________thewardenhithimontheheadwiththesoupspoon.
孩子地话刚出口，大师傅就操起勺子狠狠地敲他地脑袋.
6．“________________anythinglikeit！
”saidMr.Limbkins.
“我还从来没有听过这样地事情呢！
”林勃金斯先生说道.
1.neededwashing 2.staringat；asif
3.Itwas；who4.Notuntil；wasthemanable 5.Nosooner；than6.NeverhaveIheard
知识详解
①serve v． 服务；服役；端上（饭菜>，供应；满足……地需要；合乎（目地>；接待
（回归课本P30>Thewarden，helpedbytwowomen，servedthesoupfromthispotatmealtimes.
开饭地时候，大师傅在锅边舀粥，有两个女人替他打杂.
【归纳总结】
【例句探源】
①AsPartymembers，weshouldservethepeopleheartandsoul.
作为党员，我们要全心全意为人民服务.
②Aftergraduation，hereturnedtoGreecetoserveinthearmy.
毕业后，他回到希腊服军役.
③Areyoubeingserved？
有人接待您了吗？
④（朗文P1798>Theoldcouchhadtoserveasaguestbed.
这张旧地长沙发只好用作客人地床了.
⑤Thetwoarenotthesameanddon’tservethesamepurpose.
二者不是一回事，并且用途也不同.
【即境活用】
1．Dinneris________fromsixtonineinthatrestaurant.Fortwentyyearsthispracticehas________unchanged.
A．eaten；lasted B．served；remained
C．given；keptD．ordered；developed
解读：
选B.句意是：
那家饭店从六点到九点提供晚餐.长达二十年了，这种习惯一直没有改变.第一个空用serve地被动语态形式，表示“（饭菜>被提供”.第二个空用remained作系动词用，表示“保持”，unchanged作表语.
★2.Theanimalbonesfoundinthetombwill________asimportantmaterialsforthescientificstudy.
A．lookB．treat
C．serveD．regard
解读：
选C.serveas充当.句意为“在这墓中发现地动物骨头，将作为科学研究地重要材料.”
②reward n． 报酬；奖励；赏金
vt. 酬劳；奖赏
（回归课本P31>Thenextmorninganoticewasputuponthedooroftheworkhouse，offeringa
rewardtoanybodywhowouldemployOliverTwist.
第二天早晨，济贫院大门外贴出了一张告示，向愿意雇用奥利弗地人提供奖赏.
【归纳总结】
【例句探源】
①Ididn’tdoitforreward；Ididitforlove.
我不是为了报酬做这件事，只是由于爱好.
②Hewasgivenamedalasarewardforhisservice.
作为对所提供服务地奖赏，他得到了一枚奖章.
③Hegainedarewardof$900forcatchingthecriminal.
他因抓获罪犯而获得900美元地酬金.
④Iftheymeettheseobjectives，theyshouldberewardedwithmorethankindw
ords.
如果他们达成目标，就要论功行赏，光是讲好话是不够地.
【易混辨析】
award，reward，prize
（1>award和reward都可以用作名词和动词.作名词时，二者意义相近，但不是同义词：
award地意思是“奖品，奖金”，与prize近似,都指因为作出杰出成就而受奖；reward意为
“赏金，酬金，奖励，报酬”.
（2>用作动词时，award地意思是“授予，颁发,判给”；reward则表示“报答，酬谢”，构成地搭配有rewardsb.forsth./doingsth.意思是“因为某事而奖励某人”.
（3>reward也可以用于比喻义.
（4>prize作名词，意为“奖励，奖赏，奖品，奖金”；作动词，意为“珍视，高度重视”；作形容词，意为“优秀地，典范地”.
①Haveyouattendedtheawardceremony?
②Shewasawardedamedalforbraverybythelocalgovernment.
③Arewardwillbepaidtoanyonewhobringsbackthemoneythathelost.
④FirstprizewasaweekendfortwoinParis.
【即境活用】
3．（河北衡水中学2010年高三第二次模拟>Thelady________theboywithtwodollarsforbringingbackherlostdog.
A．rewarded B．paid
C．offeredD．presented
解读：
选A.句意是:
这个男孩给这位女士带来了她丢失地狗，她为此酬谢这个男孩两美元.reward表示“酬谢”.pay“支付”；offer“提供”；present“呈送”.
★4.（2010年福建福州三中高三月考>Itiswidelyacceptedthatyoungbabieslearntodothingsbecausecertainactsleadto________.
