九年级化学 第二章空气物质的构成导学案知识清单.docx

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九年级化学第二章空气物质的构成导学案知识清单

第二章空气、物质的构成、

第一课时

教学目标：

1.空气的成分，

2.混合物和纯净物，

3.空气污染的危害与防治

自主学习：

1：

空气的成分及各成分的用途

（一）空气的主要成分：

（二）测定空气中氧气成分的实验

1、实验原理：

在一个密闭的容器中，用一种足量的易燃的物质（如：

红磷或白磷）与容器中的氧气反应，生成一种固体，燃烧停止，温度降到室温时，瓶内气压减小，如果将其打开与外界相连且一端伸入盛水烧杯中导管上的止水夹，烧杯中的水在大气压强的作用下，流入密闭容器内，进入的水的体积，填补消耗掉的氧气的体积。

原理：

表达式：

磷（P）+氧气（O2）

五氧化二磷（P2O5）

2、实验现象：

，，，；待集气瓶冷却后，打开止水夹，集气瓶内液面上升约。

3、实验时的注意事项：

①点燃红磷前要。

②红磷要（或足量）。

③点燃红磷前要止水夹。

④当燃烧停止，温度接近室温时再打开止水夹

⑤不能用碳、硫、蜡烛来代替红磷，因为它们燃烧后都有气体生成。

使瓶内气体的体积几乎没有变化，瓶内外气压差很小，水不能进入或进入的水很少，但如果在瓶内先放入能与生成气体反应的物质除去该气体，也能用碳、硫、蜡烛等代替红磷

⑥不能用镁代替红磷，因镁也能与氮气反应，使测得的氧气体积比实际偏大

4、做测定氧气的实验时选用的固体一般应具备的条件：

①能在空气中燃烧②不与其它气体反应，只与氧气反应③与氧气反应后生成物是固体

5、对做完实验后水量的分析

（1）吸入瓶内的水不足1/5的原因分析

①红磷量，消耗O2太少。

②气密性差，。

③装置没有冷却到室温就打开了止水夹

（2）吸入瓶内的水大于1/5的原因分析

①点燃的红磷插入集气瓶时赶跑了瓶内的一部分空气

②点燃红磷前止水夹，使瓶内的空气沿导管跑出

③可能选用了氮气反应的物质，如：

镁等。

6、实验结论：

说明空气不是的物质；氧气约占空气的1/5。

7、实验结论延伸

该实验除证明空气中O2的体积量约为空气体积的1/5外，还可得到以下结论。

①氮气体积含量约占空气体积的4/5：

空气主要由O2和N2组成，因为实验测得空气中的O2约占空气体积的1/5，则剩余气体体积基本为N2。

②氮气不支持红磷燃烧：

红磷在瓶内燃烧消耗大部分O2后熄灭，剩下的N2并不能支持红磷继续燃烧。

③氮气本身也不能燃烧：

燃着的红磷伸入瓶中，若N2也能燃烧，则可能出现瓶内的水上升超过1/5。

④氮气不易溶于水：

实验中红磷开始燃烧时，瓶内压强增大，实验结束后瓶内压强降低，水被吸入瓶内。

这中间，N2都充分与水接触，若N2易溶于水，则瓶内的水的上升可能超过1/5。

第二课时

知识点2：

空气是一种宝贵的资源

1.氧气（O2）

用于动植物呼吸，支持燃烧。

主要用于潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。

2、氮气（N2）：

无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。

主要用于工业原料（制造硝酸和化肥等），作保护气，食品防腐，液氮用于医疗冷冻麻醉、超导材料等。

3、稀有气体：

无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。

利用惰性气体做保护气、用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电光源、用于激光技术。

知识点3：

空气的污染及防治

1.造成空气污染的主要原因

①煤燃烧产生的烟雾②石油化工排放的烟雾③汽车排气形成的烟雾

2、二氧化碳造成温室效应，使全球变暖。

二氧化硫是形成酸雨的主要气体。

3、PM2.5是可吸入性固体颗粒物，是雾霾的主因。

4.防止空气污染的措施：

加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源、开发新能源减少化石燃料的使用。

合作探究：

1、下列物质与用途对应关系错误的是（）

A.氧气——供人呼吸B.二氧化碳——造成酸雨

C.氮气——作保护气D.稀有气体——填充霓虹灯

2、人类需要洁净的空气。

目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（）

A、可吸入颗粒物B、二氧化碳C、二氧化氮D、二氧化硫

中考链接：

1．（广州市）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（）

A．用作医疗急救的氧气B．用作焊接保护气的稀有气体

C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气

2.（江西省）下列物质不属于空气污染物的是（）

A.氧气B.一氧化碳C.烟尘D.氮的氧化物

3.（烟台市）下列关于空气成分的说法错误的是（）

A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气

C.稀有气体通电发光是化学变化D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用

4.（潍坊市）下列物质中，不属于空气成分的是（）

A.二氧化硫B.氮气C.氦气D.二氧化碳

5.（佛山市）2月29日，新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，对人体健康影响更大，主要来源之一是化石燃料的燃烧。

