第七节 明清时期的文化上课学习上课学习教案.docx

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第七节明清时期的文化上课学习上课学习教案

第七节明清时期的文化教案

　　第七节

　　明清时期的文化教案

　　教学目标

　　一、基础知识目标

　　科技巨著；理学的发展；进步思想家；明清小说；类书、丛书的编纂；西学东渐。

　　二、能力培养目标

　　．通过分析理学的演变及早期民主启蒙思潮，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力。

　　2．通过对教材有关文献资料的阅读与分析，培养学生充分利用有效信息的能力。

　　三、思想教育目标

　　．明清科学技术取得了一些在当时世界上领先的新成果，表现了中华民族的聪明才智。

　　2．明清时期带有反封建色彩的早期民主启蒙思想的出现，反映了资本主义萌芽缓慢发展的客观要求，具有进步意义。

　　3．随着西方文化的传入，中西文化产生了激烈的撞击，一些领域开始注意吸收来自域外的学说和技术。

　　教学重点和难点

　　教学重点：

科学技术新成就和科技巨著；具有反封建色彩的早期民主启蒙思想；明清小

　　说。

　　教学难点：

理学的演变；对西方传教士利玛窦的评价。

　　教学过程

　　一、明清时期文化的特点

　　．集大成的科技著作相继问世；

　　2．带有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生；

　　3．伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起，小说成为文学的主流；

　　4．古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书成就突出，充分显示出中华文明的

　　博大气象；

　　5．西方传教士东来，使中国人了解到一些先进的外来文化。

　　二、科学技术

　　．新成就

　　⑴明朝：

数学家程大位著《算法统宗》，全部采用珠算法，反映了当时的商业数学水

　　平。

　　⑵清朝：

数学家明安图著《割圆密率捷法》。

　　2．古典科技巨著的涌现

　　⑴李时珍的《本草纲目》

　　①记载了药物一千八百多种，方剂一万多个，全面地总结了16世纪以前的中国医药

　　学，被誉为“东方医药巨典”。

　　②提出“鸟产于林，故羽似叶”的观点，反映了他在动物适应环境、相关变异以及遗

　　传特征等方面的新认识。

　　⑵徐光启的《农政全书》

　　①综合介绍了我国传统农学成就，建立了比较完整的农学体系。

　　②书中还将徐光启与西方传教士合译的《泰西水法》一书的内容引入，介绍了欧洲先

　　进的水利技术和工具。

　　③书中的“救荒”一门篇幅几乎占全书的三分之一，这表明作者关心民间疾苦，也说

　　明当时灾荒的严重和政局的衰败。

　　⑶徐霞客的《徐霞客游记》

　　①是一部地理学巨著。

书中对石灰岩溶蚀地貌的观察和记述，早于欧洲约两个世纪。

　　②还记录了一些地理发现。

如提出金沙江是长江正源；沅江、澜沧江各自入海，并不

　　是长江支流，等等。

这些都纠正了前代地理学著作中的错误。

　　⑷宋应星的《天工开物》

　　①总结了明代农业、手工业的生产技术。

　　②国外称它为“中国17世纪的工艺百科全书”。

　　③书中还收录了一些国外传来的技术。

如倭缎织造法、朝鲜棉布染整法和西洋红夷火

　　炮铸造法等。

这表明海外技术的不断传入，已成为人们不可缺少的知识。

　　三、理学的发展

　　．

　　明朝初期，程朱理学盛行。

　　2．

　　明朝中期，王阳明创立心学，主张通过“内心反省”，克服“私欲”，以“致良知”。

即恢复内心固有的封建道德观念，忍受封建统治的压迫。

这样，就使理学由客观唯心向主观唯心演变，说明它已经走到了极端。

　　四、进步的思想家

　　．反封建的思想先驱李贽

　　①明后期的李贽指责儒家经典，否定孔子，揭露道学家的虚伪，是我国反封建思想的

　　先驱。

　　②他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性的色彩。

　　2．黄宗羲对封建君主专制制度的批判

　　①明清之际的进步思想家黄宗羲，对封建君主专制制度进行激烈的批判。

他认为揭露

　　君主“以天下之利尽归于己，天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”