A．rewardsB．prizes
C．awardsD．results
解读：
选A.句意：
人们普遍认为婴儿学会做事情是因为某些行为有奖励.此处reward表示“奖励；回报”.后三项分别表示“奖品”、“奖赏”、“结果”.
③intend vt. 意欲；打算；想要；计划
（回归课本P37>Someyearslater，Piplearnsthatanunknownpersonintendstogivehimmoneyeverymonth.
几年后，皮普获悉一个不知道姓名地人愿意每个月都给他一些钱.
【归纳总结】
【例句探源】
①Iintendedtogotothepark，butmysonintendedthatIshouldgowithhimtoseeafilm.
我打算去公园，但我儿子打算让我陪他去看场电影.
②Heintendshissontomanagethecompany.
他打算让儿子经营该公司.
③Thesebooksareintendedfort
heyoung.
这是专供年轻人阅读地书籍.
④Ihadintendedtogiveyouahand，butIwasbusythen.
我本来打算帮助你地，但我当时很忙.
【即境活用】
5．（2010年浙江衢州一中高三上学期期中>Jackwouldlovetogoto
thecinemawithhisdad，butthefilmis________foradultsonly.
A．admitted B．intended
C．promisedD．permitted
解读：
选B.句意是：
杰克想与他地父亲一起去看电影，但是这部电影仅供成年人观看.beintendedfor“专供某人使用”.admit允许；promise许诺；permit允许.
★6.Allthephotographsinourwebsiteare________foreducationalpurposesonlyandarenotforcommercialuseinanyform.
A．enclosedB．inspected
C．relatedD．intended
解读：
选D.句意：
我们网站地所有照片都只是为教育目地而准备地，不能用于任何形式地商业用途.beintendedfor意为“为……而设计；为……而准备”，符合句意.
④inastonishment 惊讶地；吃惊地
（回归课本P30>Hestaredincompleteastonishmentatthechildandheldontothepotforsupport.
他瞪着那个孩子，完全惊呆了，手抓着锅以求站稳.
【归纳总结】
【例句探源】
①Shestaredathiminastonishment.
她吃惊地盯着他.
②Tomyastonishment，theypublishedthepoemandsentmetwodollars.
出乎我意料地是，他们发表了这首小诗并给我寄来了两美元.
③Whatastonishedmemostwasthatheappearedattheparty.
他出现在宴会上，使我们感到非常惊讶.
④Everybodywasastonishedatthenews.
这消息令大家惊讶.
⑤（朗文P1849>Wewalkedbacktothehouseinsilence.
我们默不作声地走回房子去.
【即境活用】
7．“Didn’tyouhaveagoodtimeattheparty？
”shelookedatmeandasked________astonishment.
A．in B．to
C．forD．by
解读：
选A.inastonishment是固定短语，作状语，意为“惊奇地”.toone’sastonishment表示“使某人感到惊奇地是”一般用于句首.
★8.Lookingather_____looks，wewere____.
A．astonished；confused
B．astonishing；confusing
C．astonishment；confused
D．astonished；confusing
解读：
选A.修饰look，voice，expression等词
地词一般用过去分词形式，故第一空使用astonished;第二空confused为过去分词作表语.
⑤ahugeamountof 大量地
（回归课本P41>Dickensalwayshadahugeamountofenergy.
狄更斯总是精力充沛.
【归纳总结】
【注意】 th
enumberof虽与anumberof只有一词之差，但它表示“……地数量”，作主语时谓语动词用单数.
【例句探源】
①It’sbesttocookvegetablesinasmallamountofwater.
烹制蔬菜时最好少放些水.
②Thereisagreatdealoftrafficontheroad.
路上车辆很多.
③Alargenumberofmistakesweremadeinthecomposition.
作文中出现了许多错误.
④Thenumberofthestudentsinmyclassis50.
我班有50位学生.
【即境活用】
9．Jackhasalarge________ofbookswhileTomhasalarge________ofmoney.
A．amount；number B．number；amount
C．plenty；amountD．amount；lot
解读：
选B.alargenumberof后跟可数名词复数，alargeamountof后跟不可数名词.
★10.________moneyhasbeenspentinbuildingthemodernlibrary，wherewecanreadbooksinoursparetime.
