湖南省中考物理学业考试标准语文.docx
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湖南省中考物理学业考试标准语文
2019年湖南省中考物理学业考试标准
一、考试指导思想
初中毕业物理学业考试是依据《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。
考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量;有利于中学物理课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
初中毕业物理学业考试应考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和学生的科学探究能力。
学业考试的试题应注重与学生社会实践和生活实际的联系，特别是在具体物理问题情境中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。
二、考试内容与要求
1.考试范围
《物理课程标准》中内容标准所要求的科学探究和科学内容。
2.内容和目标要求
考查的内容分科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分。
把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重基础知识和基本技能的同时，渗透过程、方法及情感态度、价值观的考查。
对科学探究的能力要求如表一所示;对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母A、B、C标出。
字母A、B、C的含义如下：
A：
了解和认识所列的知识内容。
能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们。
B：
理解所列的知识内容。
能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系;能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展;会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。
如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。
C：
能独立操作实验仪器;会实验探究。
表一科学探究与能力要求
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出问题
1．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
2．能表述相关问题。
猜想与假设
3．尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
4．对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
制定计划
与设计实验
5．明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。
6．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。
7．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
进行实验
与收集证据
8．能通过观察和实验收集数据。
9．尝试评估有关信息的科学性。
10．会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
11．会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。
12．具有安全操作的意识。
分析与论证
13．能初步描述实验数据或有关信息。
14．能对收集的信息进行简单的比较，并能进行简单的因果推理。
15．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
16．尝试对探究结果进行描述和解释。
评估
17．有评估探究过程和探究结果的意识。
18．能注意假设与探究结果间的差异。
19．能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
20．尝试改进探究方案。
交流与合作
21．有准确表达自己观点的意识。
22．在合作中注意既坚持原则又尊重他人。
23．能参考别人的意见，改进自己的探究方案，有团队精神
24．能写出简单的探究报告。
表二科学内容与考试要求
考试内容
要求
物
质
物质
的形
态和
变化
1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。
能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
A
A
2．能区别固、液和气三种物态。
能描述这三种物态的基本特征。
A
3．能说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理。
会用液体温度计测量物体的温度。
A
C
4．通过实验探究物态变化过程。
尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
C
A
5．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，懂得节约用水。
A
物质
属性
6．能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。
A
7．认识质量的概念。
用天平测量固体和液体的质量。
A
C
8．通过实验理解密度的概念。
尝试用密度知识解答简单的问题。
能解释生活中一些与密度概念有关的物理现象。
B
9．了解物质的属性对科技进步的影响。
A
物质的结构和尺度
10．知道物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。
A
11．了解原子的核式结构模型。
了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
A
12．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。
A
13．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
A
新材料及其应用
14．初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
A
15．初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
A
16．初步了解纳米材料的应用和发展前景。
A
运
动
和
相
互
作
用
多种多样的运动形式
17．能用实例解释机械运动及其相对性。
A
18．从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
A
19．能用实验证实电磁相互作用。
能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
C
A
20．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
A
机械
运动
和力
21．能通过日常经验或自然现象粗略估计时间。
能通过日常经验或物品粗略估测长度。
会选用适当的工具测量时间和长度。
A
C
22．能用速度描述物体的运动。
能用速度公式进行简单计算。
A
B
23．了解重力、弹力、摩擦力。
认识力的作用效果。
会用示意图描述力。
会用弹簧测力计测力的大小。
知道二力平衡条件。
了解物体运动状态变化的原因。
A
C
A
24．通过实验，探究物体的惯性。
理解物体的惯性
知道牛顿第一定律。
C
B
A
25．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
C
26．通过实验探究，学习压强的概念。
能用压强公式进行简单计算。
知道增大和减小压强的方法。
了解测量大气压强的方法。
C
B
A
27．通过实验探究，认识浮力。
经历探究浮力大小的过程。
知道物体浮沉的条件。
知道阿基米德原理。
C
A
28．通过实验，探究流体压强与流速的关系。
初步了解流体压强与流速的关系。
C
A
声
和
光
29．通过实验，探究声音产生和传播条件。
认识声音产生和传播的条件。
了解乐音特性。
了解现代技术中与声有关的应用。
知道防治噪声的途径。
C
A
30．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点和光的反射、折射的规律。
了解光的反射和折射的规律。
C
A
31．通过实验，探究平面镜所成像时像与物的关系和凸透镜成像规律。
认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用。
知道凸透镜成像规律。
了解凸透镜成像的应用。
会画简单的光路图。
C
A
B
32．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。
比较色光混合与颜料混合的不同现象。
A
33．知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
A
电
和
磁
34．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
C
35．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
A
36．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
C
37．知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
A
38．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
A
能
量
能量、能量
的转
化和
转移
39．通过实例了解能量及其存在的不同形式。
能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
A
40．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式能量可以互相转化。
A
41．结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
A
42．结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
B
A
机
械
能
43．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
A
44．知道机械功和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
A
B
45．理解机械效率。
B
46．了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
A
内
能
47．通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
A
48．了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
A
49．从能量转化的角度认识燃料的热值。
A
50．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
A
51．了解热量的概念。
A
52．通过实验，了解比热容的概念。
尝试用比热容解释简单的自然现象。
A
B
电
磁
能
53．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
A
54．通过实验，探究电流、电压和电阻的关系。
理解欧姆定律，并能进行简单计算。
C
B
55．会读、会画简单电路图。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
B
C
A
56．会使用电流表和电压表。
C
57．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
B
58．通过实验，探究在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻的关系。
知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
C
A
59．了解家庭电路和安全用电知识。
A
能量
守恒
60．知道能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
能用能量转化与守恒的观点分析物理现象。
A
B
61．通过能量的转化和转移，认识效率。
A
62．初步了解在现实生活中能量的转化和转移有一定的方向性。
A
能源与可持续发展
63．能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
A
64．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
A
65．了解核能的优点和可能的问题。
A
66．了解世界和我国的能源状况。
A
说明：
①有关实验操作考查的内容，各市（州）可根据本地实际情况自行安排。
②行为动词前加有“初步”、“大致”的，其对应的要求比原有行为动词的水平低。
三、试卷结构
1.难度结构
容易题︰稍难题︰较难题的比例为7︰1.5︰1.5，整卷难度值控制在0.75左右。
2.内容结构
内容结构包含科学内容和科学探究。
科学内容中物质约14%，运动和相互作用约42%，能量约44%;科学探究约占整卷分值的25%，必须渗透在科学内容中考查。
科学内容的覆盖面要求达到75%以上。
3.基本题型
基本题型为选择题、填空题、作图题、实验与探究题、综合题（包括简答题、计算题等多种题型，重点考查学生的迁移、发散与收敛等思维能力及运用物理知识分析、解决简单问题的能力）。
四、题型示例
下面所示例题中的大部分选自近两年各市（州）的中考试题，仅供大家参考。
（一）选择题
1.我国的“神州七号”飞船内部安装了各种仪器，可以用于科学实验及对地观测，下列仪器在飞船飞行过程中不能正常使用的是
A.刻度尺B.天平C.电子秒表D.电流表
答案：
B
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