　　的结论。

　　②提倡“法治”，反对“人治”。

　　③反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。

　　④黄宗羲的思想震动了当时的学术界，对晚清民主思潮的兴起也有一定影响。

　　3．顾炎武的经世致用思想

　　①明末清初的著名思想家顾炎武，学识渊博，强调“经世致用”的实际学问，力图扭

　　转明末不切合实际的学风。

　　②他身体力行，把书本知识和实地调查相结合，写出《天下郡国利病书》等许多富有

　　价值的著作，反对君主专制政治。

这种脚踏实地的学风，对清代学者影响很大。

　　4．唯物主义思想家王夫之

　　①明清之际的王夫之是一位杰出的唯物思想家。

他认为，“气”是物质实体，“理”是

　　客观规律；提出“气者，理之依也”和“天下惟器”的唯物观点。

　　②提出“静即含动，动不舍静”，即运动是绝对的，静止是相对的朴素辩证法

　　思想，否定理学家主静的形而上学思想。

　　③他用发展观点来看待历史，提出在政治上要“趋时更新”。

　　五、明清小说

　　．明清小说产生的背景：

　　①明清小说在文学史上与唐诗、宋词、元曲并称，是明清文学的代表。

　　②它们是从宋元话本发展而来的。

　　话本是说书人的底本，在说书人口头创作过程中，不断增加生动的故事情节，加工

　　后的底文便作为书写文学在社会上独立流传，成为小说。

　　③唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新

　　阶段。

　　2．明清小说的代表作：

　　①《三国演义》

　　A．作者：

罗贯中。

　　B．成书年代：

元末明初。

　　c．内容：

叙述东汉末年和三国时期的政治、军事斗争，出色地塑造了许多不同性

　　格的典型人物。

　　D．价值：

是我国最早的一部长篇历史小说。

　　②《水浒传》

　　A．作者：

施耐庵。

　　B．成书年代：

元末明初。

　　c．内容：

描写北宋末年宋江领导的农民起义，塑造了许多被逼上梁山的英雄好汉

　　形象，歌颂农民的斗争精神。

　　D．价值：

是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。

　　③《西游记》

　　A．作者：

吴承恩。

　　B．成书年代：

明朝。

　　c．内容：

以民间流传的唐僧取经故事为题材创作而成。

通过孙悟空形象的塑造，

　　反映了人民蔑视封建统治和敢于斗争的精神。

　　D．价值：

是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说。

　　④《红楼梦》

　　A．作者：

曹雪芹著前80回，高鹗续写后40回。

　　B．成书年代：

清朝。

　　c．内容：

描写封建贵族家庭贾府由盛到衰的过程，和贵族青年的爱情悲剧，鞭挞

　　了封建礼教和封建制度的罪恶，揭示了封建社会走向没落的历史真实。

　　D．价值：

是我国古代最优秀的长篇小说，在世界文学史上占有重要地位。

　　⑤《儒林外史》

　　A．作者：

吴敬梓。

　　B．成书年代：

清朝。

　　c．内容：

以揭露科举制度腐败为主。

　　D．价值：

是我国古代优秀的讽刺小说。

　　⑥《聊斋志异》

　　A．作者：

蒲松龄。

　　B．成书年代：

清朝。

　　c．内容：

借写妖狐鬼怪故事批判封建社会。

　　D．价值：

是我国古代优秀的文言短篇小说集。

　　六、类书、丛书的编纂

　　．《永乐大典》和《古今图书集成》

　　①明成祖时，由解缙主持编纂了一部庞大的类书《永乐大典》。

　　②清代官修类书《古今图书集成》，一万卷，是我国现存最大的类书。

　　2．《四库全书》

　　①清乾隆时，由纪昀主持编纂的《四库全书》，是我国最大的一部丛书。

　　②《四库全书》分经、史、子、集四大类。

　　③四库全书》对保存文化遗产贡献很大，但修书时，禁毁的书籍数量也十分可观。

　　七、西学东渐

　　．背景：

　　①新航路开辟后，随着欧洲传教士东来，我国与西方思想文化进行了大规模的直接接

　　触和交流。

　　②16世纪中期的宗教改革，天主教在西欧、北美势力缩小。

为了扩张势力，天主教

　　建立了耶稣会，向东方发展。

　　2．在中国传教的奠基人——利玛窦

　　①来华：

16世纪后期，意大利耶稣会传教士利玛窦来到中国。

　　②手段：

　　A．他说汉语，穿儒服，同时宣传西方科学知识，赢得一部分开明封建士大夫的好

　　感。

　　B．他向明朝皇帝进献《坤舆万国全图》、八音琴、自鸣钟等，受到召见，获准留

　　居北京传教。

　　③作用：

　　A．把西方的天文、数学、地理、绘画、音乐等方面的著作介绍给中国，又把中国

　　的儒学和道家学说介绍给西方，为中西文化交流作了突出贡献。

　　B．以徐光启为代表的开明士大夫，积极引进西学，并与来华传教士合译一些西方

　　科学技术书籍，为中国科学技术的发展注入了新的生机。

　　④结果：

　　A．康熙帝重用传教士南怀仁等修订历法、铸造火炮。

天主教在中国发展很快。

　　B．后来，罗马教皇颁布谕旨，不准中国教徒敬天、祭孔、祭祖；一些来华的传教

　　士又干涉中国内政。

1723年，雍正帝下令禁止传教。

西学东渐的势头衰落下来。

　　⑤评价：

　　A．利玛窦为中西文化交流作出了突出贡献，但宣传西方文化知识只是他为顺利传

　　教而采取的方法，传教才是他的目的。

　　B．明清之际的西学东渐对我国思想界、学术界产生了强烈的冲击，是有进步作用的。