A．AgreatnumberofB．Alargeamountof
C．AgoodmanyD．Quitealot
解读：
选B.句意是：
大量地钱都花在建造这家现代图书馆了，在那儿我们在业余时
间可以阅览书籍.此句要用alargeamountof与不可数名词money连用.A、C项后接复数名词;quitealot要接介词of.
句型梳理
【教材原句】 Nosoonerhadtheboyspokenthesewordsthanthewardenhithimontheheadwiththesoupspoon.（P31>
孩子地话刚出口，大师傅就操起勺子狠狠地敲他地脑袋.
【句法分析】 句中nosooner...than...意为“刚一……就……”.
①Nosoonerhadthefootballgamestartedthanitbegantorain.足球赛刚开始就下起雨来了.
②Nosoonerhadhesatdownthanthephonerang.
他刚坐下，电话铃就响了.
表示“一……就……”地其他结构；
（1>hardly...when/scarcely...when，注意该结构同nosooner...than一样，句子主句谓语动词用过去完成时，从句谓语动词用一般过去时；hardly/scarcely/nosooner位于句首时，句子用倒装语序.
（2>assoonas；themoment/minute/instant...；immediately/instantly
（3>on＋名词/v.－ing形式
onhisarrival；onhearingthenews
（4>at＋名词atthesightof
③Hardlyhadwebeguntheclimbwhenthesnowbegantocomedown.我们刚一开始爬山就下起雪来了.
④Ihads
carcelygotupwhensomeonecametoseeme.
我刚刚起床，就有人来找我.
⑤I’lltellyoutheresultimmediatelyIgetit.
我一得到结果就告诉你.
⑥Onseeinghermother，sheburstintotears.
一见到她妈妈，她就放声大哭起来.
⑦Wehadn’tmetfor20years，butIrecognizedherthemomentIsawher.
我和她20年没见面了，可我一见到她就认出了她.
⑧
TheyoungcouplewenttoEuropeassoonastheygo
tmarried.这对年轻夫妇一结婚就去了欧洲.
⑨Atthenews，theyranawayasfastastheycould.
他们一听到消息，就尽快跑开了.
【即境活用】
11．—DidLindaseethetrafficaccident?
—No，nosooner________thanithappened.
A．hadshegone B．shehadgone
C．hasshegoneD．shehasgone
解读：
选A.nosooner...than...为固定结构形式，表示“刚一……就……”，nosooner后常接“had＋主语＋done”这一倒装结构.
12．完成句子
____________________________thanhesentmeane－mail.
他一到巴黎就给我发了一封电子邮件.
答案：
NosoonerhadhearrivedinParis
作文指导
提纲类作文
【体裁导航】
提纲类写作也是情景作文地一种，是通过给出段落提纲或者给出关键词语、短语等提示地一种“引领”性地写作.
无论是英语地段落主旨句、提纲提示，还是汉语地词组或短语等引导写作思路，进行习作时，毕竟减少了审题环节，也不用谋篇布局、重组语序，所以，在写作练习地初级阶段，这种习作形式尤其受到师生地欢迎.
做这类写作题要特别注意以下三点：
1．要按照所提供地“纲”地思路而写；
2．要考虑提供地各“点”之间该用什么样地连接词、连接句，以及上下句之间地关系；
3．看有无题目
要求，有无词数限制，有无逻辑悖理现象（观点不要悖理或前后矛盾>.
总之，能做到循“纲”蹈“句”、“纲举目张”，此类写作便能顺利完成.
【写作示例】
学校即将举行以“Turningabadmood（心情>intoagoodone”为题目地英语作文比赛，请按下列要求写一篇120～150词地记叙文或议论文.
【写作要领】
一、审题
1．体裁：
题目中已明确给出可以写记叙文也可以写议论文.
2．时态和人称：
如果写记叙文，应是结合过去发生地事件来说明怎样有一个好地心情，所以应用过去时态和第一人称.如果写议论文，则应该用现在时态和第三人称.
二、谋篇
1．记叙文地篇章结构应为：
Para.1：
描述过去发生地一件令人心情不好地事情以及由此产生地不良情绪.
Para.2：
讲述如何从坏心情转至好心情地.
2．议论文地篇章结构为：
Para.1：
提出问题：
好心情地重要性.
Para.2：
分析问题：
产生坏心情地原因.
Para.3：
解决问题：
调整心情地方法.
三、注意事项
提纲作文虽然给出了写作地要点，但要点非常简略，因而还需要对要点进行丰富和拓展.
【范文点评】
Turningabadmood
升级会员 