下列措施能减少PM2.5污染的是（）

A．鼓励开私家车出行　　　　　　　　　B．鼓励使用太阳能热水器

C．鼓励用煤火力发电D．鼓励用液化石油气作燃料

6、（东营市）新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。

下列做法不合理的是（）

A．举行“地球一小时"熄灯活动

B．灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）

C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟

D．为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车

7.（怀化市）形成酸雨的主要气体是（　　）

A．CO2B．SO2C．COD．O3

8.（娄底市）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）

A.冰水B.果汁C.碘盐D.食醋

拓展提升：

9、（百色）根据要求回答问题：

1在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹

（1）步骤④中发生反应的文字表达式为；

（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为；

（3）该实验得出空气组成的结论是；

（4）该实验剩余气体的性质有；

（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是；

10.（怀化市）人类每时每刻都离不开空气，请你写出证明空气存在的一种方法．洁净的空气对我们的身体健康非常重要，但是随着工业的发展，化石燃料的大量使用，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气的污染越来越严重，请你提出一条改善空气质量的建议．

11、（河南省）下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（）A二氧化硫浓度B氮气浓度C二氧化氮浓度DPM2.5浓度

12、（河南省）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（）

A．SO2B．O2C．COD．NO2

13、（河南省）14.空气的成分中体积分数最大的是____；

第二节构成物质的微粒（I）-分子

【学习目标】

1、认识分子的真实存在，了解分子的基本性质和概念。

2、会用分子的观点来区别物理变化和化学变化，纯净物和混合物

自主学习【预习】

一、对分子的理解

1.分子是构成物质的一种，也是保持物质化学性质的一种。

2.由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身；在化学变化中，分子

本身，生成。

二、分子的特性

1.分子的质量和体积都。

2.分子总是。

3.分子与分子之间存在，一般说来，的分子之间距离大，

和的分子之间距离要小得多。

4.同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。

三、用分子的观点区分混合物和纯净物

纯净物由分子构成，混合物由分子构成。

【展示】

教师做演示实验，学生记录，分组讨论、交流、展示。

【实验2-2】把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室一周。

问题：

为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻到香味？

【实验2-3】两根玻璃棒分别蘸浓盐酸和浓氨水，逐渐靠近而不接触。

问题：

为什么蘸浓盐酸和浓氨水的玻璃棒并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？

【实验2-4】往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液，振荡。

观察现象。

现象：

溶液变为红色。

【实验2-5】A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞试液，B杯装浓氨水，用大烧杯将A、B两小烧杯罩住一段时间。

观察现象并解释原因。

【实验2-6】由两位同学各拿两只医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。

哪只注射器的栓塞容易推压？

请你解释。

［讨论交流］1.构成物质的分子微粒是静止停息的，还是不断运动的？

你能举例说明吗？

2.物质在固态、液态和气态时，分子间的距离有什么不同？

为什么气体容易压缩，而固体、液体难压缩呢？

［提问］上节课我们知道了物质分为混合物和纯净物，那么如果物质是由分子构成的，如何用分子的观点来解释混合物和纯净物的区别？

【反馈】

1．春天，人们站在槐树旁能闻到槐花香，这一现象说明了（）

A．分子的体积变大B．分子在不断运动

Ｃ．分子分裂成原子D．分子的质量很大

2．小李同学测得50mL酒精和50mL水混合在一起后的体积小于100mL。

这个事实说明（）

A．酒精分子和水分子之间都有空隙B．酒精分子和水分子质量很小

C．酒精和水发生了分解反应D．酒精分子和水分子都变成了原子

3．分子不是静止的，而总是在，分子间有一定的。

如果很时，物质呈气态；很，则呈液态或固态。

4．用分子知识解释下列问题：

（1）纯净的氧气不能保存在敞口容器中：

（2）物质具有热胀冷缩现象：

（3）湿衣服即使放在室内，过一段时间后，也能够变得干燥：

（4）走近酒店附近就能闻到酒的气味：

（5）蔗糖放入水中一段时间后，蔗糖不见了：

（6）气体很容易被压缩，而固体和液体不易被压缩：

2.3构成物质的微粒——原子和离子（第二课时）

前提测评：

1.原子的概念和特性

2.原子的内部结构是怎样的？

（用框架图表示）

【导课】

我们已经知道了原子的内部结构，但我们却看不到，有没有一种更直观地方法把原子内部结构展示出来呢？

【自学目标】

1、能说出原子结构示意图的涵义，能够画出常见元素的原子结构示意图，能说出原子最外层电子数与元素性质的关系。

2、通过氯化钠的生成，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。

3、能准确说出相对原子质量的概念及单位，会用近似算法解决问题。

【自主学习】认真阅读课本完成下列问题。

1.怎样画原子结构示意图？

用什么图形？

有什么规律？

2.什么是离子？

怎样形成的？

离子符号怎样写？

3.相对原子质量的概念是什么？

公式是什么？

近似相对原子质量怎样计算？

【自学汇报】

1.原子是构成物质的另一种微粒。

原子构成分子，原子也可直接构成某些物质。

2.在化学变化中，分子本身发生变化，而原子没有根本变化，只是中心组合成新分子，构成新物质。

所以，原子是化学变化中的最小微粒。

3.原子包括原子核（带正电）和核外电子（带负电荷）；所带正电荷核数称为核电荷数。

4.核电荷数=质子数=核外电子数

5.原子结构示意图的涵义：

（1）小圆圈表示___________，圆圈内的数字表